体育二年级上册第四课 模仿走与游戏--两人三足（教案） （表格式）

教材 内容 模仿走与游戏--两人三足
教学目标 知识与技能：绝大多数学生知道两人三足走的动作方法与要求。 过程与方法：学会两人三足的动作，相距10米远，95%左右学生可以完成来回的合作走，80%的学生能完成合作跑，做到迈脚一致、配合协调，身体的协调性得到充分的锻炼。 情感态度价值观：使学生体会到配合同伴的重要性，体验合作成功的快乐，提高双人合作能力。
重点 难点 重点： 迈脚一致，身体协调平稳 难点： 快速分辨决定迈脚跟，被绑腿的抬腿配合
部 分 课 的 内 容 时 间 次 数 组 织 教 法 与要求 五育 育人
开始部分 课堂常规 集合整队，清点人数，检查服装，体育委员或班长向教师报告出勤人数。 师生问好 宣布本堂课内容 安排见习生 强调安全问题 3分钟 1 教法： 用语言、手势、口哨指导学生集合，清点人数，检查服装，问好，安排见习生。 宣布本节课学习内容 强调安全注意事项以及注意力集中程度 要求：讲解简洁，清晰明了，声音洪亮 组织： ********* ********* ********* ********* 要求： 集合快、静、齐 认真听讲，遵守课堂纪律 安全意识明确 通过课堂纪律的宣讲与实施，让学生初步形成良好的组织意识、纪律意识。
准备部分 热身游戏 游戏名称 叫号起立 游戏方法： 教师将学生分成人数相等的2—4组，每组学生按照身高排成一列纵队。学生牢记自己的位置和号码，教师记录之后学生回座位坐好。游戏开始，教师叫号，学生听到自己的号码之后马上起立。若出现错误，应找出正确号码的学生，并让其大声报出自己的号码。游戏继续进行，直到教师把每名学生的号码都叫一遍为止。 游戏规则： 起立时间过长为失败。 起立失误要表演一个小节目。 学生之间不能相互提示。 4分钟 1 教法： 教师带领学生进行热身。 语言提示法： 提示学生动作的转换以及安全注意事项 要求：口令清晰，声音洪亮，动作优美。 组织队形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：积极热身，防止受伤 通过准备活动，调动学生参与活动的积极性，使学生对课的注意力与兴趣大大提升，使学生养成运动前热身的好习惯。
基本部分 一、两人原地抬腿踏步练习。 1.组织学生集体边听边看边练习抬腿原地踏步。 2.组织学生集体喊口令练习“里、外、里”原地合作踏步。强调：先抬有标志贴的腿。 3.组织学生交换位置集体喊口令练习里外里原地合作踏步。 4.组织学生自主选择站位练习，用两人配合最舒服的一侧练习，绕过前后标志桶合作走。重点：迈脚一致，配合协调。 二、两人合作练习 1.组织学生两人一组，绑好绑带练习两人三足走。 秘诀二：迈步一样远，走的又快又安全。 组织学生两人一组绑好绑带练习两人三足慢跑。 三、游戏：两人三足接力赛 1.教师讲解游戏方法及要求 将学生分成人数相等的五组，每组队员绑好绑带站在起跑线后，听哨声，第一对组员出发，绕过前后标志桶，跑回自己的位置举手示意，下一对队员才能出发，直到最后一对组员完成比赛回到起跑线举起手，以用时短者为胜。 教师指导学生尝试游戏。 教师做裁判，进行比赛。 30分钟 1 遵守课堂纪律认真边听边看边练习，按要求的踏步。 要求：听口令，统一抬脚。 按照技术规范尝试有节奏踏步练习：里外里合作踏步。 按照分组两人交换位置配合练习里外里合作踏步，秘诀：搂肩抱腰走的稳。 两人自己选择站位练习-有无有行进间合作走。 在场地内练习两人三足走。 在场地内练习两人三足跑。 通过分组练习，一方面让学生形成小组意识，培养规则、团队意识，另一方面，提升学生练习密度与强度，培养学生强健体魄，培养学生领导力。
结束部分 放松活动 两人一组相互抖抖手，自己敲打敲打小腿和大腿进行放松。 课堂常规 集合队伍，清点人数 总结本次课堂 指定学生收拾器材，宣布下课，师生再见 3分钟 1 教法： 带领学生做放松，以语言提示学生积极放松。 总结本次课堂。 结合练习讲评，积极鼓励学生。 师生再见，指定学生协助教师收器材。 要求： 告诉学生积极放松。 提醒学生注意安全。 组织： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求： 认真听讲，遵守课堂纪律。 积极放松。 通过课堂小结，使学生形成良好的课堂常规，形成有始有终的好品质，养成运动前后拉伸的好习惯
教 具 心率曲线预计
课后小结