18 太空生活趣事多 （教案）

二年级部编版《太空生活趣事多》教学设计
教学目标：
1、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气，初步了解一些太空生活的常识。
2、学会词语运用，进行关联词句式训练。
教学重、难点：
有感情地朗读课文，了解太空常识。学会词语运用， 进行关联词句式训练。
教学过程：
一、复习词语
二、视频引入课堂。
（1）出示“嫦娥奔月”的图片。谈话：同学们知道这是什么故事吗？（“嫦娥奔月”）古时候，人们就梦想飞上天，但是没有办法实现，就编出了嫦娥奔月的故事。但是在科技高速发展的今天，人们已经实现了飞天的梦想，我们中国的宇航员也飞上了太空，瞧，他们乘坐的是------神舟飞船（出示图片）。瞧，宇航员叔叔、阿姨还在太空中为我们上课呢！我们先一起去看看他们在太空为我们上了一节什么课，好吗？（播放视频：聂海胜悬空打座）
2、大家觉得太空生活有趣吗？是啊，太空生活趣事可多啦！今天我们继续学习----齐读课题，课文中有一段话跟题目的意思是一样的，找找看。出示第一自然段，自己读读，你读懂了什么？
有趣：就是有意思
挺：你能给它换个词吗？（真，很，怪，真是）
三、初读课文，整体感知
过渡：这么有趣的太空生活，你想了解吗？那让我们来读读课文吧。
1、请同学们自由读课文，边读边思考：课文写了太空生活中的哪些事情有趣？
2、指名回答
3、课文中写了在太空生活中需要的几件物品，你知道是哪些吗？
（睡袋、带吸管的水杯、带钩子的鞋子、特殊的淋浴器）
4、你觉得这些物品有趣吗？哪里有趣？它们分别与太空生活有什么关系呢？
四、细读课文，感知有趣
（一）细读，感知睡觉有趣
过渡：这么多有趣的事情，我想先来感受一样睡觉的有趣。因为要是没睡好啊，我们学习生活都会受影响。那么在宇宙飞船里，宇航员睡觉和我们一样吗？请同学们找到这一段读一读。
1、边读边勾划你认为有趣的地方。
2、出示第二自然段，交流自己认为有趣的地方。
（1）在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
A、交流：你觉得哪里有趣？你是怎么睡觉的？让你站着睡觉舒服吗？可是-----在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
B、出示睡觉的图片，感知有趣：不仅站着睡觉舒服，躺着睡觉也舒服，倒立着睡觉也舒服。有趣吗？那就再读出它的趣味———在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
（2）不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。
过渡：宇航员睡觉不仅姿势有趣，而且睡觉的地方也特别有趣，你知道他们睡在哪里吗？
A、指名读。
B、交流：你觉得哪个字最有趣？（绑）你是绑起来睡的吗？可是他们一定得绑起来吗？文中哪个词说明了这一点？（必须）强调读出这个词。你觉得可以把“必须”换成什么词？（一定）
（3）不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
过渡：可是，他们为什么必须要绑在睡袋里了呢？
A、指名说。交流：你觉得哪个字让你觉得最有趣啊？（飘）你觉得会飘到哪里去？会出现什么结果？真有趣啊——读“不然，翻一个身，就会飘到别处去了。”
B、出示资料，感知有趣
过渡：有一次啊，有个宇航员没有把自己的手缩回睡袋里，看看发生了什么事？
“一次，一位苏联宇航员在睡眠时，没有将手臂缩回睡袋里，让其自由摆动。当他醒来时，在黑暗中发现有两只手向他迎面扑来，使他大吃一惊，吓出一身冷汗。后来才发现原来是他自己的手。
说说自己的感受。
B、句式练习：看来，绑在睡袋里睡觉，是有趣的事，但更是为保证正常的生活所必须的，对吗？请你用这样的句式说说宇航员在太空中是怎么睡觉的，好吗？
要想在宇宙飞船里 ，必须 ，不然 。
（二）自读，感知另三种生活的趣和不容易
过渡：睡袋是必须使用的，那么其他三件东西，是不是也必须使用呢？
1、同桌合作学习，交流自己感到有趣的句子，完成句式练习。
要想在宇宙飞船里 ，必须 ，不然 。
2、全班交流。
（三）、明白原因
过渡：的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢？课文中第三自然段有一句话告诉了我们。
五、作业布置：
1.知道太空生活为什么会与我们平时的生活不同。
2.查阅资料，了解一些关于太空的知识。