19 咕咚 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
咕 咚
1.认识“咕、咚”等13个生字，会写“吓、怕”等7个生字。 (重点)
2.引导学生了解“拔腿、热闹”等的含义。 (重点)
3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
学习目标
　　快速阅读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？
gū
dōng
shú
diào
xià
mìng
yě
lán
yáng
xiàng
lǐng
咕
咚
熟
掉
吓
羊
命
象
野
拦
领
逃
táo
鹿
lù
我会认
井
这是一只正面看的羊头，特点是两只角向下弯。
巧记：亲手种兰花。
领
换一换：邻-阝+页=领。
拦
组词：带领 领头。
吓
加一加：口+下=吓
掉
巧记：手艺“卓”有成效。
逃——桃
熟——热
命——伞
◆熟字比较识字
◆组词识字
野——野鸭、野草、野花
命——救命、活命、生命
我会认读
上下结构：
左右结构：
独体字：
吓
怕
跟
家
羊
象
都
家　象
吓　怕　跟　都　
羊
会写字
结构：
部首：
书写指导：
　　上收下放，捺画最舒展。重心要对正，形体偏长。下面三撇有长短，间距匀称。
xiàng
象
上下

写字指导
结构：
部首：
书写指导：
　　右边第一笔横折起笔与足字旁齐平，折后略往左倾斜，竖提较长，最后一笔捺的收笔略高于竖提。
gēn
跟
左右

写字指导
结构：
部首：
书写指导：
　　左宽右窄，左高右低相错位。“日”的横折分别位于横中线和竖中线。右部横撇弯钩起笔略高于第三笔横，最后一笔收笔低于左边。
dōu
都
左右
阝
写字指导
咕咚：拟声词，形容重东西落下或大口喝水吞咽的声音。
例句：大石头咕咚一声掉到水里去了。
拔腿就跑：迈开大步，跑得飞快。观察插图，图中的兔子
听到“咕咚”时，感觉很害怕，迈开大步，跑
得飞快，这就叫“拔腿就跑”。
热闹：(景象)繁盛活跃。 例句：广场上人山人海，十分热闹。
逃命：逃出危险的环境以保全生命。 例句：地震来了，人们四处逃命。
词语解释
初读课文，想一想“咕咚”是什么？故事讲了几种小动物？
“咕咚”是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。
故事中讲了兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象和野牛这些小动物。
　　木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
交代了事情的起因和发生的地点。
事情发生的起因。
拟声词
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
这句话是对兔子突然受惊吓时动作、语言的描写，说明了兔子十分惊慌，充满了恐惧。
tuǐ
jí
小猴子是怎么做的？
　　小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
他既没有看见“咕咚”，也没有听见“咕咚”，只是盲目地相信兔子的话。
“不好啦,不好啦, ‘咕咚’来了,大家快跑哇!”
读一读：
要用着急的语气,语速要稍快些。
“快逃命啊,‘咕咚’来了!”
读出小动物害怕的语气。
词语积累（表示拟声词的词语）
咕咚
扑通
滴答
轰隆隆
思 考
木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？
这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上
掉进湖里的。
兔子为什么跑？
兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。
想一想：
比较“兔子”“小猴子”“大伙”说的话，不同在哪里？
兔子只是说“咕咚”可怕极了；小猴子认为“咕咚”追他们来了；其他的动物以为“咕咚”要来杀他们。他们把“咕咚”传得越来越厉害。
野牛拦住他,问: “‘咕咚’在哪里,你看见了 ”
与其他动物的”跑”形成鲜明对比。
表现了野牛遇事冷静,善于思考的品质。
结构梳理
遇事要多动脑筋、
不要盲从
兔子
咕 咚
跑
猴子
跟着跑
狐狸、山羊、小鹿、大象
跟着跑
野牛
回去看
成熟的木瓜
“耳听为虚，眼见为实”，不是自己亲眼看见的事情，就不要轻易相信，免得吃亏上当。相信读过这个故事后，无论遇到任何事情，我们都会先弄清真相，不盲目地跟从了。
生
安静
一、写出划横线词的反义词。
1.木瓜熟了。 熟——（ ）
2.这一下可热闹了 热闹——（ ）
3.一个木瓜从高高的树上掉进湖里。
高——（ ）
低
课堂练习
二、回忆课文，说一说。
1.“咕咚”是什么
2.课文最后大伙为什么都笑了？
因为“咕咚”是木瓜掉进湖里的声音。
木瓜掉进湖里的声音。
课堂练习