3.4　找因数（课件）北师大版五年级上册数学(共17张PPT)

(共17张PPT)
第4课时　找因数
第三单元　倍数与因数
1.在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思考问题的能力。
2.在1~100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数。
3.经历找一个数的因数的活动过程，培养有条理思考问题的习惯和能力，并发展初步的推理能力。
想一想，填一填。
1.在45÷5=9中，(　 　)是(　　)的因数，
(　　)是(　 　)的倍数。
2.在12×4=48中，(　 　)是(　　)的因数，(　　)是(　 　)的倍数。
思考：48是不是只有因数12和4呢
5和9
45
45
5和9
12和4
48
48
12和4
略
☆任务驱动一
用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法
1.用课前准备的12个小正方形拼一拼，共有几种拼法
3种拼法。
2.在教材中把另外两种拼法画出来。
3.长方形的面积是12个小格，倒推这个长方形的长和宽分别是几个小格。
　　长方形的面积 =　长　×　 宽
　　　　　　↓　　　 ↓　　　　 ↓
　　　　　　12 =(　　)×(　 　)
　　　　　　12 =(　 　)×(　　)
　　　　　　12 =(　 　)×(　 　)　有(　　)种拼法
12 1
6 2
4 3
3
☆任务驱动二
你能找到12的全部因数吗
1.方法一：用乘法找。
写出乘法算式：
12的因数有 (一对一对地写)
12=1×12，12=2×6，12=3×4。
1，12，2，6，3，4。
2.方法二：用除法找。
写出除法算式：
12的因数有 (从小到大地写)
12÷1=12，12÷2=6，12÷3=4，12÷4=3，12÷6=2，12÷12=1。
1，2，3，4，6，12。
3.12的最小因数是几 最大因数是几
12的最小因数是1，最大因数是12。
☆任务驱动三
找出18的全部因数，并与同伴交流。
1.思考哪两个数相乘等于18。
乘法算式：
18的因数有
2.列除法算式找。
除法算式：
18的因数有
1×18=18，2×9=18，3×6=18。
1，2，3，6，9，18。
18÷1=18，18÷2=9，18÷3=6，18÷6=3，18÷9=2，18÷18=1。
1，2，3，6，9，18。
3.笑笑给了我们什么提示
4.18的最小因数是几 最大因数是几
只要算到18÷6=3，重复的就不用再算了。
18的最小因数是1，最大因数是18。
5.想一想，填一填。
一个数的最小因数是(　　)，最大因数是(　 　)，一个数的因数的个数是(　 　)。
1
它本身
有限的
一、填空。
1.54的最小因数是(　　)，最大因数是(　　)。
2.27=(　　)×(　　)=(　　)×(　　)，27的全部因数有
(　 )。
3.一个数的最大因数是25，则这个数是(　　)，它的最小因数是
(　　)。
4.长、宽都是整厘米数且面积是20 cm2，这样的长方形有(　)种。
1
54
1
27
1，3，9，27　
3
9
25
1
3
5.写出16 的全部因数，说一说你是怎么找的。
16的全部因数：
6.填一填。
24的因数　　　　　　 21的因数
1，2，4，8，16。
1,2,3,4,6,8,12,24
1,3,7,21
哪些数既是 24的因数，又是21的因数
1和3。
二、选择。
1.下列各数中，(　　)不是15的因数。
A.3　 B.9　　 C.15
2.20的因数有(　　)个。
A.2 B.4 C.6
3.6的倍数有(　　)个。
A.4 B.5 C.无数
B
C
C
三、2022年冬奥会后，实验小学有42名同学去参观“冰立方”。老师要把同学们平均分成若干小组，而且每组人数都是偶数，可以分成几组 每组几人 (组数大于1)
42=2×21=3×14=6×7
答：可以分成21组，每组2人；或分成3组，每组14人；或分成7组，每组6人。
END
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