第五单元分数的意义 第9课时分数的大小（课件）五年级上册数学北师大版(共16张PPT)

(共16张PPT)
第9课时　分数的大小
第五单元　分数的意义
1.探索比较分数大小的方法，会正确比较分母不相同的两个分数的大小。
2.理解通分的含义，掌握通分的方法。
3.能积极参与探索比较分数大小的方法的数学学习活动，增强探究意识，培养乐于思考的良好品质。
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☆任务驱动
认真阅读教材的内容，尝试解决下列问题。
1.从图中你知道了哪些数学信息
2.比较操场和宿舍楼的面积大小，也就是比较什么
3.我们会比较什么样的分数的大小
会比较同分母或同分子的分数的大小。
可以用画图的方法比较这两个分数的大小，也可以把这两个分数化成分母相同的分数进行比较。
5.什么叫通分 通分的依据是什么
6.通分时要用什么数作分母 分母相同也就是这两个分数的什么相同
把分母不同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫作通分。通分的依据是分数的基本性质。
要用两个分数分母的公倍数作分母。分母相同，也就是这两个分数的分数单位相同。分数单位相同就可以直接比较大小。
7.比一比宿舍楼和教学楼的占地面积，说一说自己是如何比较的。
先独立完成，再小组内交流，准备展示。
分子
分母
小
通分
同分母
食品
√
×
√
×
√
END
感谢观看 下节课再会