第五单元分数的意义 第2课时分数的再认识(二)（课件）五年级上册数学北师大版(共15张PPT)

(共15张PPT)
第2课时　分数的再认识(二)
第五单元　分数的意义
1.从度量的角度进一步认识分数的意义。
2.结合制作“分数墙”的活动，认识分数单位。
△△△△△(答案不唯一)
②
1
5
3
5
2支　　4支　　16支
☆任务驱动一
认真阅读教材的内容，尝试完成下列问题。剪下教材附页3中的红纸条后再进行操作。
1.用纸条测量数学书的宽。测量结果是(　　)张纸条的长。每张纸条的长是数学书宽的(　　)。
2.用纸条测量数学书的长。用纸条测量了(　　)次，数学书的长还有剩余，剩余部分不足(　　)张纸条。
测量后，与伙伴说一说自己的测量方法。
3
4
1
还是不能正好量完。
☆任务驱动二
1.认真观察教材中的“分数墙”，找出规律，在教材中把“分数墙”补充完整，并说说自己的发现。
3.什么是分数单位 在教材中找一找。
独立完成后，小组内交流，准备展示。
略。
×
×
√
4
7
43
12
4
3
6
5.把这些桃子平均分成4份，其中的3份占这些桃子的(　　)，这个分数的分数单位是(　　)；如果把这些桃子平均分成5份，其中的2份占这些桃子的(　　)，有(　　)个。
8
END
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