人教版生物七年级下册课件4-1-1人类的起源和发展(共24张PPT)

(共24张PPT)
什么动物小时候用四条腿走路，后来用两条腿走路，老了三条腿走路？
第一章 人的由来
人类是由“女娲”创造的吗？
1.进化说 2.次元说
3.生命说 4.能量说
5.基因说 6.细胞说
7.神话说 8.外星说
9.海洋说 10.动物说
11.人是太空人的后代
12.海陆双祖复合说
13.外星人与古代森林猿的结合
······ ······ ······
？
第一章 第一节
人类的起源和发展
我有尾巴你没有…
我跟人类更相似…
人类和现代类人猿的共同祖先是一类古猿。
查尔斯·罗伯特·达尔文
仔细比较了人类和现代类人猿的相似处之后，
提出：
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
一
黑猩猩
大猩猩
猩猩
长臂猿
认识这几种动物吗？
类人猿
1.这些类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？
2.类人猿在形态结构上确实与人有很多相似之处，但究竟在哪些方面与人有根本区别呢？
3.随着人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少，为什么会这样呢？
过着树栖为主的热带丛林生活。
观察与思考：
人与类人猿的比较：
运动方式 制造工具的能力
语言文字能力
类人猿 臂行 使用自然工具，不会制造工具 没有
人 直立行走 使用和制造各种简单和复杂的工具 具有
名称
项目
1
2
3
黑猩猩有丰富的表情
黑猩猩用“工具”喝水
模仿人类刷牙
人猿相揖别,究竟是怎样发生的呢？
从猿到人的进化
二
从猿到人的进化
二
东非大裂谷
森林减少
树栖生活
环境变化
森林古猿
进化
现代类人猿
地面生活
人类
进化
古猿的进化是由环境改变引起的，气候的改变导致它们的生活环境由森林变成稀树草原，古猿进化方向发生分化，是自然选择的结果。
不适应者
灭绝
从猿到人的进化
二
人类起源的证据
化石证据
埃及古猿的头骨化石 ，被认为是人猿同祖的证据之一
埃及古猿头骨化石
——人类起源于古猿最直接的证据
从猿到人的进化
二
1.南方古猿“露西”少女的上肢和下肢有什么区别？
上肢较细、下肢粗壮
2.根据四肢和骨盆的形态，
猜想她的运动方式是怎样的？
直立行走
非洲“露西”少女
人类骨骼
科学家以什么为证据去研究从森林古猿到人的进化？
从猿到人的进化
二
距今175万年前的古人类遗物—石器
想一想：
图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，此时人类已经具有什么能力？
制造简单工具的能力
从猿到人的进化
二
制造复杂工具的能力
①
③
②
⑥
④
⑤
⑦
将下列人类进化的过程排序（　　）
①环境变化 ②直立行走 ③部分森林古猿下地生活 ④大脑发达 ⑤产生语言 ⑥制造和使用工具
⑦原始社会文明
思考：
火的使用有什么意义？
不仅在于享用熟食，改善身体营养，有利于大脑发育，还体现在驱寒、御敌、狩猎、照明等方面。
从猿到人的进化
二
过程：
森林古猿
直立行走
前肢解放
使用工具
制造工具
用火
大脑发达
产生语言
关键
人类区别于其他动物的重要特征
1.古人类露西的化石是在非洲发现的。
2.露西生活在300万年前。
3.其他地区没有发现200万~300万年前的古人类化石。
4.其他地区没有200万~300万年前的古人类化石。
5.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
判断下列陈述中哪些是事实，哪些是观点？
事实
事实
事实
观点
观点
技能训练
课堂小结
森
林
古
猿
环境
变化
下地
树栖
类人猿（长臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩）
使用制造简单工具
直立行走
使用制造
复杂工具
用火
脑发达
产生语言
脑更发达
现代人类
课堂练习

1、在人类进化过程中发生的显著变化是（ ）
A.后肢粗壮 B. 奔跑如飞
C.脑容量增加 D.群居生活
2、下列不属于古人类使用火的意义的是（ ）
A.改善了身体的营养 B.有利于脑的发育
C.提高了制造工具的能力 D.前肢解放出来
A
D
课堂练习

3、下列对待现代类人猿的方法和态度，不正确的是（ ）
A.少量猎杀现代类人猿，以控制其数目
B.保护现代类人猿赖以生存的森林
C.建立现代类人猿的保护区
D.与现代类人猿和谐相处
A
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