北师大版五年级上册数学第二单元 轴对称和平移 第4课时欣赏与设计（课件）(共16张PPT)

(共16张PPT)
第4课时　欣赏与设计
第二单元　轴对称和平移
1.经历运用平移、轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。
2.结合图案设计的过程，进一步体会平移、轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间思维。
3.欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
选择题。
1.下图中(　　)不是由涂有阴影的部分平移形成的。
B
2.(　　)是由一个基本图形经过平移得到的。
B
☆任务驱动一
1.观察教材上面三幅图案中的图①，这幅图案是一个什么图形 说一说自己的想法。
图①中的“彩蝶”是一个轴对称图形，它是由三角形、四边形与六边形等基本图形组合而成的。
2.观察教材上面三幅图案中的图②和图③，回答下列各题。
(1)图②是由哪个基本图形经过怎样的变换得到的
(2)图③是由哪个基本图形经过怎样的变换得到的
(3)总结。
美丽的图案可以用(　　)或(　 　)得到，也可以用(　　)和(　 　)相结合得到。
是由一个“四角星”的图案经过平移得到的。
是由一个伞状的图案先进行平移、再经过轴对称得到的。
平移
轴对称
平移
轴对称
☆任务驱动二
1.阅读教材中间的例题，认真观察，完成下列问题。
(1)说一说图案中的基本图形是什么。
(2)说一说从左往右看，第二个“四角星”是怎么得到的。
是由三角形组成的“四角星”。
是由第一个“四角星”向右平移6格得到的。
(3)动手在教材中画一画，说一说自己的画法。
预设画法：基本图形依次先向右平移6格，再整体向下平移6格；也可以先向下平移6格，再依次向右平移6格。(答案不唯一)
2.欣赏教材最下面用轴对称和平移的方法得到的两个美丽的图案。请你用轴对称或平移的方法，设计一幅美丽的图案。并在教材附页1中图2的方格上画一画。
自己动手操作，展示时说出自己是怎样设计的。
一、选择题。
1.下列图形中不是轴对称图形的是(　　)。
B
2.下图为一只小兔，将图进行平移，得到的图形可能是(　　)。
C
二、判断。
1.“H”是轴对称图形。(　　)
2.图形平移后，图形的大小和位置都发生了变化。(　　)
3.转动的电扇，叶片在做平移运动。(　　)
√
×
×
三、画一画，涂一涂。( 实践类作业)
1.以虚线为对称轴，在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
2.把图形B向右移动5格后得到的图形涂上颜色。
3.把下面的图形在方格纸上通过平移或轴对称，绘制成你喜欢的图案。
END
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