鲁教版初中化学九年级下册 化学与农业生产 导学案

化学与农业生产
【学习目标】
1、知道一些常用化肥的分类、名称、作用；了解铵态氮肥的使用注意事项。
2、知道波尔多液的配制方法，了解一些常用农药的名称与技能。
3、从化学的视角认识农作物生长的过程以及影响这一过程的因素；能从化学变化的角度思考化肥、农药等对农作物生长的作用。
4、注重在探究活动中培养合作意识。
【课前热身】
1、农作物生长需要的多种营养元素由 、 和水提供。
2、土壤中常缺乏的三种营养元素是 、 、 。
3、化肥可根据所含 的不同，分为① 、② 、③ ④ 。
4、氮肥能使作物枝叶繁茂， ；没有 肥，作物就会得软骨病；磷肥能使作物 ，耐寒耐旱。
5、复合肥料指含有 的化肥，例如 。
6、波尔多液就是 混合制得的。
7、根据硝酸铵 NH4NO3 的化学式计算
H-1 N-14 O-16 C-12
（1）相对分子质量：
（2）各元素的质量比：
（3）中氮元素的质量分数：
【新课】
活动1：化肥的名称及分类
下面给出了几种常见的化肥，分别找出它们所含的营养元素并进行分类
氨水（NH3·H2O） 硝酸铵（NH4NO3） 硫酸钾（K2SO4） 尿素（CO(NH2)2）
磷酸二氢铵（NH4H2PO4） 氯化铵（NH4Cl）硝酸钾（KNO3） 硫酸铵（(NH4)2SO4）
氮肥： ，磷肥： ，
钾肥： ；复合肥料： 。
活动2：化肥的肥效及纯度
（1）计算纯净的尿素（CO(NH2)2）中氮元素的质量分数
（2）图中的这袋化肥是纯净物还是混合物？
（3）计算该尿素化肥的纯度是多少（即化肥中尿素的质量分数）？
活动3：实验探究《铵态氮肥的性质》
小组合作完成，并填写：
（1）取少量的硫酸铵、硝酸铵、分别放在两个研钵中，闻一闻他们的气味。 。
（2）向上述两个研钵中分别加入两个熟石灰，用研杵研磨，再闻一闻它们的气味。
现象： ；
结论： ；
反应方程式： ； 。
（3）在试管中加入少量碳酸氢铵，在酒精灯上加热，观察现象。
现象： ；
结论： ；
反应方程式： 。
【走进生活】
背景材料：张老汉有一块用熟石灰改良过的玉米田，因玉米叶面发黄，他施加足量的氮肥NH4NO3，但效果不明显。请你分析出现这一现象的原因？
活动4：自学课本P106《多识一点》
配制波尔多液的原料： ；
波尔多液为什么不能用铁桶盛放？ 。
活动5：长话短说： 我们今天有什么收获？
【课堂检测】
1.草木灰是农村广泛使用的一种农家钾肥，它的水溶液显碱性。下列化肥能与草木灰混合使用是（ ）
A、CO(NH2)2 B、NH4Cl C、NH4NO3 D、(NH4)2SO4
2、下列物质属于复合肥的是 （ ）
①NH4HCO3 ②(NH4)2HPO4 ③CO(NH2)2 ④KNO3
A、①② B、②④ C、①③ D、③④
3.小华的邻居张大爷种植蔬菜，现在他遇到了难题，去年购买的化肥，由于外包装上的字迹看不清了，只记得该化肥是硫酸铵( NH4 )2SO4和硫酸钾K2SO4中的一种，他就找来正在读九年级的小华帮忙。小华利用所学的化学知识设计如下实验方案帮张大爷鉴别化肥：
实验步骤：
取上述化肥少量于一研钵中，加入少量 研磨
实验现象：生成 ；
实验结论：小华由上述实验推断：该化肥是 ；
通过小华的实验，你认为使用该化肥应注意的问题是：
。
4、某生产化肥碳酸氢铵（NH4HCO3 ）的企业，
作了一个大型户外广告。如图所示，根据相关信息计算：
宇宙牌化肥---国际首创
主要成分：碳酸氢铵（NH4HCO3）含碳量居全球之首：24%
净含量：50kg/袋
“宇宙”化肥有限责任公司出品
①碳酸氢铵中氮、氢、氧、碳四种元素的质量比为 ；
②碳酸氢铵中氮元素的质量分数为 （结果精确到0.01%）；
③通过计算判断该广告属于 （填虚假或真实）广告；
④每袋该化肥中氮元素的质量最多为 kg。
【作业】
今年张明家遇到点麻烦，去年他家用剩下半袋的化肥，是一种白色的固体，包装袋上的字迹已经看不清楚，无法辨认化肥的种类，只记得是氯化铵（NH4Cl）、碳酸钾（k2CO3）中的一种。请你利用学过的化学知识，帮助他鉴别化肥的种类。填写实验报告
实 验 报 告
姓名 班级 日期
实验目的：鉴定化肥种类
实验仪器：研钵、药匙
实验药品：化肥样品、
实验步骤：取少量化肥样品，向其中加
实验现象：
实验结论：