第五单元 分数的意义 第1课时分数的再认识(一)（课件）五年级上册数学北师大版(共15张PPT)

(共15张PPT)
第1课时　分数的再认识(一)
第五单元　分数的意义
1.结合具体情境，经历概括分数意义的过程，理解分数表示多少的相对性。
2.在具体情境中，培养数感，体会分数与生活的密切联系。
用分数表示下列涂色部分，并与伙伴说一说你有什么发现。
☆任务驱动一
认真阅读教材的内容，尝试完成下列问题。
1.教材上面的三幅图都可以用(　　)表示。
2.利用自己的物品与伙伴说一说 还可以表示什么。
3.三幅图中分别以什么作为整体
略。
分别以1张纸，4个三角形，12根骨头作为整体。
4.什么是分数
把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。
☆任务驱动二
1
4
4
8
2.观察三个小朋友画出的图形，想一想，他们的画法不一样行吗
3.你还有不同的画法吗 动手画一画。
行，他们画出来的形状虽然不同，但都是由4份 组成的。
略。
☆任务驱动三
独立完成后，小组内交流，准备展示。
整体的数量不同。
一、选择题。
1.把一张长方形纸对折三次，得出的图形是原来这张长方形纸的(　　)。
C
B
二、用分数表示下列各图中的涂色部分。
三、按下面的分数圈一圈。
四、一个公园的面积种植花卉，其中花卉区面积的种植菊花。 请你在图中涂色表示出花卉种植区和菊花种植区的面积
不一定，两杯饮料不一定同样多。
END
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