山东省2023年九年级中考备考语文专题复习：文言文阅读题（二）（含解析）
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| 名称 | 山东省2023年九年级中考备考语文专题复习：文言文阅读题（二）（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 174.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-02-18 23:09:03 | ||
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文档简介
山东省2023年九年级中考备考语文专题复习：文言文阅读题（二）
1. 阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
【乙】 齐景公时，师败于燕、晋。晏婴荐司马穰苴。公以为将军，穰苴曰：“臣素卑贱，人微权轻，愿得君之宠臣以监军。”公使庄贾往。苴与贾约：日中会于军门。苴先驰至军，立表下漏①待贾。夕时贾始至。苴曰：“何后期？”贾曰：“亲戚送之，故留。”苴曰：“将受命之日，则忘其家；临军约束，则忘其亲；援枹鼓之急②，则忘其身。何相送乎？”召军正问曰：“军法期而后至，云何？”对曰：“当斩！”贾始惧，使人驰报景公求救。未及返，遂斩贾以徇三军。久之，公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴曰：“将在军，君命有所不受。”问军正曰：“军中不驰，今使者驰，云何？”对曰：“当斩！”苴曰：“君之使不可斩。”乃斩其仆、车之左驸、马之左骖，以徇三军。乃阅士卒次舍井灶饮食，问疾医药，身自抚循之。悉取将军之资粮飨士卒，而自比其羸弱者。三日而后勒兵于是病者皆求行争出赴战。
（选自《智囊全集》中华书局，2018 年版，有删改）【注释】①立表下漏：立起计时的木表和漏壶。②援枹鼓之急：指战况紧急之时。
(1) 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ______
A.军霸上 军：驻军
B.亚夫乃传言开壁门 壁：营垒
C.军法期而后至 期：约定
D.遂斩贾以徇三军 徇：犒赏
(2) 下列句子中，加点“于”字的意义和用法与例句相同的一项是 ______
例句：日中会于军门
A.皆以美于徐公
B.庄子与惠子游于濠梁之上
C.箕畚运于渤海之尾
D.不义而富且贵，于我如浮云
(3) 下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是 ______
A.周亚夫和司马穰苴都属于在外敌侵入边境、军队又连吃败仗的情形下临危受命。
B.两文中的周亚夫和司马穰苴既治军严明又爱护士兵，恩威并用，堪称“真将军”。
C.两文都体现了进入军营不能驱驰的营规和皇帝的使者传诏时需手持符节的礼仪。
D.两文都注重正面描写和侧面描写相结合，通过两位下属的表现刻画将军的形象。
(4) 用现代汉语翻译下面的句子。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
(5) 用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
三日而后勒兵于是病者皆求行争出赴战。
2. 课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成问题。
魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。
十年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：“公不见金①在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺②焉。卿虽疾未及衰岂得便③尔？”
时上封事④者众，或不切事，帝厌之。征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。
帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违，征而已。”
（选自《新唐书》，有删改）【注】①金：金属。②砺（lì）：磨砺。③便：安适。④封事：指密封的奏章。
(1) 用“/”给下面的文字断句。（画二处）
卿虽疾未及衰岂得便尔
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
冶锻而为器，人乃宝之。
(3) 你觉得魏征是怎样的一个人？结合文章内容简要分析。
3. 阅读下面的文段，完成下列各题。
杨业，并州太原人。业练习攻战，以骁勇闻，屡立战功，所向克捷，国人号为“无敌”。雍熙三年，大兵北征。代①北苦寒，士卒多服毡罽②，业但挟纩③，露坐治军事，傍不设火。侍者殆④僵仆而业怡然无寒色。朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：“与我俱死无益也。汝等各有父母妻子，可走还报天子。”众皆感泣不肯去。
业既没，太宗闻之痛惜甚，曰：“求之古人，何以加此！”
（节选自《宋史》）
[注释]①代：地方名。②毡罽（ jì）：毛织品。③纩（ kuàng）：丝绵絮。④殆：几乎。
(1) 用“/”给下面的文字断句。（只画一处）
侍者殆僵仆而业怡然无寒色
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
汝等各有父母妻子，可走还报天子。
(3) 请结合选文内容（用自己的话），说说太宗为何评价杨业“求之古人，何以加此”。（答出两点即可）
4. 阅读下面的文段，完成各题。
予为西昌校官，学圃中筑一轩。大如斗，仅容台、椅各一。台仅可置经、史数卷，宾至无可升降因名之曰“独坐”。予训课暇，辄憩其中，上求尧、舜、禹、汤、文、武、周公、孔子之道，次窥关、闽、廉、洛①数君子之心，又次则咀嚼《左传》、苟卿、班固、司马迁、扬雄、刘向、韩、柳、欧、苏、曾、王之文，更暇则取秦、汉以下古人行事之迹少加褒贬。悠哉悠哉，以永终日！轩前有池半亩，隙地数丈，池种茭荷②，地杂植松、桧、竹、柏。
（节选自桑悦③《独坐轩记》，略有删改）【注释】①关、阅、廉、洛：宋代理学的主要学派，其代表人物为关中张载、闺中朱熹、廉溪周敦颐、洛阳程颐、程颢。②芰（j）荷：菱和荷。③桑悦：明代学者。
(1) 用“/”给下面的文字断句。（只画一处）
宾至无可升降因名之曰“独坐”
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
更暇则取秦、汉以下古人行事之迹少加褒贬。
(3) 唐代刘禹锡曾写下《陋室铭》。本文作者桑悦和刘禹锡所处时代虽相隔久远，但他们志趣相近。请结合两文内容，写出你的发现。
5. 阅读下面的文段，完成问题。
贞观十七年，太宗谓侍臣曰：“《传》称‘去食存信’，孔子曰：‘民无信不立。’昔项羽既入咸阳，已制天下，向①能力行仁信，谁夺耶？”房玄龄对曰：“仁、义、礼、智、信，谓之五常，废一不可。能勤行之甚有裨益。殷纣狎侮②五常，武王夺之；项氏以无信为汉高祖所夺，诚如圣旨③。”
——（节选自《贞观政要》）【注释】①向：如果。②狎侮：违背，违反。③圣旨：封建社会皇帝的命令或言论。这里指太宗说的话。
(1) 用“/”给下面文字断句。（画一出）
能勤行之甚有裨益
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
项氏以无信为汉高祖所夺，诚如圣旨。
(3) 本文通过反面例子进行论证，请结合选文内容阐述文章所讲道理。
6. 阅读下面文言文，完成问题。
活板①
沈括板印②书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王（人名）始印五经，已③后典藉皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇④，又为活板。其法：用胶泥刻字薄如钱唇⑤每字为一印火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和⑥纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范⑦置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀⑧之；药稍镕⑨，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自⑩布印，此印者才毕，则第二板已具 ，更互 用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖 之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔 土，用讫 再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊 不沾污。
昇死，其印为余群从 所得，至今宝藏 。
【注释】①活板：用活字排成的印刷版。板，同“版”。②板印：用雕板印刷。③已：同“以”。④毕昇：北宋工匠，发明家，首创活字印刷术。⑤钱唇：铜钱的边缘。⑥和（huó）：混合。⑦范：模子。⑧炀：烘烤。⑨镕：同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。 自：另自，另外。具：准备（好了）。 更互：交替，轮流。 帖（tiè）：标签，前一个用作动词。 燔（fán）：烧。 讫（qì）：完结。 殊：根本。 群从：指堂兄弟及诸子侄。 宝藏（cáng）：珍藏。
(1) 解释下列句子中加点的词语。
①火烧令坚 ______
②持就火炀之 ______
③有奇字素无备者 ______
(2) 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 ______
A.乃密布字印 当立者乃公子扶苏
B.以备一板有重复者 故临崩寄臣以大事也
C.则以一铁范置铁板上 此则岳阳楼之大观也
D.有布衣毕舁，又为活板 不足为外人道也
(3) 用“/”给下面的句子断句（仅限三处）。
其法：用胶泥刻字薄如钱唇每字为一印火烧令坚。
(4) 把下列句子翻译成现代汉语。
不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。
(5) 下列六个句子分成四组，全能体现活板“活”的特点的一组是 ______
①自冯瀛王（人名）始印五经，已后典籍皆为板本。
②用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印。
③若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布印，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
④每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
⑤用讫再火令药馆，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
⑥其印为余群从所得，至今宝藏。
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.②④⑤⑥
7. 阅读《愚公移山》，完成下列各题。
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
(1) 对句子的朗读节奏划分正确的一项是 ______
A．惩山北/之塞
B．其妻/献疑曰
C．曾/不若孀妻弱子
D．惧其/不已也
(2) 下列句子的翻译正确的一项是 ______
A．指通豫南，达于汉阴
翻译：一直通到豫州南部，到达汉水北岸。
B．邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
翻译：邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚刚换牙，蹦蹦跳跳地去帮助他们。
C．汝心之固，固不可彻。
翻译：你的心太坚固，坚固到不能彻底明白。
D．而山不加增，何苦而不平？
翻译：而且山不会增高，为何痛苦而愤愤不平呢？
(3) 对于愚公的形象分析不正确的一项是 ______
A．远大抱负
B．坚定信念
C．见解不凡
D．热爱劳动
(4) 文中人物对愚公移山的态度不同，下面说法错误的是 ______
A．从“其妻献疑”可以看出妻子对于移山存有疑虑，持反对态度。
B．从“跳往助之”可以看出邻居的孩子不顾力量弱小，支持移山。
C．从“河曲智叟笑而止之”可以看出智叟对于移山持轻视、嘲讽态度。
D．从“帝感其诚”可以看出天帝被愚公移山的行动及精神感动。
8. 阅读下面文章，完成问题。
齐景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。”公曰：“勿杀！寡人闻命矣。”
（选自《晏子春秋》）
(1) “使吾君以鸟之故杀人”中的“故”翻译为： ______
(2) 用自己的话说说晏子认为烛邹有哪些“罪状”？
(3) 请你结合文章内容谈谈景公是一个什么样的人？
9. 阅读下面的文段，完成下列各题。
卖油翁欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(1) 下列加点词解释有误的一项是 ______
A.有卖油翁释担而立 释：放下
B.但微颔之 颌：下巴
C.尔安敢轻吾射 轻：轻视
D.康肃笑而遣之 遣：打发
(2) 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 ______
A.尝射于家圃 皆朝于齐
B.睨之久而不去 公亦尝闻天子之怒乎
C.徐以杓酌油沥之 今吾以十倍之地，请广于君
D.自钱孔入，而钱不湿 杂然而前陈者
(3) 下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是 ______
A.欧阳修，号醉翁，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
B.“置、覆、酌、沥”，四个动作一气呵成，卖油翁身手不凡的形象便跃然纸上。
C.本文主要通过语言描写、动作描写、心理描写来塑造人物形象。
D.本文故事短小，记述简洁生动，深入浅出地阐明了“熟能生巧”的道理。
10. 阅读文本，回答问题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，①此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，②固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？③逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，④是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
(1) 下列句子中加下划线词的解释，不正确的是（ ）
A. 正襟危坐而问客曰 危坐：端坐 B. 山川相缪 缪：通“缭”，盘绕
C. 下江陵 下：攻占 D. 而卒莫消长也 消长：消失
(2) 下列各组句子中，加下划线词的意义和用法相同的是（ ）
A. 侣鱼虾而友麋鹿 去今之墓而葬焉
B. 举匏樽以相属 以吾一日长乎尔
C. 则物与我皆无尽也 于其身也，则耻师焉
D. 寄蜉蝣于天地 又有若老人咳且笑于山谷中者
(3) 下列对文段中画线句子的翻译，不正确的是（ ）
A. ①这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗
B. ②本来是一代的英雄啊，可是怎么在（战争中失败）呢
C. ③不断流逝的就像这江水，其实并没有真正逝去
D. ④这是造物者（恩赐）的没有穷尽的大宝藏，你我尽可以一起享用
(4) 下列对文段的理解和分析，不正确的是（ ）
A. 客人的回答抒发了对曹操的仰慕之情，表达了老当益壮的决心和意志。
B. 苏子借水与月阐发万物和人生变与不变的哲理，表明他能辩证地看问题。
C. 苏子对清风、明月的看法和态度，体现了他旷达乐观的性格特点。
D. 文段多处运用对偶和比喻，句式长短错落，韵脚灵活多变。
11. 阅读文本，回答问题。
夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子；至激于义理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立。少卿视仆于妻子何如哉？且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉！仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎？所以隐苟苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。
古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。
(1) 下列句子中加下划线词的解释，不正确的是（ ）
A. 恨私心有所不尽 恨：遗憾
B. 乃赋《离骚》 赋：创作
C. 大底圣贤发愤之所为作也 发愤：决心努力
D. 思垂空文以自见 垂：使……流传下去
(2) 下列句子中“者”字的意义和用法不同于其他三项的是（ ）
A. 至激于义理者不然 B. 且勇者不必死节
C. 幽于粪土之中而不辞者 D. 而陋者乃以斧斤考击而求之
(3) 下列句子中，与“而文采不表于后世也”句式相同的是（ ）
A. 乃有所不得已也 B. 而耻学于师 C. 余犹记周公之被逮 D. 石之铿然有声者
(4) 下列对文段的理解和分析，不正确的是（ ）
A. 古代圣贤都是因“有所郁结”而著书，以“述往事，思来者”。
B. 司马迁选择受辱不死的原因是为了使“文采”“表于后世”。
C. 文段辞气雄浑，柔中见刚，情怀慷慨，激切感人，至情至真。
D. 司马迁将个人价值置于历史长河中来衡量，超脱了“死节”观念的束缚。
12. 阅读文本，回答问题。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃上，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
(1) 对下列句子中加下划线词的解释，错误的是（ ）
A. 而绝江河 绝：横渡
B. 声非加疾也 疾：强，这里指声音洪大
C. 君子生非异也 生：生活
D. 上食埃土 上：向上，名词作状语
(2) 下列各组句子中加下划线词的意义和用法，完全相同的是（ ）
A. 蚓无爪牙之利 取之无禁，用之不竭 B. 蟹六跪而二螯 劳苦而功高如此
C. 善假于物也 且立石于其墓之门 D. 无以至千里 以相如功大，拜为上卿
(3) 下列句子，与“假舆马者，非利足也”句式相同的是（ ）
A. 将军战河北，臣战河南 B. 屈原放逐，乃赋《离骚》
C. 古之人不余欺也 D. 非吾所谓传其道解其惑者也
(4) 下列各句，没有论述学习方法或学习态度的是（ ）
A. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
B. 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
C. 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
D. 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
13. 课外文言文阅读。
阅读下面的文段，完成各题。
钱颛，字安道，常州无锡人。初为宁海军节度官，守①孙沔用威严为治，属吏奔走听命。颛当官而行，无所容挠，遇不可必争之由是独见器重。治平年末，许遵议谋杀案问刑，未定而入判，颛以为：“一人偏词，不可以乱天下之法，许遵所见迂执，不可以当刑法之任。”不从，后而贬。后徙②秀州。家贫母老，贷亲友以给朝晡③，而怡然无谪官之色。苏轼遗以诗，有“乌府先生铁作肝”之句，世因为“铁肝御史”。
（选自《宋史 列传 卷八十》，有删改）【注释】①守：太守。②徙：这里指古代官员调动官职。③朝晡：早晚的饮食。
（1）用“/”给下面的文字断句。（画两处）
遇不可必争之由是独见器重
(1) 用现代汉语翻译下面的句子。
家贫母老，贷亲友以给朝晡。
(2) 有同学认为选文中的钱颛属于《岳阳楼记》中的“古仁人”，你同意这一观点吗？请结合文章内容阐明理由。
14. 阅读下面文字，完成下面小题。
【甲】
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿患尉，令辱之，以激怒其众。尉果笤广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令勿斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铎、苦、柘、谯皆下之。行收兵，比至陈，丰六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
（《陈涉世家》节选）
【乙】
黄巢，曹州冤句人，本以贩盐为事。乾符中，仍岁凶荒，人饥为盗，河南尤甚。初，里人王仙芝、尚君长聚盗，起于濮阳，攻剽城邑，陷曹、濮及郓州。
……
先是，君长弟让以兄奉使见诛，率部众入喳呀山。黄巢、黄揆昆仲八人，率盗数千依让【注】。月余，众至数万。陷汝州，虏刺史王僚，又掠关东。官军加讨，屡为所败，其众十余万。尚让乃与群盗推巢为王，号冲天大将军，仍暑官属，藩镇不能制。
时天下承平日久，人不知兵。僖宗以幼主临朝，号令出于臣下。南衙北司，迭相矛盾，以至九流浊乱，时多朋党，小人才胜，君子道消，贤豪忌愤，退之草泽。既一朝有变，天下离心。巢之起也，人士从而附之。或巢驰檄四方，章奏论列，皆指目朝政之弊，盖士不逞者之辞也。 。仙芝余党悉附焉。时王铎虽衔招讨之权，缓于攻取。时高骈镇淮南，表请招讨贼，许之，议加都统。巢乃渡淮，伪降于骈。骈遣将张璘率兵受降于天长镇。巢擒璘杀之，因虏其众。寻南陷湖、湘，遂据交、广。
（《黄巢传》节选）
【注】依让：跟随。
(1) 解释加点的词语。
①忿恚尉，令辱之 ______
②行收兵，比至陈 ______
③或巢驰檄四方 ______
④寻南陷湖、湘 ______
(2) 翻译下列句子。
①藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
②巢徒党既盛，东攻亳州不下，乃袭破沂州据之。
(3) 【甲】文中陈胜被拥戴为王的原因是什么？【乙】文中黄巢起义一呼百应、进展顺利的原因是什么？请你用自己的话简要地说一说。
15. 阅读下面的文字，完成问题。
赵普①直谏太祖
普性深沉有岸谷②，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默③，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍④掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃
悟，卒
用其人。
又有群臣当迁官，太祖素
恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“ ？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以
喜怒专之？”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞⑤允。
（选自《宋史 赵普传》，有删改）
【注】①赵普：北宋政治家。②性深沉有岸谷：指性情沉着、严肃刚正。③龌龊循默：气量狭隘，拘于小节。④奏牍：书写奏章的简牍。⑤俞：答应、允许。
(1) 解释下列加点字词的意思。
①太祖乃悟 ______
②卒用其人 ______
③太祖素恶其人 ______
④岂得以喜怒专之 ______
(2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
朕固不为迁官，卿若之何？
(3) 在矛盾冲突中表现人物性格，是中国古代史传的特点，请概括文中赵普和宋太祖的性格。
16. 阅读下文，回答问题。
张巡传
张巡字巡，邓州南阳人。博通群书，晓战阵法。气志高迈，略细节，所交必大人长者，不与庸俗合，时人叵知也。开元末，擢进士第。巡繇①太子通事舍人出为清河令，治绩最， 更调真源令。土多豪猾，大吏华南金树威恣肆，巡下车，依法诛之，赦余党，莫不改行迁善。
安禄山反，（巡）遂起兵讨贼，从者千余。巡驰骑决战，身被创不顾，士乃奉巡主军。积六旬，大小数百战。当此时，王命不复通，大将六人白巡以势不敌，且上存亡莫知，不如降。六人者，皆官开府、特进。巡阳许诺明日堂上设天子画像率军士朝人人尽泣。巡引六将至，责以大义，斩之。
至睢阳，被围久，食尽，巡士多饿死，存者皆痍伤气乏。巡出爱妾曰：“诸君经年乏食，而忠义不少衰，吾恨不割肌以啖众，宁惜一妾而坐视士饥？”乃杀以大乡，坐者皆泣。 贼知外援绝，围益急。众议东奔，巡、远②以睢阳江淮保障也，若弃之，贼乘胜鼓而南，江、淮必亡。且帅饥众行，必不达。十月癸丑，贼攻城，士病不能战。城遂陷，与远俱执。巡众见之，起且哭，巡曰：“安之，勿怖，死乃命也。”巡不屈，年四十九。
（选自《旧唐书》，有删节）
注释：①繇：茂盛；通徭；通遥，远；通谣，歌颂；读yóu,由，从②癯（ qú）：瘦。③远：睢阳太守许远。与张巡一起卫睢阳，被俘而死。
(1) 解释下列加点词语在句中的意思。
①不与庸俗合 ______
②大将六人白巡以势不敌 ______
③吾恨不割肌以啖众 ______
④围益急 ______
(2) 用“/”给文中画波浪线的句子断句，限3处。
巡阳许诺明日堂上设天子画像率军士朝人人尽泣。
(3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①而负节义，或以困厄归者，倾赀振护无吝。
②巡强令食之，至罗雀掘鼠，煮铠弩以食。
(4) 选文表现了张巡的哪些性格特点？请分条概括。
17. 阅读下面的文段，完成问题。
魏文侯出游，见路人反裘而负刍①。文侯曰：“胡为反裘而负刍？”对曰：“臣爱其毛。”文侯曰：“若不知其里尽而毛无所恃耶？”明年，东阳上计②钱布十倍，大夫毕贺。文侯曰：“此非所以贺我也，譬无异夫路人反裘而负刍也。虽爱其毛，不知其里尽，毛无所恃也。今吾田不加广，民不加众，而钱十倍，必取之民也。吾闻之下不安者上不可居也。此非所以贺我也。”
（选自《新序 杂事》，有删改）【注释】①刍：柴草。②上计：始于战国的年度考核制度，官员上报管辖地区的户口、垦田、治安等数据。
（1）用“/”为下面的文字断句。（画两处）
吾闻之下不安者上不可居也
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
虽爱其毛，不知其里尽，毛无所恃也。
（3）本文类比说理，请结合选文内容（用自己的话）阐述文章所讲的道理。
18. 课外文言文阅读。
阅读下面语段，完成各题。
吕元膺①为东都留守，常与处士②对棋。棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣因私易一子以自胜。吕辄已窥之，而棋侣不悟。翼日，吕请棋处士他适，内外人莫测，棋者亦不安，乃以束帛赆③之。如是十年许，吕寝疾将亟，儿侄列前，吕曰：“游处交友，尔宜精择。吾为东都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去。易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。亟言之，即虑其忧慑；终不言，又恐汝辈灭裂⑤于知闻。”言毕，惆然长逝。
（选自《芝田录》）【注释】①吕元膺，唐德宗、宪宗时期的一位名臣。②处士：泛指没有做过官的读书人。③赆（ jìn）：财物。
④俾（bǐ）：使；⑤灭裂：疏忽。
(1) 用“/”为下面的文字断句。（只画一处）
棋侣谓吕必不顾局矣因私易一子以自胜
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。
(3) 请结合选文内容（用自己的话）说一说吕元膺是一个怎样的人？
19. 阅读下面文段，完成各题。
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
——醉翁亭记（节选）欧阳修【乙】
滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公②作州之二年，构③亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之义。既又直④丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然⑤而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。
虽然，公之乐，吾能言之。吾君⑥优游而无为⑦于上，吾民给足而无憾于下，公乐也。一山之隅，一泉之旁，皆公乐哉？乃公寄意于此也。
——醒心亭记（节选）曾巩[注]①涯：岸边。②欧阳公：欧阳修。③构：搭建。④直：当，临。⑤洒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。⑥吾君：指皇帝。⑦无为：清静自然。
(1) 解释下列句中加点的词语。
①有亭翼然临于泉上者 ______
②伛偻提携 ______
③则必即丰乐以饮 ______
(2) 下列加点词在句中的意义和用法，不相同的一项是 ______
A 余强饮三大白而别 则必即醒心而望
B.行者休于树 于我如浮云
C.以见夫群山之相环 无丝竹之乱耳
D.醒能述以文者 以刀劈狼首
(3) 下列对文章的理解分析不正确的一项是 ______
A.甲文是篇优美的山水游记，通过滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个画面，展现了太守与民同乐的美好场景。
B.乙文写欧阳修以“醒心”名亭，而曾巩为之作记，并与欧阳修的文章《醉翁亭记》巧妙地联系在一起，以“乐”贯穿全篇。
C.甲文中有不少的对偶句，如“野芳发而幽香”对“佳木秀而繁阴”，这种句式工整优美、节奏感强。
D.乙文中曾巩由写山水之乐，而论及“公之贤难遇”，一方面表现欧阳修虽被贬滁州，仍然忧国忧民，另一方面，也说明得意门生曾巩对恩师的内心世界了解得很清楚。
(4) 用现代汉语翻译下面句子。
①其可谓善取乐于山泉之间矣。
②山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
20. 阅读下面的文段，完成问题。
齐人隆①技击②，其技也，得一首者，则赐赎锱③金，无本④赏矣。是事小敌毳⑤，则偷⑥可用也；事大敌坚，则涣然离耳。若飞鸟然倾侧反复无日，是亡国之兵也，兵莫弱是矣。是其去赁市佣而战之几⑦矣。
（节选自《荀子 议兵》）【注释】①隆：尊也。②技击：指杀敌搏斗的技巧。③锱（ zī）：古重量单位，八两为一锱。④本：根据。这里指根据功劳。⑤毳：同“脆”，脆弱。⑥偷：苟且。⑦几：接近。
（1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处）
若飞鸟然倾侧反复无日
(1) 用现代汉语翻译下面的句子。
是其去赁市佣而战之几矣。
(2) 本文运用类比说理，请结合选文内容，阐述文章所讲的道理。
21. 阅读下面的文段，完成问题。
出师表（节选）
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补缺漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
(1) 下列句子中，加点词语的解释有误的一项是 ______
A.盖追先帝之殊遇 殊遇：特殊的礼遇
B.陟罚臧否，不宜异同 陟：提拔、晋升
C.将军向宠，性行淑均 均：公正、公平
D.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛恨：憎恨
(2) 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是 ______
A.然侍卫之臣不懈于内 告之于帝
B.先帝称之曰能 何陋之有
C.以光先帝遗德 静以修身
D.可计日而待也 学而不思则罔
(3) 下列对文章理解有误的一项是 ______
A.第①段先客观准确地分析天下形势、蜀国的有利与不利条件，再提出建议，并从正反两面加以申说。
B.选文第②段先提出第二条建议，并从正面强调若执法不公，就会出现“偏私”和内外异法的情况。
C.选文第③④段分别从宫中和府中两方面，向后主刘禅“选贤与能”，为第⑤段提出第三条建议做铺垫。
D.选文寓情于议，即叙述先帝刘备对贤臣的“殊遇”，鼓励刘禅效法先人，表达了作者对先帝的感激和“兴复汉室”的决心。
22. 比较阅读下面两篇文言文，回答问题。
醉翁亭记（节选）
●欧阳修
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
武昌九曲亭记
●苏辙
子瞻迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁蔓延，涧谷深密，中有浮图精舍，西曰西山，东曰寒溪。然将适西山，行于松柏之间，羊肠九曲，而获小平。游者至此必息，倚怪石，荫茂木，俯视大江，仰瞻陵阜，旁瞩溪谷，风云变化，林麓向背，皆效于左右。有废亭焉，其遗址甚狭，不足以席众客。其旁古木数十，其大皆百围千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，辄睥睨终日。一旦大风雷雨，拔去其一，斥其所据，亭得以广。子瞻与客入山视之，笑曰：“兹欲以成吾亭邪？”遂相与营之。亭成而西山之胜始具。
昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之。及其既厌，未有不洒然自笑者也。譬之饮食，杂陈于前，要之一饱，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。
（选自《中国古代游记散文选》，有删减）
【注释】①齐安：即黄州.今湖北黄冈，宋神宗元丰三年，苏轼遭陷害被贬黄州。②陂陁（pō tuó）蔓延：山势高低起伏，连绵不断。
(1) 解释下列加点的词语。
①而不知太守之乐其乐也 ______
②而西山之胜始具 ______
(2) 下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是 ______
A.至于负者歌于途/子瞻迁于齐安
B.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐/齐安无名山，而江之南武昌诸山
C.宴酣之乐，非丝非竹/为之怅然移日
D.而不知太守之乐其乐也/及其既厌
(3) 用现代汉语翻译下列句子。
①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
②兹欲以成吾亭耶？
(4) 两篇文言文所表达的情感有何异同？
23. 文言文阅读。
曾国藩①家书【甲】纪鸿②吾儿：凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可，太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪受奢华，不可惯习懒惰。
【乙】温甫③六弟：尔三月之信，所定功课太多，多则必不能专，万万不可。尔既看《史记》，则断不可看他书。功课无一定呆法，但须专耳。余从前教诸弟，常限以功课，近觉限人以课程，往往强人以所难，苟其不愿，虽日日遵照限程，亦复无益。
【丙】诸位贤弟足下：且苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳!
【注释】①曾国藩：晚清重臣，湘军的创立者和统帅者，清朝军事家、理学家、政治家、书法家、文学家。②纪鸿：曾国藩次子，数学家。③温甫：曾国华，字温甫，曾国藩胞弟。
(1) 对加点词解释有误的一项是 ______
A.尔既看《史记》 既：已经
B.不敢稍染官宦习气 稍：稍微
C.亦复无益 益：增加
D.负薪牧豕，皆可读书 负：背
(2) 下列各项加点词意义和用法相同的一项是 ______
A.凡仕宦之家 先天下之忧而忧
B.但愿为读书明理之君子 为人谋而不忠乎
C.常限以功课 先帝不以臣卑鄙
D.但须专耳 但闻黄河流水鸣溅溅
(3) 翻译句子。
苟不能发奋自立，则家塾不宜读书。
(4) 《曾国藩家书》在选文【甲】中告诫子女要 ______ ，在选文【乙】【丙】中告诫兄弟 ______
24. 阅读下文，完成问题。
李白字太白，兴圣皇帝①九世孙。十岁，通诗书。苏頲（tǐng）为益州长史，见白，异之。曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”
天宝初，至长安，往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水洒面，稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，摘④其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，恳求还山，帝赐金放还。
——《新唐书 李白传》【注】①兴圣皇帝：即西凉武昭王李暠。②有道：唐时选举科目之一。③任城：今山东济宁。④摘：挑剔。
(1) 解释下列句中加点词。
①见白，异之 ______
②帝欲官白 ______
(2) 下列句中与例句句式相同的一项是 ______
例句：言于玄宗，召见金銮殿。
A．微斯人，吾谁与归？
B．行者休于树
C．马之千里者
D．子，谪仙人也！
(3) 翻译下面句子。
力士素贵，耻之，摘其诗以激杨贵妃。
(4) 选文表现了李白的哪些特点？
25. 阅读下面的文段，完成下面小题。
送东阳马生序
宋濂
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
③今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
④东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
(1) 下列加点词解释有误的一项是 ______
A.援疑质理 质：询问
B.父母岁有裘葛之遗 遗：丢失
C.犹幸预君子之列 预：参与
D.右备容臭 臭：香气
(2) 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 ______
A.无奔走之劳 公将鼓之
B.今诸生学于太学 皆以美于徐公
C.余则缊袍敝衣处其间 入则无法家拂士
D.言和而色夷 博学而笃志
(3) 下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是 ______
A.题目中的“生”是长辈对晚辈的称呼，“序”交代了本文的文体。
B.第①段通过写先达教学的严厉，突出了“我”幼时求师的诚恳和恭敬。
C.本文通过“我”和“同舍生”的对比，突出强调了“我”求学的快乐。
D.作者现身说法，以自己“勤且艰”的求学经历来勉励马生勤奋学习。
26. 阅读下面的文段，完成问题。
诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(1) 下列加点词解释有误的一项是 ______
A.静以修身 静：屏除杂念和干扰，宁静专一
B.非宁静无以致远 致：导致
C.淫慢则不能励精 励：振奋
D.年与时驰 驰：疾行，指迅速逝去
(2) 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 ______
A.夫君子之行 左臂挂念珠倚之
B.俭以养德 固国不以山溪之险
C.险躁则不能治性 学而不思则罔
D.意与日去 未复有能与其奇者
(3) 下列对选文理解与分析，有误的一项是 ______
A.本文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
B.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”一句从正面论述了宁静专一的重要性。
C.从表达方式来看，文章以议论为主，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。
D.本文句式整齐，多用对仗工整的句子，读来有节奏感，朗朗上口。
27. 阅读下面文言文，完成问题。
[甲]侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
（选自诸葛亮《出师表》）[乙]高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得圳而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房④；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连⑤百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（《史记 高祖本纪》节选，有删改）[注释]①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④子房：西汉名将张良。⑤连：率领。
(1) 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ______
A.悉以咨之吾能用之
B.战胜而不予人功望之蔚然而深秀者
C.此所以失天下也所以动心忍性
D.安求其能千里也衣食所安，弗敢专也
(2) 解释下列句子中加点的词语。
①是以先帝简拔以遗陛下 ______
②是以众议举宠为督 ______
③高起等对曰 ______
④所降下者因以予之 ______
(3) 将下面句子翻译成现代汉语。
①此皆良实，志虑忠纯。
②项氏之所以失天下者何？
(4) 下列各项中，句式与“此三者，人杰也”相同的一项 ______
A.鱼，我所欲也。
B.微斯人，吾谁与归。
C.尝射于家圃。
D.帝感其诚。
(5) [甲][乙]两文都阐述了什么观点？
28. 文言文阅读。
蒙入江陵，释于禁之囚，得关羽及将士家属，皆抚慰之，约令军中：“不得干历人家，有所求取。”蒙麾下士，与蒙同郡人，取民家一笠以覆官铠；官铠虽公，蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法，遂垂涕斩之。于是军中震栗，道不拾遗。蒙旦暮使亲近存恤耆老，问所不足，疾病者给医药，饥寒者赐衣粮。羽府藏财宝，皆封闭以待权至。
【注】蒙：即吕蒙，三国时吴国大将。于禁：三国时魏国大将。关羽：三国时蜀国大将。干历：冒犯扰乱。存恤耆老：慰问救济老人。权：即孙权。
(1) 解释下列句中加点的词。
①释于禁止囚 ______
②取民家一笠以覆官铠 ______
(2) 用现代汉语翻译下列句子。
蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法。
(3) 结合短文内容，简要分析吕蒙是怎样一个人。
29. 阅读下面课外文言文，完成问题。
合江亭记沱江自岷而别，张若、李冰之守蜀，始作堋以揵①水，而阔沟以导之，大溉蜀郡、广汉之田，而蜀已富饶。今成都二水，皆江沱支流，来自西北而汇于府之东南，乃所谓二江双流者也。沱旧循南隍，与江并流以东。
唐人高骈始凿新渠，缭出府城之北，然犹合于旧渚。渚者，合江故亭。唐人宴饯之地，名士题诗往往在焉。从茀不治，余始命葺之，以为船官治事之所。俯而观水，沧波修阔，渺然数里之远。东山翠麓，与烟林篁竹列峙于其前。鸣濑抑扬，鸥鸟上下。商舟渔艇，错落游衍。春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。
既而主吏请记其事，余以为蜀田仰成官渎②，不为塘埭③以居水，故陂湖潢漾④之胜比他方为少。倘能悉知潴水之利，则蒲鱼菱芡之饶，固不减于蹲鸱⑤之助。古之人多因事以为饰，俾其得地之利，又从而有观游之乐，岂不美哉？兹或可书以视后，盖因合江而发之。
【注】①揵：遏制、堵塞。②渎：沟渠。③埭：堵水的土堤。④陂湖潢漾：泛指河川湖泊。⑤蹲鸱：植物名，俗称芋头。
(1) 解释下列加点的词。
①而阔沟以导之 ______
②与烟林篁竹列峙于其前 ______
③故陂湖潢漾之胜比他方为少 ______
(2) 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是 ______
A.与烟林篁竹列峙于其前/万钟于我何加焉
B.始作堋以揵水/是以先帝简拔以遗陛下
C.俯而观水/与之论辩，言和而色夷
D.乃所谓二江双流者也/乃重修岳阳楼
(3) 将下列文言句子翻译成现代汉语。
①春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。
②兹或可书以视后，盖因合江而发之。
(4) 本文与《岳阳楼记》同是因重修名胜而写，所绘之景也有相似之处，两文的写作意图是否相似？请结合文章简要分析。
30. 课内文言文阅读。
阅读下面的文段，完成各题。
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
(1) 下列句中加点词语解释有误的一项是 ______
A.水尤清冽 冽：凉
B.如鸣珮环，心乐之 乐：以……为乐
C.悄怆幽邃 悄怆：凄凉
D.不可久居 居：居住
(2) 下列各项中加点词用法相同的一项是 ______
A.如鸣珮环，心乐之 称善者久之
B.全石以为底 不以己悲
C.其岸势犬牙差互 其一犬坐于前
D.潭西南而望 面山而居
(3) 下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是 ______
A.文章的语言精炼优美，句式灵活，以四字句为主，杂用其他，有参差错落的变化美。
B.作者的情感由“寂寥”逐渐转为“乐”，但掩盖不住贬谪后无法摆脱的落寞情感。
C.第②段写潭中之景，着意描写游鱼和潭水，明写“游鱼”，实写“潭水”，动静结合，写近处所见。
D.作者以发现小石潭—潭中景物—潭中气氛—小潭源流—交代同游之人为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。
31. 阅读下面文字内容，完成下列各题。
或问胜天下之道，曰：“在德。”何从胜德？曰：“大德胜小德，小德胜无德；大德胜大力，小德敌大力。力生敌，德生力；力生于德，天下无敌。故力者胜，一时者也，德愈久而愈胜者也。夫力非吾力也，人各力其力也，惟大德为能得群力，是故德不可穷，而力可困。”
——选自《郁离子 德胜》
(1) 解释下面加点的词语。
①或问胜天下之道 或： ______
②是故德不可穷 穷： ______
(2) 翻译下面句子。
故力者胜，一时者也，德愈久而愈胜者也。
(3) 本文观点与孟子的主张相似，文章主要观点是什么？
32. 文言文阅读。
朱买臣，字翁子，吴人也。家贫，好读书，不治产业，常艾薪樵，卖以给食，担束薪。行且诵书。后数岁，随上计①吏为卒，将重车至长安，诣阙上书，书久不报。待诏公车，粮用乏，上计吏卒更乞丐之。会邑子严助贵幸，荐买臣。召见，说《春秋》，言《楚词》，帝甚说之，拜买臣为中大夫，与严助俱侍中。
后买臣坐事免。常从会稽守邸者寄居饭食。后拜为会稽太守，买臣衣故衣，怀其印绶，步归郡邸。直上计时会稽吏方相与群饮不视买臣。入室中，守邸与共食，食且饱，少见其绶， 。守邸惊，出语上计吏。皆醉，大呼曰：“妄诞耳！”守邸曰：“试来视之。”其故人素轻买臣者入内视之，还走，疾呼曰：“实然！”坐中惊骇，白守丞，相推排陈列中庭拜谒。买臣徐出户。悉召见故人与食诸尝有恩者，皆报复焉。
居岁余，买臣受诏将兵，与横海将军韩说等俱击破东越，有功。征入为主爵都尉，列于九卿。
【注释】①上计：战国秦、汉时称地方官年终向国家汇报情况为上计。
(1) 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ______
A．会邑子严助贵幸 会见
B．其故人素轻买臣者入内视之 向来
C．买臣徐出户 慢慢
D．居岁余 过了
(2) 下列句子中加点词语的意思相同的一项是 ______
A．卖以给食 意将隧入以攻其后也（《狼》）
B．后拜为会稽太守 不足为外人道也（《桃花源记》）
C．怀其印绶 其真不知马也（《马说》）
D．食且饱 且焉置土石（《愚公移山》）
(3) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______
A．直上计时会稽吏/方相与群饮/不视买臣
B．直上计时会稽吏/方相与群/饮不视买臣
C．直上计时/会稽吏方相与群/饮不视买臣
D．直上计时/会稽吏方相与群饮/不视买臣
(4) 下列对选文内容的理解，不正确的一项是 ______
A．朱买臣家里贫穷靠卖柴为生，但他喜欢读书，挑着柴草边走边诵读文章。
B．朱买臣跟随上计吏到了长安，他凭借自己的才华得到皇帝召见，受到重用。
C．朱买臣知恩图报，他当了会稽太守后，报答了那些对自己有恩的人。
D．朱买臣领军出征，破敌有功，被征召入京做主爵都尉，位列九卿。
(5) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
守邸怪之，前引其绶，视其印，会稽太守章也。
33. 阅读下面的文段，完成问题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
(1) 下列加点词语解释有误的一项是 ______
A.此诚危急存亡之秋也 秋：秋天
B.陟罚臧否 陟：提拔、晋升
C.宜付有司论其刑赏 刑：罚
D.性行淑均 均：公正、公平
(2) 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是 ______
A.悉以咨之 夫君子之行
B.可计日而待也 朝而往，暮而归
C.则汉室之隆 余则缊袍敝衣处其间
D.以塞忠谏之路也 以刀劈狼首
(3) 下列对文章理解有误的一项是 ______
A.选文出自《出师表》，是诸葛亮出师伐魏前所写，是他身为臣子给君主的奏章。
B.选文的第一段首先陈述了蜀国当时面临的不利处境，接着阐述了有利条件。
C.作者依次提出严明赏罚、广开言路和亲贤远佞三条建议，其中亲贤远佞最重要。
D.选文中作者循循善诱、不卑不亢，同时也不失臣子身份，其情真意切令人感动。
34. 文言文阅读。
秦闻公子①在赵，日夜出兵东伐魏。公子归救魏，魏王见公子，相与泣，而以上将军印授公子，公子遂将。魏安釐王三十年，公子使使遍告诸侯。 。遂乘胜逐秦军至函谷关，抑秦兵，秦兵不敢出。
秦王患之，乃行金万斤于魏，毁公子于魏王曰：“诸侯徒闻魏公子，不闻魏王。公子亦欲因此时定南面而王诸侯畏公子之威方欲共立之。”秦数使反间，伪贺公子得立为魏王未也。魏王日闻其毁，不能不信，后果使人代公子将。公子谢病不朝，后病酒而卒。其岁，魏安釐王亦薨。
秦闻公子死，使蒙骜攻魏，拔二十城，初置东郡。其后秦稍蚕食魏，十八岁而虏魏王，屠大梁③。
【注】①公子，无忌，信陵君。②蒙骜（ào），战国末期秦国名将。③大梁，战国时魏国都城。
(1) 下列各句中，加点词语解释不正确的一项是 ______
A.日夜出兵东伐魏 东：向东
B.公子使使遍告诸侯 使：出使
C.诸侯徒闻魏公子 徒：只，仅仅
D.秦数使反间 数：屡次
(2) 下列各项中，加点词语的意思相同的一项是 ______
A.而以上将军印授公子 策之不以其道
B.秦王患之 又间令吴广之次所旁丛祠中
C.毁公子于魏王曰 相与步于中庭
D.其岁，魏安釐王亦薨 俟其欣悦，则又请焉
(3) 下列各项对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______
A.公子亦欲因此时定南面而王诸侯/畏公子之威/方欲共立之
B.公子亦欲因此时定南面而王/诸侯畏公子之威/方欲共立之
C.公子亦欲因此时/定南面而王诸侯/畏公子之威方欲共立之
D.公子亦欲因此时定南面而/王诸侯畏公子之威/方欲共立之
(4) 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是 ______
A.秦国一开始日夜不停地进攻魏国，是因为无忌在赵国，认为是进攻的好机会。
B.秦王担忧无忌将进一步威胁秦国，使用了万斤黄金到魏国行贿，诽谤无忌。
C.魏王听信谗言，除去无忌上将军之职，无忌非常消沉，后因饮酒无度患病死亡。
D.秦王虽年少，却有雄才大略，在他十八岁时即俘虏了魏王，攻占魏国都城大梁。
(5) 借助文言知识资料卡，将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
诸侯闻公子将，各遣将将兵救魏。公子率五国之兵破秦军，走蒙骜。
35. 阅读文本，回答问题。
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
(1) 下列各组中加点字解释有误的一项是（ ）
A. 郦元之所见闻，殆与余同 殆：大概
B. 余自齐安舟行适临汝 舟：小船
C. 与向之噌吰者相应 向：先前的
D. 大石侧立千尺 侧：在旁边
(2) 下列句子中“而”字的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A. 空中而多窍 B. 徐而察之 C. 则知明而行无过矣 D. 蟹六跪而二螯
(3) 与“得双石于潭上”句式相同的一项是（ ）
A. 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也 B. 古之人不余欺也
C. 石之铿然有声者 D. 又有若老人咳且笑于山谷中者
(4) 下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 所谓“古之人不余欺也”是肯定郦道元的说法，言语之间生动地显现了作者的确信和欣喜。
B. “而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实”一句中，“陋者”指的是郦道元，他的错误是主观臆断，自以为是。
C. 上文两段最后点名文章的主旨，即“盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。”
D. 作者写这篇文章的目的是传播自己的见解，证实郦道元的观点，纠正李渤的错误。
36. 阅读文本，回答问题。
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
(1) 对下列句子中加下划线字的解释，不正确的一项是（ ）
A. 少焉，月出于东山之上 一会儿 B. 纵一苇之所如 好像
C. 渺渺兮予怀 悠远的样子 D. 倚歌而和之 循、依
(2) 比较下列句子中加下划线词的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
①相与枕藉乎舟中 ②则物与我皆无尽也，而又何羡乎
③自其不变者而观之 ④是造物者之无尽藏也
A. 两个“乎”字相同，两个“之”字也相同
B. 两个“乎”字相同，两个“之”字不同
C. 两个“乎”字不同，两个“之”字相同
D. 两个“乎”字不同，两个“之”字也不同
(3) 将下列各句按句式特点分类，正确的一项是（ ）
①固一世之雄也 ②月出于东山之上 ③而今安在哉 ④客有吹洞箫者 ⑤况吾与子渔樵于江渚之上 ⑥是造物者之无尽藏也 ⑦此非孟德之困于周郎者乎
A. ①⑥/②⑤/③/④/⑦ B. ①/②③/⑤⑥/④⑦
C. ①⑥/②③/⑤/④⑦ D. ①④⑥/②⑤/③/⑦
(4) 下列表述不正确的一项是（ ）
A. “壬戌之秋，七月既望”，壬戌，古代历法中的干支纪年法；既望，农历十六日；望，农历每月十五日。
B. 选文作者苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士。唐宋八大家之一，其散文明白畅达、汪洋恣肆，其词豪迈奔放，开豪放派一代词风。
C. 苏轼被贬黄州团练副使期间，曾两次游览三国魏吴大战的赤壁，写下了著名的《前赤壁赋》和《后赤壁赋》。
D. “桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光”一句，写以桂树木兰做桨，用美好的事物寄托高雅的情调。
参考答案
1.【答案】【小题1】D
【小题2】B
【小题3】A
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查文言文词语的意义和用法。
ABC.正确；
D.有误，“徇”这里巡行、示众的意思。
故选：D。
（2）本题考查文言文“于”的意义和用法。例句“于”是在的意思。
A.比；
B.在；
C.到；
D.对于。
故选：B。
（3）本题考查对文章内容的理解。
A.有误，周亚夫不属于在外敌侵入边境、军队又连吃败仗的情形下临危受命，只是外敌入侵；
BCD.正确。
故选：A。
（4）本题考查文言文句子翻译。
重要词语有：使，派；称谢，向人致意，表示问候；敬劳，敬重地慰劳；去，离开。整句的意思是：文帝派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
（5）本题考查文言文断句。
句意为：三天后重新整训军队，准备出战。病弱的士兵也要求前行，争先奋勇地为他赴敌战斗。断句为：三日而后勒兵/于是病者皆求行/争出赴战。
答案：
（1）D
（2）B
（3）A
（4）文帝派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去.
（5）三日而后勒兵/于是病者皆求行/争出赴战。
参考译文：
【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士们都下马迎接皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
【乙】齐景公时，齐国的军队败于燕国、晋国。于是晏婴就向齐景公推荐司马穰苴，齐景公穰苴做了将军。穰苴说：“我的地位一向是卑微的，人的资望轻微，权威就树立不起来。希望能派一位君王宠信、国家尊重的大臣，来做监军，才行。”于是齐景公就派庄贾去做监军。穰苴便和庄贾约定说：“明天正午在营门会齐。”第二天，穰苴率先赶到军门，立起了计时的木表和漏壶，等待庄贾。日暮时分，庄贾这才到来。穰苴说：“为什么约定了时间还迟到？”庄贾表示歉意地解释说：“敝人的朋友亲戚们送行，所以耽搁了。”穰苴说“身为将领，从接受命令的那一刻起，就应当忘掉自己的家庭，来到军营宣布规定号令后，就应忘掉自己的亲朋，擂鼓进军，战况紧急的时刻，就应当忘掉自己的生命。”于是把军法官叫来，问道：“军法上，对约定时间迟到的人是怎么说的？”回答说“应当斩首。”庄贾很害怕，派人飞马报告齐景公，请他搭救。报信的人去后不久，还没来得及返回，就把庄贾斩首，向三军巡行示众。过了好长时间，齐景公派的使者才拿着符节来赦免庄贾，车马飞奔直入军营。穰苴说：“将领在军队里，国君的命令有的可以不接受。”又问军法官说：“驾着车马在军营里奔驰，军法上是怎么说的？”军法官说：“应当斩首。”使者异常恐惧。穰苴说：“国君的使者不能斩首。”就斩了使者的仆从，砍断了左边的夹车木，杀死了左边驾车的马，向三军巡行示众。士兵们安营扎寨，掘井立灶，饮水吃饭，探问疾病，安排医药，田穰苴都亲自过问并抚慰他们。还把自己作为将军专用的物资粮食全部拿出来款待士兵，自己和士兵一样平分粮食，特别照顾体弱多病的。三天后重新整训军队，准备出战。病弱的士兵也要求前行，争先奋勇地为他赴敌战斗。
文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
2.【答案】【小题1】（1）本题考查文言句子的断句。该句句意为：您虽有病，还未衰老，怎能这样辞官呢？故正确断句为：卿虽疾/未及衰/岂得便尔。
（2）本题考查文言句子的翻译。
重点词语：乃，才；宝，把……当作宝贝。句子翻译：把它精心锻造成器物，人们才把它看作宝贝。
（3）本题考查人物形象的分析。根据“有大志，通贯书术”可知魏征胸怀大志，学识渊博。根据“尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服”可知魏征有非凡的才干；根据“帝厌之。征曰：‘古者……亦无损于政。’帝悦，皆慰之”“贞观之后，纳忠谏，正朕违，征而已”可知魏征善于进谏。
答案：
（1）卿 虽 疾/未 及 衰/岂 得 便 尔
（2）把它精心锻造成器物，人们才把它看作宝贝。
（3）魏征是一位胸怀大志，学识渊博，善于进谏，有非凡的才干，深得唐太宗的赏识的贤臣。
【小题2】
【小题3】
【解析】参考译文：
魏征，字玄成，是魏州曲城人，少年时就有远大的志向，通晓经典书籍和方术。
贞观十年，任侍中。当时尚书省有些久拖不决的案件，下诏让魏征审理。魏征凭原则照实处理，人人都心悦诚服。因多病提出辞职。太宗说：“您不见金属在矿山有何珍贵？把它精心锻造成器物，人们才把它看作宝贝。我正把自己比作金属，把您比作良匠而加以磨砺。您虽有病，还未衰老，怎能这样辞官呢？”
唐太宗时，很多人写信谏言，往往信的内容与事实不符或者于事无补，唐太宗对这些信件很厌恶，魏征对太宗说：“古代有人使用谤木，让人把自己的过失刻在谤木上，封事，应该是从谤木传承下来的吧。皇帝您应该让对方畅所欲言，来表明得失。如果对方说的对，将对朝廷有益处，如果不对，也对政务没有什么影响。”太宗听完很高兴，就奖励了写信谏言的那些人。
太宗大宴群臣，说：“贞观以前，跟随我平定天下，是房玄龄的功劳。贞观以后，献纳忠谏，匡正朕的过失，只有魏征而已。”
文言语句翻译的具体方法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调，就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。
3.【答案】【小题1】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：侍奉的人几乎都懂得蜷缩在一起，但是杨业神色安然丝毫没有露出寒冷的脸色。据此断句为：侍者殆僵仆/而业怡然无寒色。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：汝等，你们。走，跑。句意为：你们各自都有自己的父母、妻儿，可以跑回去报告天子。
（3）本题考查人物形象分析。
从“业练习攻战，以晓勇闻，屡立战功，所向克捷，国人号为‘无敌’”可知，杨业屡立战功，所到之处克敌获胜，可以看出他骁勇善战；从“业但挟纩，露坐治军事，傍不设火”，可以看出杨业肯吃苦；从“与我俱死无益也。汝等各有父母妻子，可走还报天子”可知，朔州战败时杨业体谅士卒多有家眷，让大家先离开，可看出他体恤士卒。据此概述即可。
答案：
（1）侍者殆僵仆/而业怡然无寒色
（2）你们各自都有自己的父母、妻儿，可以跑回去报告天子。
（3）示例：这是太宗对他的高度评价，杨业屡立战功，所到之处克敌获胜，可看出他骁勇善战；朔州战败时，杨业体谅士卒多有家眷，让大家先离开，可看出他体恤士卒。
【小题2】
【小题3】
【解析】参考译文：
杨业是并州太原人。他经常练习作战，并凭勇猛矫健而闻名，在战争中多次立功，所到的地方每战必胜，北汉人都称他为“杨无敌”。雍熙三年间，他带兵向北出征，代这个地方环境艰苦且寒冷，士兵多穿着毛织品，杨业只是披着丝棉絮，坐在地上治理军事，旁边也没有点火把取暖。侍奉的人几乎都懂得蜷缩在一起，但是杨业神色安然丝毫没有露出寒冷的脸色。朔州战争失败之后，他部下还剩下几百人，杨业对他们说：“你们和我一起死，对你们没有好处，你们还有父母、妻儿，你们可以回去了，报告天子。”大家都痛哭流涕不肯离开。杨业去世后，太宗听到这个消息十分遗憾，说：“即使拿古人与他相比，也没有人能超过他！”
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
4.【答案】【小题1】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
这个句子的大意是：客人来时无法打拱作揖，于是就命名它叫“独坐”。据此断句为：宾至无可升降/因名之曰“独坐”。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：更，再。暇，空闲。句意为：再有空闲就选秦汉以来古人的事迹，稍加评论。
（3）本题考查主旨把握。
《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡所作。《陋室铭》聚描写、抒情、议论于一体，通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表述自己两袖清风的情怀。选文出自《独坐轩记》，作者是桑悦。选文主要写作者在这个斗室之内休息、读书、评点古人和种花植树的惬意生活情境。简陋的斗室对刘禹锡来说是“何陋之有”，狭小的书轩在桑悦看来也是可以“悠哉悠哉”的好处所。相对来说，他们更重视环境的清雅与心理的平衡，表现了二者安贫乐道的志趣追求。
答案：
（1）宾至无可升降/因名之曰“独坐”。
（2）再有空闲就选秦汉以来古人的事迹，稍加评论。
（3）简陋的斗室对刘禹锡来说是“何陋之有”，狭小的书轩在桑悦看来也是可以“悠哉悠哉”的好处所。相对来说，他们更重视环境的清雅与心理的平衡，表现了二者安贫乐道的志趣追求。
【小题2】
【小题3】
【解析】参考译文：
我担任西昌校官时，在菜园子里建了个小屋，像斗大小，只能容下一方案子，一张椅子。案上只能摆放几卷经书史册，客人来时无法打拱作揖，于是就命名它叫“独坐”。我训课督学的空闲，就在其中休息，首先探究尧舜、禹汤、文武、周公、孔子的治世大道，其次学习关中张载，闽中朱熹、濂溪周敦颐、洛阳程颖程颐各位君子的理学思想。再次就品味《左传》、荀卿、班固、司马迁、扬雄、刘句、韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、曾巩、王安石的文章，再有空闲就选秦汉以来古人的事迹，稍加评论，来论定万世的是非，悠哉悠哉，以此度日。小屋前面有半亩水池，几丈空地，池塘里种有菱角荷花，土地上错杂种植着松树、桧树、竹子、柏树。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
5.【答案】【小题1】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：如果能够认真推行这五常，对国家是大有益处的。据此断句为：能勤行之/甚有裨益。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：以，因为。诚，确实。句意为：项羽因为无信，被汉高租夺了天下。陛下之言极是。
（3）本题考查内容理解和概括。选文通过举殷纣王违反五常，被周武王灭掉，项羽因为无信，被汉高租夺了天下的事例，有力地证明了施行仁政的重要性。
答案：
（1）能勤行之/甚有裨益。
（2）项羽因为无信，被汉高租夺了天下。陛下之言极是。
（3）施行仁政对国家大有益处。
【小题2】
【小题3】
【解析】参考译文：
贞观十七年，唐太宗对侍从的大臣们说：“《论语》上说：‘宁可不要粮食也要保持百姓对国家的信任’，孔子说：‘百姓不信在国家，便不能立国。’从前，楚霸王项羽攻入咸阳，已经控制了关中，如果他能够努力推行仁政，那么谁能够和他争夺天下呢？”房玄龄回答说：“仁、义、礼、智、信，称为五常，废弃任何一项都不行，如果能够认真推行这五常，对国家是大有益处的。殷纣王违反五常，被周武王灭掉，项羽因为无信，被汉高租夺了天下。陛下之言极是。”
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
6.【答案】【小题1】使
【小题2】靠近
【小题3】平时
【小题4】C
【小题5】B
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：用火烧使它坚硬。令：使。
②句意为：把它靠近火边烤。就：靠近。
③句意为：遇到平时没有准备的生僻字。素：平时。
（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
A.不同，于是/是；
B.不同，来/把；
C.相同，副词，加强判断，就是；
D.不同，发明/对。
故选：C。
（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
这个句子的大意是：它的办法是：用黏土来刻字模，（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。据此断句为：其法：用胶泥刻字/薄如钱唇/每字为一印/火烧令坚。
（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：文，同“纹“，花纹。兼，又。句意为：不用木头刻活字的原因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来。
（5）本题考查内容理解和概括。
①句意：从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。该句意在说明雕版印刷的发展，不能体现活板“活“的特点；
②句意：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模。能体现活板“活“的特点——取用灵活；
③句意：如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。该句点明活版印刷速度之快，能体现出活板“活“的特点—印刷灵活；
④句意：每一个字都有好几个印模，像之“、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。该句点明活版印刷字体种类多样，使用方便，能体现出活板“活′的特点——字印数目灵活；
⑤句意：印完后再用火烤使药物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。该句点明活版印刷使用方便，简便卫生，能体现出活板“活“的特点——拆板灵活；
⑥句意：他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。该句点明活版字模的下落以及珍贵程度，并不能体现出活板“活“的特点。
故选：B。
答案：
（1）①使；②靠近；③平时；
（2）C
（3）其法：用胶泥刻字/薄如钱唇/每字为一印/火烧令坚。
（4）不用木头刻活字的原因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来。
（5）B。
参考译文：
用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这种事。五代时才开始用雕版印五经，此后，重要书籍都是版印出来的。
庆历年间，有个平民叫毕升（毕升），又发明了活版印刷。它的办法是：用黏土来刻字模，（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。想印的时候，在铁板上放一个铁框子，（然后）就密密地排满字模，排满了就成为一版，（再）把它靠近火边烤，（等到）松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，字印像磨刀石那样平。如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了。通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。每一个字都备有几个字模，像“之““也“等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用的时候，就用纸条给它做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻活字的原因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物（松脂等物）弄脏。
毕升（毕升）死后，那些字模被我的堂兄弟和侄子辈们得到，到现在依然被珍藏着。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
7.【答案】【小题1】B
【小题2】B
【小题3】D
【小题4】A
【解析】（1）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
A．有误，句意为：苦于山区北部的阻塞。断句为：惩/山北/之塞。
B．正确；
C．有误，句意为：连孤儿寡妇都比不上。断句为：曾不若/孀妻弱子。
D．有误，句意为：怕他不停地干下去。断句为：惧/其不已也。
故选：B。
（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
A．有误，阴，山北水南为“阴”。句意为：一直通到豫州南部，到达汉水南岸。
B．正确。
C．有误，心，思想；固，顽固；彻，改变。句意为：你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。
D．有误，而，表转折；苦，愁；何，什么；平，铲平。句意为：可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？
故选：B。
（3）本题考查分析人物形象。由“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”可知，愚公：诚实本分，坚持不懈，意志坚定，不畏困难，见解不凡。没有体现他的“热爱劳动”，故选：D。
（4）本题考查对文本内容的理解。
A．有误，愚公之妻是提出自己的疑问，表示关切，并不反对。
BCD．正确。
故选：A。
答案：
（1）B
（2）B
（3）D
（4）A
参考译文：
太行、王屋两座山，纵横七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。
北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出入都要曲折绕远，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的孀妻有个遗腹子，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。
河曲智叟讥笑着阻止愚公说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。
“而”的用法：
①学而不思则罔（而：表示转折关系）
②温故而知新（而：表示承接关系）
③杂然而前陈者（而：表示修饰关系）
④博学而笃志（而：表示并列关系）
8.【答案】【小题1】原因，缘故
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
句意为：让我们君王为了一只鸟的缘故而要杀人。故：原因，缘故。
（2）本题考查理解文章内容的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，结合题目的提示，抓住关键语句来分析。结合内容，从“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之以吾君重鸟而轻士，是罪三也”等语句中概括答案。
（3）本题考查分析人物形象的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“勿杀！寡人闻命矣”中可知，景公能知错就改，善于纳谏。
答案：
（1）原因，缘故。
（2）①为景公养鸟，让鸟飞了；②让景公因为鸟飞而杀人；③让景公背负重鸟轻士的罪名。
（3）知错就改，善于纳谏。
参考译文：
齐景公喜欢捕鸟，让烛邹管理那些鸟，但鸟跑掉了。齐景公十分生气，下令想让官吏杀了他。晏子说：“烛邹有三条罪状，请让我将他的罪状一一列出，加以责备之后杀掉他。”齐景公说：“好的。”于是召见烛邹，晏子在齐景公面前列数他的罪行，说：“烛邹！你是为我们君王养鸟的人，却让鸟逃跑了，这是第一条罪行；让我们君王为了一只鸟的缘故而要杀人，这是第二条罪行；让诸侯听到
1. 阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
【乙】 齐景公时，师败于燕、晋。晏婴荐司马穰苴。公以为将军，穰苴曰：“臣素卑贱，人微权轻，愿得君之宠臣以监军。”公使庄贾往。苴与贾约：日中会于军门。苴先驰至军，立表下漏①待贾。夕时贾始至。苴曰：“何后期？”贾曰：“亲戚送之，故留。”苴曰：“将受命之日，则忘其家；临军约束，则忘其亲；援枹鼓之急②，则忘其身。何相送乎？”召军正问曰：“军法期而后至，云何？”对曰：“当斩！”贾始惧，使人驰报景公求救。未及返，遂斩贾以徇三军。久之，公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴曰：“将在军，君命有所不受。”问军正曰：“军中不驰，今使者驰，云何？”对曰：“当斩！”苴曰：“君之使不可斩。”乃斩其仆、车之左驸、马之左骖，以徇三军。乃阅士卒次舍井灶饮食，问疾医药，身自抚循之。悉取将军之资粮飨士卒，而自比其羸弱者。三日而后勒兵于是病者皆求行争出赴战。
（选自《智囊全集》中华书局，2018 年版，有删改）【注释】①立表下漏：立起计时的木表和漏壶。②援枹鼓之急：指战况紧急之时。
(1) 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ______
A.军霸上 军：驻军
B.亚夫乃传言开壁门 壁：营垒
C.军法期而后至 期：约定
D.遂斩贾以徇三军 徇：犒赏
(2) 下列句子中，加点“于”字的意义和用法与例句相同的一项是 ______
例句：日中会于军门
A.皆以美于徐公
B.庄子与惠子游于濠梁之上
C.箕畚运于渤海之尾
D.不义而富且贵，于我如浮云
(3) 下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是 ______
A.周亚夫和司马穰苴都属于在外敌侵入边境、军队又连吃败仗的情形下临危受命。
B.两文中的周亚夫和司马穰苴既治军严明又爱护士兵，恩威并用，堪称“真将军”。
C.两文都体现了进入军营不能驱驰的营规和皇帝的使者传诏时需手持符节的礼仪。
D.两文都注重正面描写和侧面描写相结合，通过两位下属的表现刻画将军的形象。
(4) 用现代汉语翻译下面的句子。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
(5) 用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
三日而后勒兵于是病者皆求行争出赴战。
2. 课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成问题。
魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。
十年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：“公不见金①在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺②焉。卿虽疾未及衰岂得便③尔？”
时上封事④者众，或不切事，帝厌之。征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。
帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违，征而已。”
（选自《新唐书》，有删改）【注】①金：金属。②砺（lì）：磨砺。③便：安适。④封事：指密封的奏章。
(1) 用“/”给下面的文字断句。（画二处）
卿虽疾未及衰岂得便尔
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
冶锻而为器，人乃宝之。
(3) 你觉得魏征是怎样的一个人？结合文章内容简要分析。
3. 阅读下面的文段，完成下列各题。
杨业，并州太原人。业练习攻战，以骁勇闻，屡立战功，所向克捷，国人号为“无敌”。雍熙三年，大兵北征。代①北苦寒，士卒多服毡罽②，业但挟纩③，露坐治军事，傍不设火。侍者殆④僵仆而业怡然无寒色。朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：“与我俱死无益也。汝等各有父母妻子，可走还报天子。”众皆感泣不肯去。
业既没，太宗闻之痛惜甚，曰：“求之古人，何以加此！”
（节选自《宋史》）
[注释]①代：地方名。②毡罽（ jì）：毛织品。③纩（ kuàng）：丝绵絮。④殆：几乎。
(1) 用“/”给下面的文字断句。（只画一处）
侍者殆僵仆而业怡然无寒色
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
汝等各有父母妻子，可走还报天子。
(3) 请结合选文内容（用自己的话），说说太宗为何评价杨业“求之古人，何以加此”。（答出两点即可）
4. 阅读下面的文段，完成各题。
予为西昌校官，学圃中筑一轩。大如斗，仅容台、椅各一。台仅可置经、史数卷，宾至无可升降因名之曰“独坐”。予训课暇，辄憩其中，上求尧、舜、禹、汤、文、武、周公、孔子之道，次窥关、闽、廉、洛①数君子之心，又次则咀嚼《左传》、苟卿、班固、司马迁、扬雄、刘向、韩、柳、欧、苏、曾、王之文，更暇则取秦、汉以下古人行事之迹少加褒贬。悠哉悠哉，以永终日！轩前有池半亩，隙地数丈，池种茭荷②，地杂植松、桧、竹、柏。
（节选自桑悦③《独坐轩记》，略有删改）【注释】①关、阅、廉、洛：宋代理学的主要学派，其代表人物为关中张载、闺中朱熹、廉溪周敦颐、洛阳程颐、程颢。②芰（j）荷：菱和荷。③桑悦：明代学者。
(1) 用“/”给下面的文字断句。（只画一处）
宾至无可升降因名之曰“独坐”
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
更暇则取秦、汉以下古人行事之迹少加褒贬。
(3) 唐代刘禹锡曾写下《陋室铭》。本文作者桑悦和刘禹锡所处时代虽相隔久远，但他们志趣相近。请结合两文内容，写出你的发现。
5. 阅读下面的文段，完成问题。
贞观十七年，太宗谓侍臣曰：“《传》称‘去食存信’，孔子曰：‘民无信不立。’昔项羽既入咸阳，已制天下，向①能力行仁信，谁夺耶？”房玄龄对曰：“仁、义、礼、智、信，谓之五常，废一不可。能勤行之甚有裨益。殷纣狎侮②五常，武王夺之；项氏以无信为汉高祖所夺，诚如圣旨③。”
——（节选自《贞观政要》）【注释】①向：如果。②狎侮：违背，违反。③圣旨：封建社会皇帝的命令或言论。这里指太宗说的话。
(1) 用“/”给下面文字断句。（画一出）
能勤行之甚有裨益
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
项氏以无信为汉高祖所夺，诚如圣旨。
(3) 本文通过反面例子进行论证，请结合选文内容阐述文章所讲道理。
6. 阅读下面文言文，完成问题。
活板①
沈括板印②书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王（人名）始印五经，已③后典藉皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇④，又为活板。其法：用胶泥刻字薄如钱唇⑤每字为一印火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和⑥纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范⑦置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀⑧之；药稍镕⑨，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自⑩布印，此印者才毕，则第二板已具 ，更互 用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖 之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔 土，用讫 再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊 不沾污。
昇死，其印为余群从 所得，至今宝藏 。
【注释】①活板：用活字排成的印刷版。板，同“版”。②板印：用雕板印刷。③已：同“以”。④毕昇：北宋工匠，发明家，首创活字印刷术。⑤钱唇：铜钱的边缘。⑥和（huó）：混合。⑦范：模子。⑧炀：烘烤。⑨镕：同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。 自：另自，另外。具：准备（好了）。 更互：交替，轮流。 帖（tiè）：标签，前一个用作动词。 燔（fán）：烧。 讫（qì）：完结。 殊：根本。 群从：指堂兄弟及诸子侄。 宝藏（cáng）：珍藏。
(1) 解释下列句子中加点的词语。
①火烧令坚 ______
②持就火炀之 ______
③有奇字素无备者 ______
(2) 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 ______
A.乃密布字印 当立者乃公子扶苏
B.以备一板有重复者 故临崩寄臣以大事也
C.则以一铁范置铁板上 此则岳阳楼之大观也
D.有布衣毕舁，又为活板 不足为外人道也
(3) 用“/”给下面的句子断句（仅限三处）。
其法：用胶泥刻字薄如钱唇每字为一印火烧令坚。
(4) 把下列句子翻译成现代汉语。
不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。
(5) 下列六个句子分成四组，全能体现活板“活”的特点的一组是 ______
①自冯瀛王（人名）始印五经，已后典籍皆为板本。
②用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印。
③若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布印，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
④每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
⑤用讫再火令药馆，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
⑥其印为余群从所得，至今宝藏。
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.②④⑤⑥
7. 阅读《愚公移山》，完成下列各题。
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
(1) 对句子的朗读节奏划分正确的一项是 ______
A．惩山北/之塞
B．其妻/献疑曰
C．曾/不若孀妻弱子
D．惧其/不已也
(2) 下列句子的翻译正确的一项是 ______
A．指通豫南，达于汉阴
翻译：一直通到豫州南部，到达汉水北岸。
B．邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
翻译：邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚刚换牙，蹦蹦跳跳地去帮助他们。
C．汝心之固，固不可彻。
翻译：你的心太坚固，坚固到不能彻底明白。
D．而山不加增，何苦而不平？
翻译：而且山不会增高，为何痛苦而愤愤不平呢？
(3) 对于愚公的形象分析不正确的一项是 ______
A．远大抱负
B．坚定信念
C．见解不凡
D．热爱劳动
(4) 文中人物对愚公移山的态度不同，下面说法错误的是 ______
A．从“其妻献疑”可以看出妻子对于移山存有疑虑，持反对态度。
B．从“跳往助之”可以看出邻居的孩子不顾力量弱小，支持移山。
C．从“河曲智叟笑而止之”可以看出智叟对于移山持轻视、嘲讽态度。
D．从“帝感其诚”可以看出天帝被愚公移山的行动及精神感动。
8. 阅读下面文章，完成问题。
齐景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。”公曰：“勿杀！寡人闻命矣。”
（选自《晏子春秋》）
(1) “使吾君以鸟之故杀人”中的“故”翻译为： ______
(2) 用自己的话说说晏子认为烛邹有哪些“罪状”？
(3) 请你结合文章内容谈谈景公是一个什么样的人？
9. 阅读下面的文段，完成下列各题。
卖油翁欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(1) 下列加点词解释有误的一项是 ______
A.有卖油翁释担而立 释：放下
B.但微颔之 颌：下巴
C.尔安敢轻吾射 轻：轻视
D.康肃笑而遣之 遣：打发
(2) 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 ______
A.尝射于家圃 皆朝于齐
B.睨之久而不去 公亦尝闻天子之怒乎
C.徐以杓酌油沥之 今吾以十倍之地，请广于君
D.自钱孔入，而钱不湿 杂然而前陈者
(3) 下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是 ______
A.欧阳修，号醉翁，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
B.“置、覆、酌、沥”，四个动作一气呵成，卖油翁身手不凡的形象便跃然纸上。
C.本文主要通过语言描写、动作描写、心理描写来塑造人物形象。
D.本文故事短小，记述简洁生动，深入浅出地阐明了“熟能生巧”的道理。
10. 阅读文本，回答问题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，①此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，②固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？③逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，④是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
(1) 下列句子中加下划线词的解释，不正确的是（ ）
A. 正襟危坐而问客曰 危坐：端坐 B. 山川相缪 缪：通“缭”，盘绕
C. 下江陵 下：攻占 D. 而卒莫消长也 消长：消失
(2) 下列各组句子中，加下划线词的意义和用法相同的是（ ）
A. 侣鱼虾而友麋鹿 去今之墓而葬焉
B. 举匏樽以相属 以吾一日长乎尔
C. 则物与我皆无尽也 于其身也，则耻师焉
D. 寄蜉蝣于天地 又有若老人咳且笑于山谷中者
(3) 下列对文段中画线句子的翻译，不正确的是（ ）
A. ①这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗
B. ②本来是一代的英雄啊，可是怎么在（战争中失败）呢
C. ③不断流逝的就像这江水，其实并没有真正逝去
D. ④这是造物者（恩赐）的没有穷尽的大宝藏，你我尽可以一起享用
(4) 下列对文段的理解和分析，不正确的是（ ）
A. 客人的回答抒发了对曹操的仰慕之情，表达了老当益壮的决心和意志。
B. 苏子借水与月阐发万物和人生变与不变的哲理，表明他能辩证地看问题。
C. 苏子对清风、明月的看法和态度，体现了他旷达乐观的性格特点。
D. 文段多处运用对偶和比喻，句式长短错落，韵脚灵活多变。
11. 阅读文本，回答问题。
夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子；至激于义理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立。少卿视仆于妻子何如哉？且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉！仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎？所以隐苟苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。
古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。
(1) 下列句子中加下划线词的解释，不正确的是（ ）
A. 恨私心有所不尽 恨：遗憾
B. 乃赋《离骚》 赋：创作
C. 大底圣贤发愤之所为作也 发愤：决心努力
D. 思垂空文以自见 垂：使……流传下去
(2) 下列句子中“者”字的意义和用法不同于其他三项的是（ ）
A. 至激于义理者不然 B. 且勇者不必死节
C. 幽于粪土之中而不辞者 D. 而陋者乃以斧斤考击而求之
(3) 下列句子中，与“而文采不表于后世也”句式相同的是（ ）
A. 乃有所不得已也 B. 而耻学于师 C. 余犹记周公之被逮 D. 石之铿然有声者
(4) 下列对文段的理解和分析，不正确的是（ ）
A. 古代圣贤都是因“有所郁结”而著书，以“述往事，思来者”。
B. 司马迁选择受辱不死的原因是为了使“文采”“表于后世”。
C. 文段辞气雄浑，柔中见刚，情怀慷慨，激切感人，至情至真。
D. 司马迁将个人价值置于历史长河中来衡量，超脱了“死节”观念的束缚。
12. 阅读文本，回答问题。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃上，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
(1) 对下列句子中加下划线词的解释，错误的是（ ）
A. 而绝江河 绝：横渡
B. 声非加疾也 疾：强，这里指声音洪大
C. 君子生非异也 生：生活
D. 上食埃土 上：向上，名词作状语
(2) 下列各组句子中加下划线词的意义和用法，完全相同的是（ ）
A. 蚓无爪牙之利 取之无禁，用之不竭 B. 蟹六跪而二螯 劳苦而功高如此
C. 善假于物也 且立石于其墓之门 D. 无以至千里 以相如功大，拜为上卿
(3) 下列句子，与“假舆马者，非利足也”句式相同的是（ ）
A. 将军战河北，臣战河南 B. 屈原放逐，乃赋《离骚》
C. 古之人不余欺也 D. 非吾所谓传其道解其惑者也
(4) 下列各句，没有论述学习方法或学习态度的是（ ）
A. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
B. 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
C. 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
D. 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
13. 课外文言文阅读。
阅读下面的文段，完成各题。
钱颛，字安道，常州无锡人。初为宁海军节度官，守①孙沔用威严为治，属吏奔走听命。颛当官而行，无所容挠，遇不可必争之由是独见器重。治平年末，许遵议谋杀案问刑，未定而入判，颛以为：“一人偏词，不可以乱天下之法，许遵所见迂执，不可以当刑法之任。”不从，后而贬。后徙②秀州。家贫母老，贷亲友以给朝晡③，而怡然无谪官之色。苏轼遗以诗，有“乌府先生铁作肝”之句，世因为“铁肝御史”。
（选自《宋史 列传 卷八十》，有删改）【注释】①守：太守。②徙：这里指古代官员调动官职。③朝晡：早晚的饮食。
（1）用“/”给下面的文字断句。（画两处）
遇不可必争之由是独见器重
(1) 用现代汉语翻译下面的句子。
家贫母老，贷亲友以给朝晡。
(2) 有同学认为选文中的钱颛属于《岳阳楼记》中的“古仁人”，你同意这一观点吗？请结合文章内容阐明理由。
14. 阅读下面文字，完成下面小题。
【甲】
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿患尉，令辱之，以激怒其众。尉果笤广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令勿斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铎、苦、柘、谯皆下之。行收兵，比至陈，丰六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
（《陈涉世家》节选）
【乙】
黄巢，曹州冤句人，本以贩盐为事。乾符中，仍岁凶荒，人饥为盗，河南尤甚。初，里人王仙芝、尚君长聚盗，起于濮阳，攻剽城邑，陷曹、濮及郓州。
……
先是，君长弟让以兄奉使见诛，率部众入喳呀山。黄巢、黄揆昆仲八人，率盗数千依让【注】。月余，众至数万。陷汝州，虏刺史王僚，又掠关东。官军加讨，屡为所败，其众十余万。尚让乃与群盗推巢为王，号冲天大将军，仍暑官属，藩镇不能制。
时天下承平日久，人不知兵。僖宗以幼主临朝，号令出于臣下。南衙北司，迭相矛盾，以至九流浊乱，时多朋党，小人才胜，君子道消，贤豪忌愤，退之草泽。既一朝有变，天下离心。巢之起也，人士从而附之。或巢驰檄四方，章奏论列，皆指目朝政之弊，盖士不逞者之辞也。 。仙芝余党悉附焉。时王铎虽衔招讨之权，缓于攻取。时高骈镇淮南，表请招讨贼，许之，议加都统。巢乃渡淮，伪降于骈。骈遣将张璘率兵受降于天长镇。巢擒璘杀之，因虏其众。寻南陷湖、湘，遂据交、广。
（《黄巢传》节选）
【注】依让：跟随。
(1) 解释加点的词语。
①忿恚尉，令辱之 ______
②行收兵，比至陈 ______
③或巢驰檄四方 ______
④寻南陷湖、湘 ______
(2) 翻译下列句子。
①藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
②巢徒党既盛，东攻亳州不下，乃袭破沂州据之。
(3) 【甲】文中陈胜被拥戴为王的原因是什么？【乙】文中黄巢起义一呼百应、进展顺利的原因是什么？请你用自己的话简要地说一说。
15. 阅读下面的文字，完成问题。
赵普①直谏太祖
普性深沉有岸谷②，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默③，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍④掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃
悟，卒
用其人。
又有群臣当迁官，太祖素
恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“ ？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以
喜怒专之？”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞⑤允。
（选自《宋史 赵普传》，有删改）
【注】①赵普：北宋政治家。②性深沉有岸谷：指性情沉着、严肃刚正。③龌龊循默：气量狭隘，拘于小节。④奏牍：书写奏章的简牍。⑤俞：答应、允许。
(1) 解释下列加点字词的意思。
①太祖乃悟 ______
②卒用其人 ______
③太祖素恶其人 ______
④岂得以喜怒专之 ______
(2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
朕固不为迁官，卿若之何？
(3) 在矛盾冲突中表现人物性格，是中国古代史传的特点，请概括文中赵普和宋太祖的性格。
16. 阅读下文，回答问题。
张巡传
张巡字巡，邓州南阳人。博通群书，晓战阵法。气志高迈，略细节，所交必大人长者，不与庸俗合，时人叵知也。开元末，擢进士第。巡繇①太子通事舍人出为清河令，治绩最， 更调真源令。土多豪猾，大吏华南金树威恣肆，巡下车，依法诛之，赦余党，莫不改行迁善。
安禄山反，（巡）遂起兵讨贼，从者千余。巡驰骑决战，身被创不顾，士乃奉巡主军。积六旬，大小数百战。当此时，王命不复通，大将六人白巡以势不敌，且上存亡莫知，不如降。六人者，皆官开府、特进。巡阳许诺明日堂上设天子画像率军士朝人人尽泣。巡引六将至，责以大义，斩之。
至睢阳，被围久，食尽，巡士多饿死，存者皆痍伤气乏。巡出爱妾曰：“诸君经年乏食，而忠义不少衰，吾恨不割肌以啖众，宁惜一妾而坐视士饥？”乃杀以大乡，坐者皆泣。 贼知外援绝，围益急。众议东奔，巡、远②以睢阳江淮保障也，若弃之，贼乘胜鼓而南，江、淮必亡。且帅饥众行，必不达。十月癸丑，贼攻城，士病不能战。城遂陷，与远俱执。巡众见之，起且哭，巡曰：“安之，勿怖，死乃命也。”巡不屈，年四十九。
（选自《旧唐书》，有删节）
注释：①繇：茂盛；通徭；通遥，远；通谣，歌颂；读yóu,由，从②癯（ qú）：瘦。③远：睢阳太守许远。与张巡一起卫睢阳，被俘而死。
(1) 解释下列加点词语在句中的意思。
①不与庸俗合 ______
②大将六人白巡以势不敌 ______
③吾恨不割肌以啖众 ______
④围益急 ______
(2) 用“/”给文中画波浪线的句子断句，限3处。
巡阳许诺明日堂上设天子画像率军士朝人人尽泣。
(3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①而负节义，或以困厄归者，倾赀振护无吝。
②巡强令食之，至罗雀掘鼠，煮铠弩以食。
(4) 选文表现了张巡的哪些性格特点？请分条概括。
17. 阅读下面的文段，完成问题。
魏文侯出游，见路人反裘而负刍①。文侯曰：“胡为反裘而负刍？”对曰：“臣爱其毛。”文侯曰：“若不知其里尽而毛无所恃耶？”明年，东阳上计②钱布十倍，大夫毕贺。文侯曰：“此非所以贺我也，譬无异夫路人反裘而负刍也。虽爱其毛，不知其里尽，毛无所恃也。今吾田不加广，民不加众，而钱十倍，必取之民也。吾闻之下不安者上不可居也。此非所以贺我也。”
（选自《新序 杂事》，有删改）【注释】①刍：柴草。②上计：始于战国的年度考核制度，官员上报管辖地区的户口、垦田、治安等数据。
（1）用“/”为下面的文字断句。（画两处）
吾闻之下不安者上不可居也
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
虽爱其毛，不知其里尽，毛无所恃也。
（3）本文类比说理，请结合选文内容（用自己的话）阐述文章所讲的道理。
18. 课外文言文阅读。
阅读下面语段，完成各题。
吕元膺①为东都留守，常与处士②对棋。棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣因私易一子以自胜。吕辄已窥之，而棋侣不悟。翼日，吕请棋处士他适，内外人莫测，棋者亦不安，乃以束帛赆③之。如是十年许，吕寝疾将亟，儿侄列前，吕曰：“游处交友，尔宜精择。吾为东都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去。易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。亟言之，即虑其忧慑；终不言，又恐汝辈灭裂⑤于知闻。”言毕，惆然长逝。
（选自《芝田录》）【注释】①吕元膺，唐德宗、宪宗时期的一位名臣。②处士：泛指没有做过官的读书人。③赆（ jìn）：财物。
④俾（bǐ）：使；⑤灭裂：疏忽。
(1) 用“/”为下面的文字断句。（只画一处）
棋侣谓吕必不顾局矣因私易一子以自胜
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。
(3) 请结合选文内容（用自己的话）说一说吕元膺是一个怎样的人？
19. 阅读下面文段，完成各题。
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
——醉翁亭记（节选）欧阳修【乙】
滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公②作州之二年，构③亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之义。既又直④丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然⑤而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。
虽然，公之乐，吾能言之。吾君⑥优游而无为⑦于上，吾民给足而无憾于下，公乐也。一山之隅，一泉之旁，皆公乐哉？乃公寄意于此也。
——醒心亭记（节选）曾巩[注]①涯：岸边。②欧阳公：欧阳修。③构：搭建。④直：当，临。⑤洒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。⑥吾君：指皇帝。⑦无为：清静自然。
(1) 解释下列句中加点的词语。
①有亭翼然临于泉上者 ______
②伛偻提携 ______
③则必即丰乐以饮 ______
(2) 下列加点词在句中的意义和用法，不相同的一项是 ______
A 余强饮三大白而别 则必即醒心而望
B.行者休于树 于我如浮云
C.以见夫群山之相环 无丝竹之乱耳
D.醒能述以文者 以刀劈狼首
(3) 下列对文章的理解分析不正确的一项是 ______
A.甲文是篇优美的山水游记，通过滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个画面，展现了太守与民同乐的美好场景。
B.乙文写欧阳修以“醒心”名亭，而曾巩为之作记，并与欧阳修的文章《醉翁亭记》巧妙地联系在一起，以“乐”贯穿全篇。
C.甲文中有不少的对偶句，如“野芳发而幽香”对“佳木秀而繁阴”，这种句式工整优美、节奏感强。
D.乙文中曾巩由写山水之乐，而论及“公之贤难遇”，一方面表现欧阳修虽被贬滁州，仍然忧国忧民，另一方面，也说明得意门生曾巩对恩师的内心世界了解得很清楚。
(4) 用现代汉语翻译下面句子。
①其可谓善取乐于山泉之间矣。
②山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
20. 阅读下面的文段，完成问题。
齐人隆①技击②，其技也，得一首者，则赐赎锱③金，无本④赏矣。是事小敌毳⑤，则偷⑥可用也；事大敌坚，则涣然离耳。若飞鸟然倾侧反复无日，是亡国之兵也，兵莫弱是矣。是其去赁市佣而战之几⑦矣。
（节选自《荀子 议兵》）【注释】①隆：尊也。②技击：指杀敌搏斗的技巧。③锱（ zī）：古重量单位，八两为一锱。④本：根据。这里指根据功劳。⑤毳：同“脆”，脆弱。⑥偷：苟且。⑦几：接近。
（1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处）
若飞鸟然倾侧反复无日
(1) 用现代汉语翻译下面的句子。
是其去赁市佣而战之几矣。
(2) 本文运用类比说理，请结合选文内容，阐述文章所讲的道理。
21. 阅读下面的文段，完成问题。
出师表（节选）
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补缺漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
(1) 下列句子中，加点词语的解释有误的一项是 ______
A.盖追先帝之殊遇 殊遇：特殊的礼遇
B.陟罚臧否，不宜异同 陟：提拔、晋升
C.将军向宠，性行淑均 均：公正、公平
D.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛恨：憎恨
(2) 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是 ______
A.然侍卫之臣不懈于内 告之于帝
B.先帝称之曰能 何陋之有
C.以光先帝遗德 静以修身
D.可计日而待也 学而不思则罔
(3) 下列对文章理解有误的一项是 ______
A.第①段先客观准确地分析天下形势、蜀国的有利与不利条件，再提出建议，并从正反两面加以申说。
B.选文第②段先提出第二条建议，并从正面强调若执法不公，就会出现“偏私”和内外异法的情况。
C.选文第③④段分别从宫中和府中两方面，向后主刘禅“选贤与能”，为第⑤段提出第三条建议做铺垫。
D.选文寓情于议，即叙述先帝刘备对贤臣的“殊遇”，鼓励刘禅效法先人，表达了作者对先帝的感激和“兴复汉室”的决心。
22. 比较阅读下面两篇文言文，回答问题。
醉翁亭记（节选）
●欧阳修
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
武昌九曲亭记
●苏辙
子瞻迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁蔓延，涧谷深密，中有浮图精舍，西曰西山，东曰寒溪。然将适西山，行于松柏之间，羊肠九曲，而获小平。游者至此必息，倚怪石，荫茂木，俯视大江，仰瞻陵阜，旁瞩溪谷，风云变化，林麓向背，皆效于左右。有废亭焉，其遗址甚狭，不足以席众客。其旁古木数十，其大皆百围千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，辄睥睨终日。一旦大风雷雨，拔去其一，斥其所据，亭得以广。子瞻与客入山视之，笑曰：“兹欲以成吾亭邪？”遂相与营之。亭成而西山之胜始具。
昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之。及其既厌，未有不洒然自笑者也。譬之饮食，杂陈于前，要之一饱，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。
（选自《中国古代游记散文选》，有删减）
【注释】①齐安：即黄州.今湖北黄冈，宋神宗元丰三年，苏轼遭陷害被贬黄州。②陂陁（pō tuó）蔓延：山势高低起伏，连绵不断。
(1) 解释下列加点的词语。
①而不知太守之乐其乐也 ______
②而西山之胜始具 ______
(2) 下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是 ______
A.至于负者歌于途/子瞻迁于齐安
B.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐/齐安无名山，而江之南武昌诸山
C.宴酣之乐，非丝非竹/为之怅然移日
D.而不知太守之乐其乐也/及其既厌
(3) 用现代汉语翻译下列句子。
①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
②兹欲以成吾亭耶？
(4) 两篇文言文所表达的情感有何异同？
23. 文言文阅读。
曾国藩①家书【甲】纪鸿②吾儿：凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可，太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪受奢华，不可惯习懒惰。
【乙】温甫③六弟：尔三月之信，所定功课太多，多则必不能专，万万不可。尔既看《史记》，则断不可看他书。功课无一定呆法，但须专耳。余从前教诸弟，常限以功课，近觉限人以课程，往往强人以所难，苟其不愿，虽日日遵照限程，亦复无益。
【丙】诸位贤弟足下：且苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳!
【注释】①曾国藩：晚清重臣，湘军的创立者和统帅者，清朝军事家、理学家、政治家、书法家、文学家。②纪鸿：曾国藩次子，数学家。③温甫：曾国华，字温甫，曾国藩胞弟。
(1) 对加点词解释有误的一项是 ______
A.尔既看《史记》 既：已经
B.不敢稍染官宦习气 稍：稍微
C.亦复无益 益：增加
D.负薪牧豕，皆可读书 负：背
(2) 下列各项加点词意义和用法相同的一项是 ______
A.凡仕宦之家 先天下之忧而忧
B.但愿为读书明理之君子 为人谋而不忠乎
C.常限以功课 先帝不以臣卑鄙
D.但须专耳 但闻黄河流水鸣溅溅
(3) 翻译句子。
苟不能发奋自立，则家塾不宜读书。
(4) 《曾国藩家书》在选文【甲】中告诫子女要 ______ ，在选文【乙】【丙】中告诫兄弟 ______
24. 阅读下文，完成问题。
李白字太白，兴圣皇帝①九世孙。十岁，通诗书。苏頲（tǐng）为益州长史，见白，异之。曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”
天宝初，至长安，往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水洒面，稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，摘④其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，恳求还山，帝赐金放还。
——《新唐书 李白传》【注】①兴圣皇帝：即西凉武昭王李暠。②有道：唐时选举科目之一。③任城：今山东济宁。④摘：挑剔。
(1) 解释下列句中加点词。
①见白，异之 ______
②帝欲官白 ______
(2) 下列句中与例句句式相同的一项是 ______
例句：言于玄宗，召见金銮殿。
A．微斯人，吾谁与归？
B．行者休于树
C．马之千里者
D．子，谪仙人也！
(3) 翻译下面句子。
力士素贵，耻之，摘其诗以激杨贵妃。
(4) 选文表现了李白的哪些特点？
25. 阅读下面的文段，完成下面小题。
送东阳马生序
宋濂
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
③今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
④东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
(1) 下列加点词解释有误的一项是 ______
A.援疑质理 质：询问
B.父母岁有裘葛之遗 遗：丢失
C.犹幸预君子之列 预：参与
D.右备容臭 臭：香气
(2) 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 ______
A.无奔走之劳 公将鼓之
B.今诸生学于太学 皆以美于徐公
C.余则缊袍敝衣处其间 入则无法家拂士
D.言和而色夷 博学而笃志
(3) 下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是 ______
A.题目中的“生”是长辈对晚辈的称呼，“序”交代了本文的文体。
B.第①段通过写先达教学的严厉，突出了“我”幼时求师的诚恳和恭敬。
C.本文通过“我”和“同舍生”的对比，突出强调了“我”求学的快乐。
D.作者现身说法，以自己“勤且艰”的求学经历来勉励马生勤奋学习。
26. 阅读下面的文段，完成问题。
诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(1) 下列加点词解释有误的一项是 ______
A.静以修身 静：屏除杂念和干扰，宁静专一
B.非宁静无以致远 致：导致
C.淫慢则不能励精 励：振奋
D.年与时驰 驰：疾行，指迅速逝去
(2) 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 ______
A.夫君子之行 左臂挂念珠倚之
B.俭以养德 固国不以山溪之险
C.险躁则不能治性 学而不思则罔
D.意与日去 未复有能与其奇者
(3) 下列对选文理解与分析，有误的一项是 ______
A.本文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
B.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”一句从正面论述了宁静专一的重要性。
C.从表达方式来看，文章以议论为主，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。
D.本文句式整齐，多用对仗工整的句子，读来有节奏感，朗朗上口。
27. 阅读下面文言文，完成问题。
[甲]侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
（选自诸葛亮《出师表》）[乙]高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得圳而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房④；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连⑤百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（《史记 高祖本纪》节选，有删改）[注释]①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④子房：西汉名将张良。⑤连：率领。
(1) 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ______
A.悉以咨之吾能用之
B.战胜而不予人功望之蔚然而深秀者
C.此所以失天下也所以动心忍性
D.安求其能千里也衣食所安，弗敢专也
(2) 解释下列句子中加点的词语。
①是以先帝简拔以遗陛下 ______
②是以众议举宠为督 ______
③高起等对曰 ______
④所降下者因以予之 ______
(3) 将下面句子翻译成现代汉语。
①此皆良实，志虑忠纯。
②项氏之所以失天下者何？
(4) 下列各项中，句式与“此三者，人杰也”相同的一项 ______
A.鱼，我所欲也。
B.微斯人，吾谁与归。
C.尝射于家圃。
D.帝感其诚。
(5) [甲][乙]两文都阐述了什么观点？
28. 文言文阅读。
蒙入江陵，释于禁之囚，得关羽及将士家属，皆抚慰之，约令军中：“不得干历人家，有所求取。”蒙麾下士，与蒙同郡人，取民家一笠以覆官铠；官铠虽公，蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法，遂垂涕斩之。于是军中震栗，道不拾遗。蒙旦暮使亲近存恤耆老，问所不足，疾病者给医药，饥寒者赐衣粮。羽府藏财宝，皆封闭以待权至。
【注】蒙：即吕蒙，三国时吴国大将。于禁：三国时魏国大将。关羽：三国时蜀国大将。干历：冒犯扰乱。存恤耆老：慰问救济老人。权：即孙权。
(1) 解释下列句中加点的词。
①释于禁止囚 ______
②取民家一笠以覆官铠 ______
(2) 用现代汉语翻译下列句子。
蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法。
(3) 结合短文内容，简要分析吕蒙是怎样一个人。
29. 阅读下面课外文言文，完成问题。
合江亭记沱江自岷而别，张若、李冰之守蜀，始作堋以揵①水，而阔沟以导之，大溉蜀郡、广汉之田，而蜀已富饶。今成都二水，皆江沱支流，来自西北而汇于府之东南，乃所谓二江双流者也。沱旧循南隍，与江并流以东。
唐人高骈始凿新渠，缭出府城之北，然犹合于旧渚。渚者，合江故亭。唐人宴饯之地，名士题诗往往在焉。从茀不治，余始命葺之，以为船官治事之所。俯而观水，沧波修阔，渺然数里之远。东山翠麓，与烟林篁竹列峙于其前。鸣濑抑扬，鸥鸟上下。商舟渔艇，错落游衍。春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。
既而主吏请记其事，余以为蜀田仰成官渎②，不为塘埭③以居水，故陂湖潢漾④之胜比他方为少。倘能悉知潴水之利，则蒲鱼菱芡之饶，固不减于蹲鸱⑤之助。古之人多因事以为饰，俾其得地之利，又从而有观游之乐，岂不美哉？兹或可书以视后，盖因合江而发之。
【注】①揵：遏制、堵塞。②渎：沟渠。③埭：堵水的土堤。④陂湖潢漾：泛指河川湖泊。⑤蹲鸱：植物名，俗称芋头。
(1) 解释下列加点的词。
①而阔沟以导之 ______
②与烟林篁竹列峙于其前 ______
③故陂湖潢漾之胜比他方为少 ______
(2) 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是 ______
A.与烟林篁竹列峙于其前/万钟于我何加焉
B.始作堋以揵水/是以先帝简拔以遗陛下
C.俯而观水/与之论辩，言和而色夷
D.乃所谓二江双流者也/乃重修岳阳楼
(3) 将下列文言句子翻译成现代汉语。
①春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。
②兹或可书以视后，盖因合江而发之。
(4) 本文与《岳阳楼记》同是因重修名胜而写，所绘之景也有相似之处，两文的写作意图是否相似？请结合文章简要分析。
30. 课内文言文阅读。
阅读下面的文段，完成各题。
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
(1) 下列句中加点词语解释有误的一项是 ______
A.水尤清冽 冽：凉
B.如鸣珮环，心乐之 乐：以……为乐
C.悄怆幽邃 悄怆：凄凉
D.不可久居 居：居住
(2) 下列各项中加点词用法相同的一项是 ______
A.如鸣珮环，心乐之 称善者久之
B.全石以为底 不以己悲
C.其岸势犬牙差互 其一犬坐于前
D.潭西南而望 面山而居
(3) 下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是 ______
A.文章的语言精炼优美，句式灵活，以四字句为主，杂用其他，有参差错落的变化美。
B.作者的情感由“寂寥”逐渐转为“乐”，但掩盖不住贬谪后无法摆脱的落寞情感。
C.第②段写潭中之景，着意描写游鱼和潭水，明写“游鱼”，实写“潭水”，动静结合，写近处所见。
D.作者以发现小石潭—潭中景物—潭中气氛—小潭源流—交代同游之人为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。
31. 阅读下面文字内容，完成下列各题。
或问胜天下之道，曰：“在德。”何从胜德？曰：“大德胜小德，小德胜无德；大德胜大力，小德敌大力。力生敌，德生力；力生于德，天下无敌。故力者胜，一时者也，德愈久而愈胜者也。夫力非吾力也，人各力其力也，惟大德为能得群力，是故德不可穷，而力可困。”
——选自《郁离子 德胜》
(1) 解释下面加点的词语。
①或问胜天下之道 或： ______
②是故德不可穷 穷： ______
(2) 翻译下面句子。
故力者胜，一时者也，德愈久而愈胜者也。
(3) 本文观点与孟子的主张相似，文章主要观点是什么？
32. 文言文阅读。
朱买臣，字翁子，吴人也。家贫，好读书，不治产业，常艾薪樵，卖以给食，担束薪。行且诵书。后数岁，随上计①吏为卒，将重车至长安，诣阙上书，书久不报。待诏公车，粮用乏，上计吏卒更乞丐之。会邑子严助贵幸，荐买臣。召见，说《春秋》，言《楚词》，帝甚说之，拜买臣为中大夫，与严助俱侍中。
后买臣坐事免。常从会稽守邸者寄居饭食。后拜为会稽太守，买臣衣故衣，怀其印绶，步归郡邸。直上计时会稽吏方相与群饮不视买臣。入室中，守邸与共食，食且饱，少见其绶， 。守邸惊，出语上计吏。皆醉，大呼曰：“妄诞耳！”守邸曰：“试来视之。”其故人素轻买臣者入内视之，还走，疾呼曰：“实然！”坐中惊骇，白守丞，相推排陈列中庭拜谒。买臣徐出户。悉召见故人与食诸尝有恩者，皆报复焉。
居岁余，买臣受诏将兵，与横海将军韩说等俱击破东越，有功。征入为主爵都尉，列于九卿。
【注释】①上计：战国秦、汉时称地方官年终向国家汇报情况为上计。
(1) 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ______
A．会邑子严助贵幸 会见
B．其故人素轻买臣者入内视之 向来
C．买臣徐出户 慢慢
D．居岁余 过了
(2) 下列句子中加点词语的意思相同的一项是 ______
A．卖以给食 意将隧入以攻其后也（《狼》）
B．后拜为会稽太守 不足为外人道也（《桃花源记》）
C．怀其印绶 其真不知马也（《马说》）
D．食且饱 且焉置土石（《愚公移山》）
(3) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______
A．直上计时会稽吏/方相与群饮/不视买臣
B．直上计时会稽吏/方相与群/饮不视买臣
C．直上计时/会稽吏方相与群/饮不视买臣
D．直上计时/会稽吏方相与群饮/不视买臣
(4) 下列对选文内容的理解，不正确的一项是 ______
A．朱买臣家里贫穷靠卖柴为生，但他喜欢读书，挑着柴草边走边诵读文章。
B．朱买臣跟随上计吏到了长安，他凭借自己的才华得到皇帝召见，受到重用。
C．朱买臣知恩图报，他当了会稽太守后，报答了那些对自己有恩的人。
D．朱买臣领军出征，破敌有功，被征召入京做主爵都尉，位列九卿。
(5) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
守邸怪之，前引其绶，视其印，会稽太守章也。
33. 阅读下面的文段，完成问题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
(1) 下列加点词语解释有误的一项是 ______
A.此诚危急存亡之秋也 秋：秋天
B.陟罚臧否 陟：提拔、晋升
C.宜付有司论其刑赏 刑：罚
D.性行淑均 均：公正、公平
(2) 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是 ______
A.悉以咨之 夫君子之行
B.可计日而待也 朝而往，暮而归
C.则汉室之隆 余则缊袍敝衣处其间
D.以塞忠谏之路也 以刀劈狼首
(3) 下列对文章理解有误的一项是 ______
A.选文出自《出师表》，是诸葛亮出师伐魏前所写，是他身为臣子给君主的奏章。
B.选文的第一段首先陈述了蜀国当时面临的不利处境，接着阐述了有利条件。
C.作者依次提出严明赏罚、广开言路和亲贤远佞三条建议，其中亲贤远佞最重要。
D.选文中作者循循善诱、不卑不亢，同时也不失臣子身份，其情真意切令人感动。
34. 文言文阅读。
秦闻公子①在赵，日夜出兵东伐魏。公子归救魏，魏王见公子，相与泣，而以上将军印授公子，公子遂将。魏安釐王三十年，公子使使遍告诸侯。 。遂乘胜逐秦军至函谷关，抑秦兵，秦兵不敢出。
秦王患之，乃行金万斤于魏，毁公子于魏王曰：“诸侯徒闻魏公子，不闻魏王。公子亦欲因此时定南面而王诸侯畏公子之威方欲共立之。”秦数使反间，伪贺公子得立为魏王未也。魏王日闻其毁，不能不信，后果使人代公子将。公子谢病不朝，后病酒而卒。其岁，魏安釐王亦薨。
秦闻公子死，使蒙骜攻魏，拔二十城，初置东郡。其后秦稍蚕食魏，十八岁而虏魏王，屠大梁③。
【注】①公子，无忌，信陵君。②蒙骜（ào），战国末期秦国名将。③大梁，战国时魏国都城。
(1) 下列各句中，加点词语解释不正确的一项是 ______
A.日夜出兵东伐魏 东：向东
B.公子使使遍告诸侯 使：出使
C.诸侯徒闻魏公子 徒：只，仅仅
D.秦数使反间 数：屡次
(2) 下列各项中，加点词语的意思相同的一项是 ______
A.而以上将军印授公子 策之不以其道
B.秦王患之 又间令吴广之次所旁丛祠中
C.毁公子于魏王曰 相与步于中庭
D.其岁，魏安釐王亦薨 俟其欣悦，则又请焉
(3) 下列各项对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______
A.公子亦欲因此时定南面而王诸侯/畏公子之威/方欲共立之
B.公子亦欲因此时定南面而王/诸侯畏公子之威/方欲共立之
C.公子亦欲因此时/定南面而王诸侯/畏公子之威方欲共立之
D.公子亦欲因此时定南面而/王诸侯畏公子之威/方欲共立之
(4) 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是 ______
A.秦国一开始日夜不停地进攻魏国，是因为无忌在赵国，认为是进攻的好机会。
B.秦王担忧无忌将进一步威胁秦国，使用了万斤黄金到魏国行贿，诽谤无忌。
C.魏王听信谗言，除去无忌上将军之职，无忌非常消沉，后因饮酒无度患病死亡。
D.秦王虽年少，却有雄才大略，在他十八岁时即俘虏了魏王，攻占魏国都城大梁。
(5) 借助文言知识资料卡，将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
诸侯闻公子将，各遣将将兵救魏。公子率五国之兵破秦军，走蒙骜。
35. 阅读文本，回答问题。
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
(1) 下列各组中加点字解释有误的一项是（ ）
A. 郦元之所见闻，殆与余同 殆：大概
B. 余自齐安舟行适临汝 舟：小船
C. 与向之噌吰者相应 向：先前的
D. 大石侧立千尺 侧：在旁边
(2) 下列句子中“而”字的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A. 空中而多窍 B. 徐而察之 C. 则知明而行无过矣 D. 蟹六跪而二螯
(3) 与“得双石于潭上”句式相同的一项是（ ）
A. 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也 B. 古之人不余欺也
C. 石之铿然有声者 D. 又有若老人咳且笑于山谷中者
(4) 下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 所谓“古之人不余欺也”是肯定郦道元的说法，言语之间生动地显现了作者的确信和欣喜。
B. “而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实”一句中，“陋者”指的是郦道元，他的错误是主观臆断，自以为是。
C. 上文两段最后点名文章的主旨，即“盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。”
D. 作者写这篇文章的目的是传播自己的见解，证实郦道元的观点，纠正李渤的错误。
36. 阅读文本，回答问题。
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
(1) 对下列句子中加下划线字的解释，不正确的一项是（ ）
A. 少焉，月出于东山之上 一会儿 B. 纵一苇之所如 好像
C. 渺渺兮予怀 悠远的样子 D. 倚歌而和之 循、依
(2) 比较下列句子中加下划线词的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
①相与枕藉乎舟中 ②则物与我皆无尽也，而又何羡乎
③自其不变者而观之 ④是造物者之无尽藏也
A. 两个“乎”字相同，两个“之”字也相同
B. 两个“乎”字相同，两个“之”字不同
C. 两个“乎”字不同，两个“之”字相同
D. 两个“乎”字不同，两个“之”字也不同
(3) 将下列各句按句式特点分类，正确的一项是（ ）
①固一世之雄也 ②月出于东山之上 ③而今安在哉 ④客有吹洞箫者 ⑤况吾与子渔樵于江渚之上 ⑥是造物者之无尽藏也 ⑦此非孟德之困于周郎者乎
A. ①⑥/②⑤/③/④/⑦ B. ①/②③/⑤⑥/④⑦
C. ①⑥/②③/⑤/④⑦ D. ①④⑥/②⑤/③/⑦
(4) 下列表述不正确的一项是（ ）
A. “壬戌之秋，七月既望”，壬戌，古代历法中的干支纪年法；既望，农历十六日；望，农历每月十五日。
B. 选文作者苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士。唐宋八大家之一，其散文明白畅达、汪洋恣肆，其词豪迈奔放，开豪放派一代词风。
C. 苏轼被贬黄州团练副使期间，曾两次游览三国魏吴大战的赤壁，写下了著名的《前赤壁赋》和《后赤壁赋》。
D. “桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光”一句，写以桂树木兰做桨，用美好的事物寄托高雅的情调。
参考答案
1.【答案】【小题1】D
【小题2】B
【小题3】A
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查文言文词语的意义和用法。
ABC.正确；
D.有误，“徇”这里巡行、示众的意思。
故选：D。
（2）本题考查文言文“于”的意义和用法。例句“于”是在的意思。
A.比；
B.在；
C.到；
D.对于。
故选：B。
（3）本题考查对文章内容的理解。
A.有误，周亚夫不属于在外敌侵入边境、军队又连吃败仗的情形下临危受命，只是外敌入侵；
BCD.正确。
故选：A。
（4）本题考查文言文句子翻译。
重要词语有：使，派；称谢，向人致意，表示问候；敬劳，敬重地慰劳；去，离开。整句的意思是：文帝派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
（5）本题考查文言文断句。
句意为：三天后重新整训军队，准备出战。病弱的士兵也要求前行，争先奋勇地为他赴敌战斗。断句为：三日而后勒兵/于是病者皆求行/争出赴战。
答案：
（1）D
（2）B
（3）A
（4）文帝派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去.
（5）三日而后勒兵/于是病者皆求行/争出赴战。
参考译文：
【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士们都下马迎接皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
【乙】齐景公时，齐国的军队败于燕国、晋国。于是晏婴就向齐景公推荐司马穰苴，齐景公穰苴做了将军。穰苴说：“我的地位一向是卑微的，人的资望轻微，权威就树立不起来。希望能派一位君王宠信、国家尊重的大臣，来做监军，才行。”于是齐景公就派庄贾去做监军。穰苴便和庄贾约定说：“明天正午在营门会齐。”第二天，穰苴率先赶到军门，立起了计时的木表和漏壶，等待庄贾。日暮时分，庄贾这才到来。穰苴说：“为什么约定了时间还迟到？”庄贾表示歉意地解释说：“敝人的朋友亲戚们送行，所以耽搁了。”穰苴说“身为将领，从接受命令的那一刻起，就应当忘掉自己的家庭，来到军营宣布规定号令后，就应忘掉自己的亲朋，擂鼓进军，战况紧急的时刻，就应当忘掉自己的生命。”于是把军法官叫来，问道：“军法上，对约定时间迟到的人是怎么说的？”回答说“应当斩首。”庄贾很害怕，派人飞马报告齐景公，请他搭救。报信的人去后不久，还没来得及返回，就把庄贾斩首，向三军巡行示众。过了好长时间，齐景公派的使者才拿着符节来赦免庄贾，车马飞奔直入军营。穰苴说：“将领在军队里，国君的命令有的可以不接受。”又问军法官说：“驾着车马在军营里奔驰，军法上是怎么说的？”军法官说：“应当斩首。”使者异常恐惧。穰苴说：“国君的使者不能斩首。”就斩了使者的仆从，砍断了左边的夹车木，杀死了左边驾车的马，向三军巡行示众。士兵们安营扎寨，掘井立灶，饮水吃饭，探问疾病，安排医药，田穰苴都亲自过问并抚慰他们。还把自己作为将军专用的物资粮食全部拿出来款待士兵，自己和士兵一样平分粮食，特别照顾体弱多病的。三天后重新整训军队，准备出战。病弱的士兵也要求前行，争先奋勇地为他赴敌战斗。
文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
2.【答案】【小题1】（1）本题考查文言句子的断句。该句句意为：您虽有病，还未衰老，怎能这样辞官呢？故正确断句为：卿虽疾/未及衰/岂得便尔。
（2）本题考查文言句子的翻译。
重点词语：乃，才；宝，把……当作宝贝。句子翻译：把它精心锻造成器物，人们才把它看作宝贝。
（3）本题考查人物形象的分析。根据“有大志，通贯书术”可知魏征胸怀大志，学识渊博。根据“尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服”可知魏征有非凡的才干；根据“帝厌之。征曰：‘古者……亦无损于政。’帝悦，皆慰之”“贞观之后，纳忠谏，正朕违，征而已”可知魏征善于进谏。
答案：
（1）卿 虽 疾/未 及 衰/岂 得 便 尔
（2）把它精心锻造成器物，人们才把它看作宝贝。
（3）魏征是一位胸怀大志，学识渊博，善于进谏，有非凡的才干，深得唐太宗的赏识的贤臣。
【小题2】
【小题3】
【解析】参考译文：
魏征，字玄成，是魏州曲城人，少年时就有远大的志向，通晓经典书籍和方术。
贞观十年，任侍中。当时尚书省有些久拖不决的案件，下诏让魏征审理。魏征凭原则照实处理，人人都心悦诚服。因多病提出辞职。太宗说：“您不见金属在矿山有何珍贵？把它精心锻造成器物，人们才把它看作宝贝。我正把自己比作金属，把您比作良匠而加以磨砺。您虽有病，还未衰老，怎能这样辞官呢？”
唐太宗时，很多人写信谏言，往往信的内容与事实不符或者于事无补，唐太宗对这些信件很厌恶，魏征对太宗说：“古代有人使用谤木，让人把自己的过失刻在谤木上，封事，应该是从谤木传承下来的吧。皇帝您应该让对方畅所欲言，来表明得失。如果对方说的对，将对朝廷有益处，如果不对，也对政务没有什么影响。”太宗听完很高兴，就奖励了写信谏言的那些人。
太宗大宴群臣，说：“贞观以前，跟随我平定天下，是房玄龄的功劳。贞观以后，献纳忠谏，匡正朕的过失，只有魏征而已。”
文言语句翻译的具体方法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调，就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。
3.【答案】【小题1】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：侍奉的人几乎都懂得蜷缩在一起，但是杨业神色安然丝毫没有露出寒冷的脸色。据此断句为：侍者殆僵仆/而业怡然无寒色。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：汝等，你们。走，跑。句意为：你们各自都有自己的父母、妻儿，可以跑回去报告天子。
（3）本题考查人物形象分析。
从“业练习攻战，以晓勇闻，屡立战功，所向克捷，国人号为‘无敌’”可知，杨业屡立战功，所到之处克敌获胜，可以看出他骁勇善战；从“业但挟纩，露坐治军事，傍不设火”，可以看出杨业肯吃苦；从“与我俱死无益也。汝等各有父母妻子，可走还报天子”可知，朔州战败时杨业体谅士卒多有家眷，让大家先离开，可看出他体恤士卒。据此概述即可。
答案：
（1）侍者殆僵仆/而业怡然无寒色
（2）你们各自都有自己的父母、妻儿，可以跑回去报告天子。
（3）示例：这是太宗对他的高度评价，杨业屡立战功，所到之处克敌获胜，可看出他骁勇善战；朔州战败时，杨业体谅士卒多有家眷，让大家先离开，可看出他体恤士卒。
【小题2】
【小题3】
【解析】参考译文：
杨业是并州太原人。他经常练习作战，并凭勇猛矫健而闻名，在战争中多次立功，所到的地方每战必胜，北汉人都称他为“杨无敌”。雍熙三年间，他带兵向北出征，代这个地方环境艰苦且寒冷，士兵多穿着毛织品，杨业只是披着丝棉絮，坐在地上治理军事，旁边也没有点火把取暖。侍奉的人几乎都懂得蜷缩在一起，但是杨业神色安然丝毫没有露出寒冷的脸色。朔州战争失败之后，他部下还剩下几百人，杨业对他们说：“你们和我一起死，对你们没有好处，你们还有父母、妻儿，你们可以回去了，报告天子。”大家都痛哭流涕不肯离开。杨业去世后，太宗听到这个消息十分遗憾，说：“即使拿古人与他相比，也没有人能超过他！”
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
4.【答案】【小题1】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
这个句子的大意是：客人来时无法打拱作揖，于是就命名它叫“独坐”。据此断句为：宾至无可升降/因名之曰“独坐”。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：更，再。暇，空闲。句意为：再有空闲就选秦汉以来古人的事迹，稍加评论。
（3）本题考查主旨把握。
《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡所作。《陋室铭》聚描写、抒情、议论于一体，通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表述自己两袖清风的情怀。选文出自《独坐轩记》，作者是桑悦。选文主要写作者在这个斗室之内休息、读书、评点古人和种花植树的惬意生活情境。简陋的斗室对刘禹锡来说是“何陋之有”，狭小的书轩在桑悦看来也是可以“悠哉悠哉”的好处所。相对来说，他们更重视环境的清雅与心理的平衡，表现了二者安贫乐道的志趣追求。
答案：
（1）宾至无可升降/因名之曰“独坐”。
（2）再有空闲就选秦汉以来古人的事迹，稍加评论。
（3）简陋的斗室对刘禹锡来说是“何陋之有”，狭小的书轩在桑悦看来也是可以“悠哉悠哉”的好处所。相对来说，他们更重视环境的清雅与心理的平衡，表现了二者安贫乐道的志趣追求。
【小题2】
【小题3】
【解析】参考译文：
我担任西昌校官时，在菜园子里建了个小屋，像斗大小，只能容下一方案子，一张椅子。案上只能摆放几卷经书史册，客人来时无法打拱作揖，于是就命名它叫“独坐”。我训课督学的空闲，就在其中休息，首先探究尧舜、禹汤、文武、周公、孔子的治世大道，其次学习关中张载，闽中朱熹、濂溪周敦颐、洛阳程颖程颐各位君子的理学思想。再次就品味《左传》、荀卿、班固、司马迁、扬雄、刘句、韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、曾巩、王安石的文章，再有空闲就选秦汉以来古人的事迹，稍加评论，来论定万世的是非，悠哉悠哉，以此度日。小屋前面有半亩水池，几丈空地，池塘里种有菱角荷花，土地上错杂种植着松树、桧树、竹子、柏树。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
5.【答案】【小题1】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：如果能够认真推行这五常，对国家是大有益处的。据此断句为：能勤行之/甚有裨益。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：以，因为。诚，确实。句意为：项羽因为无信，被汉高租夺了天下。陛下之言极是。
（3）本题考查内容理解和概括。选文通过举殷纣王违反五常，被周武王灭掉，项羽因为无信，被汉高租夺了天下的事例，有力地证明了施行仁政的重要性。
答案：
（1）能勤行之/甚有裨益。
（2）项羽因为无信，被汉高租夺了天下。陛下之言极是。
（3）施行仁政对国家大有益处。
【小题2】
【小题3】
【解析】参考译文：
贞观十七年，唐太宗对侍从的大臣们说：“《论语》上说：‘宁可不要粮食也要保持百姓对国家的信任’，孔子说：‘百姓不信在国家，便不能立国。’从前，楚霸王项羽攻入咸阳，已经控制了关中，如果他能够努力推行仁政，那么谁能够和他争夺天下呢？”房玄龄回答说：“仁、义、礼、智、信，称为五常，废弃任何一项都不行，如果能够认真推行这五常，对国家是大有益处的。殷纣王违反五常，被周武王灭掉，项羽因为无信，被汉高租夺了天下。陛下之言极是。”
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
6.【答案】【小题1】使
【小题2】靠近
【小题3】平时
【小题4】C
【小题5】B
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：用火烧使它坚硬。令：使。
②句意为：把它靠近火边烤。就：靠近。
③句意为：遇到平时没有准备的生僻字。素：平时。
（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
A.不同，于是/是；
B.不同，来/把；
C.相同，副词，加强判断，就是；
D.不同，发明/对。
故选：C。
（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
这个句子的大意是：它的办法是：用黏土来刻字模，（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。据此断句为：其法：用胶泥刻字/薄如钱唇/每字为一印/火烧令坚。
（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：文，同“纹“，花纹。兼，又。句意为：不用木头刻活字的原因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来。
（5）本题考查内容理解和概括。
①句意：从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。该句意在说明雕版印刷的发展，不能体现活板“活“的特点；
②句意：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模。能体现活板“活“的特点——取用灵活；
③句意：如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。该句点明活版印刷速度之快，能体现出活板“活“的特点—印刷灵活；
④句意：每一个字都有好几个印模，像之“、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。该句点明活版印刷字体种类多样，使用方便，能体现出活板“活′的特点——字印数目灵活；
⑤句意：印完后再用火烤使药物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。该句点明活版印刷使用方便，简便卫生，能体现出活板“活“的特点——拆板灵活；
⑥句意：他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。该句点明活版字模的下落以及珍贵程度，并不能体现出活板“活“的特点。
故选：B。
答案：
（1）①使；②靠近；③平时；
（2）C
（3）其法：用胶泥刻字/薄如钱唇/每字为一印/火烧令坚。
（4）不用木头刻活字的原因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来。
（5）B。
参考译文：
用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这种事。五代时才开始用雕版印五经，此后，重要书籍都是版印出来的。
庆历年间，有个平民叫毕升（毕升），又发明了活版印刷。它的办法是：用黏土来刻字模，（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。想印的时候，在铁板上放一个铁框子，（然后）就密密地排满字模，排满了就成为一版，（再）把它靠近火边烤，（等到）松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，字印像磨刀石那样平。如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了。通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。每一个字都备有几个字模，像“之““也“等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用的时候，就用纸条给它做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻活字的原因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物（松脂等物）弄脏。
毕升（毕升）死后，那些字模被我的堂兄弟和侄子辈们得到，到现在依然被珍藏着。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
7.【答案】【小题1】B
【小题2】B
【小题3】D
【小题4】A
【解析】（1）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
A．有误，句意为：苦于山区北部的阻塞。断句为：惩/山北/之塞。
B．正确；
C．有误，句意为：连孤儿寡妇都比不上。断句为：曾不若/孀妻弱子。
D．有误，句意为：怕他不停地干下去。断句为：惧/其不已也。
故选：B。
（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
A．有误，阴，山北水南为“阴”。句意为：一直通到豫州南部，到达汉水南岸。
B．正确。
C．有误，心，思想；固，顽固；彻，改变。句意为：你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。
D．有误，而，表转折；苦，愁；何，什么；平，铲平。句意为：可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？
故选：B。
（3）本题考查分析人物形象。由“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”可知，愚公：诚实本分，坚持不懈，意志坚定，不畏困难，见解不凡。没有体现他的“热爱劳动”，故选：D。
（4）本题考查对文本内容的理解。
A．有误，愚公之妻是提出自己的疑问，表示关切，并不反对。
BCD．正确。
故选：A。
答案：
（1）B
（2）B
（3）D
（4）A
参考译文：
太行、王屋两座山，纵横七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。
北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出入都要曲折绕远，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的孀妻有个遗腹子，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。
河曲智叟讥笑着阻止愚公说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。
“而”的用法：
①学而不思则罔（而：表示转折关系）
②温故而知新（而：表示承接关系）
③杂然而前陈者（而：表示修饰关系）
④博学而笃志（而：表示并列关系）
8.【答案】【小题1】原因，缘故
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
句意为：让我们君王为了一只鸟的缘故而要杀人。故：原因，缘故。
（2）本题考查理解文章内容的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，结合题目的提示，抓住关键语句来分析。结合内容，从“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之以吾君重鸟而轻士，是罪三也”等语句中概括答案。
（3）本题考查分析人物形象的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“勿杀！寡人闻命矣”中可知，景公能知错就改，善于纳谏。
答案：
（1）原因，缘故。
（2）①为景公养鸟，让鸟飞了；②让景公因为鸟飞而杀人；③让景公背负重鸟轻士的罪名。
（3）知错就改，善于纳谏。
参考译文：
齐景公喜欢捕鸟，让烛邹管理那些鸟，但鸟跑掉了。齐景公十分生气，下令想让官吏杀了他。晏子说：“烛邹有三条罪状，请让我将他的罪状一一列出，加以责备之后杀掉他。”齐景公说：“好的。”于是召见烛邹，晏子在齐景公面前列数他的罪行，说：“烛邹！你是为我们君王养鸟的人，却让鸟逃跑了，这是第一条罪行；让我们君王为了一只鸟的缘故而要杀人，这是第二条罪行；让诸侯听到