第11课 皮影（教案）湘美版 美术五年级上册

皮影
教材分析
皮影艺术融入传统绘画、雕刻、戏曲于一体，具有浓郁的民族气息，是我国艺苑里的一朵奇葩。本课活动设置目的是为了让学生了解中国传统的民间皮影艺术，在欣赏和制作皮影人偶的学习活动中，感受皮影艺术之美，让学生热爱并且积极参与到传承祖国优秀的民间艺术活动中来。
活动是让学生欣赏皮影艺术，用宣纸或高丽纸采用折剪、侵染的方法制作皮影人物剪纸。由于皮影戏在中国流传地域广阔，在不同地域的长期演化过程中，形成了异彩纷呈的众多流派，常见有北京皮影、唐山皮影，陕西皮影等风格各具特色的地方皮影。教材中举例呈现了有代表性的黑龙江皮影《包公斬美》、唐山皮影《白蛇传》。皮影的任务为七分面。人物造型与戏剧人物一样，生旦净末丑角色齐全。绘画雕刻纹样讲究，女性发饰及衣饰多以花草云凤为图案，男性则用龙、虎、水、云等纹样为图案。
皮影戏中的平面人偶以及场面景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，雕刻时，一般都用阳刻用阳刻，有时也用阴刻。
学情分析
五年级学生观察能力增强，对于绘画学习，更追求表现上的真实，立体。学生对艺术领域的广泛接触，表现语言方面的更要求多样、丰富。针对这一特点，应多丰富学生的美术素养，一方面传承中华民族的传统文化，另一方面激发对艺术的热爱与创想。
学习目标
知识与技能目标：通过观看皮影戏、欣赏皮影作品，了解皮影作品，了解皮影这种中国传统民间艺术的特色。
方法与过程目标: 尝试运用明胶片或纸板设计制作造型新颖、别致的皮影作品。
情感价值观目标：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热爱之情。
学习重点
学会利用先分解、在组合的方法来制作影偶。
学习难点
人偶的制作
学习准备
准备皮影戏的相关知识
学习过程
第一课时
一、视频导入：
课件播放一段皮影戏录像，灯光戏影间舞动的皮影精灵和具有创作的影像，让学生耳目一新，教师揭开课题：皮影戏（板书)
二、了解皮影 ：
1.教师提问的形式让同学说出对皮影的认识。在由教师概括和总结。教师板书：皮影戏也叫做影子戏，是影戏文化的一种，是中华民族创作的一种独特的民间艺术，在宋代就已经成为市井流行的一种表演技艺。
2.教师出示图片，并让同学利用光和影在幕后做出各种影像让同学更加了解光和影的作用，以及对皮影戏的认识。
3 观看皮影制作的视频，让同学更加了解皮影的制作方法，有利于学生课下作业的创作。让同学知道素材的丰富性，对皮影造型色彩的认知。打开学生创作的阀门。
三、作业布置：
1.学生按学号自由组合，三人为一组
2.制作人偶材料根据每小组的创作思路来选择
3.人偶尺寸不小于20厘米4.再上课时展示每小组的作品。组织学生对各组的表演作评价。
四、教学评价：对学生的课堂表现给予评价，给予学士对皮影知识可以前准备的肯定，以及对学生课下作业的鼓励。
五、教师总结：今天同学通过视频、图片等方式大家了解了皮影，认识了皮影，皮影是中国最古老的剧种之一，也是中国的华夏艺术，是祖先留给我们珍贵的文化遗产，我们应该很好的继承和发扬，让我国的华夏文化艺术长久不息。
第二课时
一、欣赏感受
课件播放一段皮影戏录像。
导入课题：皮影戏也叫作影子戏，是影戏文化的一种，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影，用以表演故事的民间戏剧。表演时艺人们在白幕布后面，一遍操纵戏曲人物，一遍用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息，是中华民族创作的一种独特的民间艺术。
二、板书课题。
观察分析了解皮影
说说这些皮影戏和动画片留给你不同印象。
谈谈这些皮影戏中人物造型、动作、色彩上的共同点。
2.课件出示不同时期、不同地域、不同风格的皮影作品，了解其特点：皮影是采用线条镂空法来进行形象雕刻，色彩一般用红、黄、青、绿、黑为主。
3.我国著名几个皮影戏产地：河北皮影、陕西皮影、甘肃皮影、山东皮影和北京皮影。
陕西皮影：纤巧秀丽，色彩鲜艳
北京皮影：脸谱京剧化，富有京剧文化。
现代皮影：人物更真实。
三、自主探究，掌握制作方法
1.出示皮影人物，引导学生探究。
（1）皮影人物造型时采用了那些装饰手法？
学生观看课件，交流回答问题，造型采用了夸张、简化、添加等手法。
（2）皮影身上有哪些传统图案？线条？
观察、交流、小结：有牡丹、龙祥云等图案，有直线、折线、波浪线等线条。
2.局部演示，尝试练习。
（1）课件出示一些图形纹样，学生尝试用对折的方法剪出。
（2）欣赏皮影人物头像发现不同之处，教师示范阴刻和阳刻的不同方法。
3.探讨制作步骤
（1）小组讨论皮影的制作步骤。
（2）课件分解制作步骤：
勾画外轮廓，镂刻或折剪出人物细节，上色。
作业设计
1.学生按学号自由组合，三人为一组
2.制作人偶材料根据每小组的创作思路来选择
3.人偶尺寸不小于20厘米4.再上课时展示每小组的作品。组织学生对各组的表演作评价。
板书设计
皮影
历史
样式

步骤
《皮影》教学反思
一、 精心准备，层层设计，紧扣目标。
1. 课前准备：首先给自己充电。从多个角度了解和学习皮影文化，包括田少煦教授的专题视频、专业皮影网站的介绍等。同时从网上购置了用于真正表演的皮影人物，将孩子们感兴趣的《西游记》贯穿到课堂中，搜集了《西游记》皮影戏和《皮影戏儿》音乐等。
2. 教学过程：先以皮影《西游记》视频导入，激发学生的学习兴趣。在制作皮影环节，以小组合作的形式展开，增加学生的团队合作意识。在教学环节设计上采用步骤教学法，做到及时总结、评价，并能更好的把控课堂。展评作品时，采用自评和互评的形式，同时赋予人物以性格、生命，从而达到表现创造的目的。在话剧表演中，让学生乐在其中。在总结评述中用传统对联的形式进行总结“一口述说千古事”“双手对战百万兵”增加了课堂的民间艺术氛围。
3. 达成目标：通这节课学生认识皮影、小组合作完成制作皮影、小组表演小话剧。能让学生在欣赏和制作人偶的学习活动中，感受皮影艺术之美，让学生热爱并积极参与到传承祖国优秀的民间艺术活动中来。
二、 查缺补漏，二次备课。
1. 在本节授课中也出现了细节的不足之处。在小组合作中，完成任务时出现了差距。环节和分层任务的设计上需再细化。根据组间的差距设定不同的教学任务。如后三组比前三组整体要慢，慢组也要适当进行激励。
2. 小组表演时的位置设置，如何更省时省力？ 根据学校小班化教学的培训内容，结合这个图，运用到课堂中。
3. 在学生动手制作中要注意提示剪刀的安全使用问题。
4. 在讲到传统的皮影制作工艺制皮环节时，未将保护动物的观念融入进去。以后再备课中再出现类似的问题重点补充。
根据教研组内的点评及不足，同时，对本节课的优秀教案进行了研学，同课异构的模式，打开自己的思路。最后对本节课进行了二次备课。
一节课下来,静心沉思,摸索出少许教学规律；给自己列了一个清单在完成总体教学目标后要做到五问：
教法上有哪些探索或创新？
知识点上有什么发现？
组织教学方面有何新招？
启迪是否得当？
训练是否到位？
及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度.