14《学弈》 公开课课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
学 弈
注释
①本文选自《孟子·告子上》，
题目为后人所加。弈，下棋。
学习文言文的方法
反复诵读
借助注释和插图
联系上下文
查阅资料
……
学 弈
注释
①本文选自《孟子·告子上》，
题目为后人所加。弈，下棋。
孟子，名轲，战国时期鲁国人。我国古代著名思想家、政治家、教育家。他继承和发展了孔子的儒家思想，是继孔子之后的儒学大师，后世将他和孔子合称为“孔孟”。
《孟子》一书是孟子言论的汇编，由他和弟子们共同编写完成，是儒家经典之一。
学 弈
注释
①本文选自《孟子·告子上》，
题目为后人所加。弈，下棋。
朗读文言文的方法
①先借助注释读准字音，如果遇到多音字，联系语境，想一想字的意思再判断读音；
②长的句子应读出恰当的停顿。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
鸿鹄⑤
注释
⑤[鸿鹄]指天鹅、大雁一类的鸟。
hú
一心以为有鸿鹄将至
为⑩是其智弗若与
注释
⑩[为]因为。
[与]同“欤”，句末语气词，表示疑问。这里读yú。
wéi
wèi
思援弓缴而射之
缴
zhuó：
jiǎo：
带有丝绳的箭
交纳，交付
zhuó
思 援⑥弓缴⑦ 而射之。
思考。
拉弓射箭。
/
/
注释
⑥[援]引，拉。
⑦[缴]系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。
援
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
学 弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
学 弈
弈秋，通国之/善弈者也。使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是/其智弗若与？曰：非然也。
学 弈
教：
学：
弈秋教
二人学
弈秋，通国之善弈者也。
说一说：
，通班之善 者也。
弈秋
课堂表现 学习结果
学生甲
学生乙 课堂观察记录表
教师：弈秋 课堂任务：诲二人弈
其一人专心致志，惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
二心以为有 将至，
思 而 。
三心以为有 将至，
思 而 。
课堂表现 学习结果
学生甲
学生乙 课堂观察记录表
教师：弈秋 课堂任务：诲二人弈
其一人专心致志，惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
课堂表现 学习结果
学生甲
学生乙 课堂观察记录表
教师：弈秋 课堂任务：诲二人弈
其一人专心致志，惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？
曰：非然也。
学 弈
弈秋，通国之/善弈者也。使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是/其智弗若与？曰：非然也。
学 弈
弈秋， 。使弈秋 ，其一人 ， ；一人 ，
， 。虽与之俱学，
。为是其智弗若与？ 。
学 弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
学 弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
的。
弈秋的教诲。
鸿鹄。
的。
指专心致志的那个人。
讲故事方法
①按事情的发展顺序讲，讲清楚事情的起因、经过、结果。
②适当地方加上想象，把故事讲得更吸引人。
请你来扮演弈秋，向大家汇报一下你的课堂故事吧！
课堂表现 学习结果
学生甲
学生乙 课堂观察记录表
教师：弈秋 课堂任务：诲二人弈
其一人专心致志，惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
教师课堂小结 ： 。
只有专心致志，才能有所成就
学 弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。”
不专心致志，则不得也。
纪昌学射
纪昌学射（节选）
飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以氂①（máo）悬虱于牖②（yǒu），南面而望之。旬日之间，浸③大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之簳④（gǎn）射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺⑤（yīng）曰：“汝得之矣！”
注释：
①[氂]牛尾巴上的毛。
②[牖]窗户。
③[浸]逐渐。
④[燕角之弧、朔蓬之簳]用燕国产的牛角做成的弓，用楚国的蓬梗做成的箭。
⑤[膺]胸膛。
作业：
1. 朗读并背诵《学弈》。
2.和家人说说《学弈》的故事。