认识人民币说课稿
一、说教材：
《认识人民币》是人教版教材一年级下册第五单元第二课时的教学内容。是学生学习了 100 以内的数的认识基础上进行学习的。在此之前，学生们己经
认识了小面值的人民币，并且己经能够进行一元以下人民币的简单兑换；而且
对于人民币，他们有自己的认识和生活经验，这为本课的学习起到了铺垫的作用。本节课的教学内容是“认识大面值的人民币”。人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级的学生结合自己的生活经验和己掌握的 100 以内数的知识来学习认识人民币，一方面使学生生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对 100 以内数的概念的理解，体会数概念与现实生活的密切联系。
教材十分关注学生的经验与兴趣，通过现实生活中的生动素材引入新知，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，努力为学生的数学学习提供生动活泼主动求知的材料与环境。另外新教材以发展人文精神为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，以贴近学生生活实际为导向，遵循学生的认知规律，由易到难由浅入深，总把所要学习的知识渗透到特定的情境中，让学生入境生情，在身临其境的氛围中学习数学。
二、说学情
对于一年级的小朋友来说，绝大多数的人都在生活中用人民币买过东西，所以他们对人民币有一定的认识，也知道人民币的一些小常识，为此，我将利用学生已经有的知识和经验，努力为学生创造动手实践和合作的机会，使他们积极主动的学习，成为学习的主人。
三、教学目标：
1、使学生认识大面值的人民币，能进行简单的等价兑换，初步学会简单的化聚。
2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。
3、培养学生思维的灵活性和有序性。
四、教学重难点：
教学重点：认识各种面额的人民币
教学难点：能进行简单的等价兑换
五、教学准备
多媒体课件，学具盒，人民币模型
六、说教法 学法
教法：在小学数学课堂上，为了让应每一个学生积极的动脑、动手、动口参与课堂教学，在课堂上人人有所学，有所得，在原基础上有最大限度的发展。本课从导入到实践活动，我将通过设定连续的情境来进行教学，这样不仅创设了一个和谐的学习气氛，也激发了学生们的学习兴趣，促使他们愿学、好学、乐学。
学法 ：认知规律重要的一条告诉我们——学生的本事是练出来的(我们所说的“练”，包括练基础、练思维、练表达、练速度，还包括练探索、练合作交流等)。虽然一年级学生年龄小、能力弱，但我们还是要舍得放手，由扶到放，让学生在课堂上自主探究，获取知识。
七、说教学过程。
（一）猜谜导入，情境激趣
首先，我设计猜谜语导入的环节，课件出示谜语“薄薄一张纸，作用可真大，买书、买纸、买文具都要用到它”，学生能够很容易就猜出是“钱”，紧接着通过引导引出人民币，并提出我们要爱护人民币，不在人民币上乱折、乱写、乱画！从谜语导入，并以小猪佩奇的故事引入，激发学生的学习兴趣，同时引出今天的新知识“人民币”。
（二）新知探究，认识人民币
教学例3
1.认识人民币
本环节提问“你知道人民币的单位有哪些吗？”，引出人民币的单位“元、角、分”。紧接着让两人小组互相说悄悄话，认识不同面值的人民币。学生对人民币有一定的生活经验，因此本环节设计学生自由展开讨论，说一说人民币这些人民币分别代表多少元，培养学生自主探究和合作学习的能力。
2.区分人民币的方法
课件出示“给人民币找家”活动，请学生说一说，这些人民币的家在哪里，紧接着追问“你们是怎么区分这些人民币的”引导学生观察并思考如何区分这些不同面额的人民币，加深印象。
3.听口令，找人民币
听口令，找人民币的小游戏能够激发学生的学习兴趣，同时巩固学生对人民币的认识，教师也能从游戏中了解到学生学习的效果。
教学例4，探究人民币的兑换
要正确买到东西，除了认识人民币还不够，我们还要学会人民币的兑换
（1）1张5元可以换几张1元
（2）1张10元可以换几张1元？
（3）1张20元可以换几张10元？
（4）1张50元可以换几张10元？
（5）1张100元可以换几张10元？
（6）1张100元可以换几张50元？
请学生利用手中的人民币，自己动手操作，和同桌说一说。人民币的兑换学生能够巧妙运用我们数的组成知识，但是当需要兑换成20或者50时，就不能再用数的组成了，激发了矛盾，从而让学生在合作中探究人民币的兑换。另外，设计让学生兑换100元的开放性环节，除了教师设定的以外，还有其他的兑换方式，请学生和同桌一起自主探究并反馈，激发学生的思维。
（三）巩固练习
本环节我设计了两个层次的练习，先让学生通过图片说出人民币的总价，再让学生模拟付钱，能够让学生迅速做出反应，进行付钱，同时也会有不同的付钱方式，让学生得到了综合性的练习。
八、板书设计
认识人民币
1元 20元
5元 50元
10元 100元教 学 内 容 认识人民币 备 课 时 间
课 型 新授课 上 课 时 间
教 学 目 标 1、使学生认识大面值的人民币，能进行简单的等价兑换，初步学会简单的化聚。 2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。 3、培养学生思维的灵活性和有序性。
教学重点 认识各种面额的人民币
教学难点 能进行简单的等价兑换
教学准备 课件、模拟人民币
教 学 预 案 一、猜谜导入，情境激趣 课件出示谜语 谜语：“薄薄一张纸，作用可真大，买书、买纸、买文具都要用到它” 预设：“钱” 引导：对了，钱！我们国家的钱又叫人民币！人民币在我们的日常生活中起着非常重要的作用我们的生活离不开它。所以我们要爱护人民币，不在人民币上乱折、乱写、乱画！ 师：今天有两个你们熟悉的朋友来到了我们的课堂中，我们一起来看看吧！（出示小猪佩奇）小猪佩奇和弟弟乔治要去商店买东西，就需要用上？ 预设：人民币 引导：是啊，并且需要熟悉人民币才能买到东西。我们一起去帮帮他们吧！让我们进入今天的课堂《认识人民币》。 （板书课题：认识人民币） 二、新知探究，认识人民币 （一）教学例3。 1.认识人民币 提问：你知道人民币的单位有哪些吗？ 预设：元、角、分 是啊，人民币有元角分，俞老师把这些1元、1角、1分的人民币都请到了课堂中，今天我们要跟着小猪佩奇一起去认识元 板贴2元、5元、10元、50元、100元人民币教具 学生观察 提问：你知道这几张人民币的面值吗？两人小组互相说悄悄话，认识不同面值的人民币。（同时教育学生从小要爱护人民币。） 2.区分人民币的方法 活动：给人民币找家 请学生说一说，这些人民币的家在哪里 追问：你们是怎么区分这些人民币的？ 预设：看颜色、看上面的数、看图案等 小结：是啊，根据颜色、数、图案等我们都可以很快地辨认出这些人民币。 3.听口令，找人民币 请你根据屏幕上的指令，找出你桌上对应的人民币，举起来给老师看 （二）教学例4，探究人民币的兑换 要正确买到东西，除了认识人民币还不够，我们还要学会人民币的兑换 1.课件出示问题，动手操作 （1）1张5元可以换几张1元 提问：你知道吗？ 预设：5张 追问：你是怎么那么快知道的？ 预设：5元里面有5个一 小结：你把数的组成的知识运用在我们人民币中。 （2）1张10元可以换几张1元？ 全班齐答 （3）1张20元可以换几张10元？ （4）1张50元可以换几张10元？ （5）1张100元可以换几张10元？ （6）1张100元可以换几张50元？ 请你利用手中的人民币，自己动手操作，完成剩下的几个问题，摆完后可以和同桌说一说。 2.反馈摆法 呈现学生摆出来的作品，并请学生自主上台介绍自己摆出来的结果。 3.得出结论 1张20元可以换2张10元 1张50元可以换5张10元 1张100元可以换10张10元 1张100元可以换2张50元 4.自主发现 除了这样换，还可以怎么换？请你做一名人民币兑换员，试着动手摆一摆，还可以怎么兑换？并同桌说一说。 预设1：1张100元可以换5张20元 预设2：1张10元可以换2张5元 预设3：1张20元可以换4张5元 小结：是啊，这些人民币有很多种兑换的方法。 三、巩固练习 现在你能一眼看出来这里有多少钱吗？ 1.一共多少钱？ 根据人民币图片，观察图中一共是多少钱？ 预设：5+1=6（元） 预设：50+20=70（元） 2.把钱放在收银台上 认识并且学会计算了，佩奇和弟弟终于走进了商店，特别自信地去买东西，你们也有信心付对钱吗？他们去商店买了哪些东西呢？我们一起来看看，你能帮他们把应该付的钱放在桌子上吗？ 水杯：11元，书：16元，零食：55元 同桌做一做小小收银员，检查一下对不对。 下课之后你也可以和同学、爸爸妈妈玩一玩顾客和店长的游戏 四、课堂总结 今天这节课我们认识了？ 预设：人民币 认识了哪些呢？ （一个小朋友说，其他小朋友举起对应的纸币） 设计意图、修改与调整
从谜语导入，并以小猪佩奇的故事引入，激发学生的学习兴趣，同时引出今天的新知识“人民币”。 学生对人民币有一定的生活经验，因此本环节设计学生自由展开讨论，说一说人民币这些人民币分别代表多少元，培养学生自主探究和合作学习的能力。 听口令，找人民币的小游戏能够激发学生的学习兴趣，同时巩固学生对人民币的认识，教师也能从游戏中了解到学生学习的效果。 人民币的兑换学生能够巧妙运用我们数的组成知识，但是当需要兑换成20或者50时，就不能再用数的组成了，激发了矛盾，从而让学生在合作中探究人民币的兑换。 开放性环节，除了教师设定的以外，还有其他的兑换方式，请学生和同桌一起自主探究并反馈，激发学生的思维。 模拟付钱游戏能够让学生迅速做出反应，进行付钱，同时也会有不同的付钱方式，让学生得到了综合性的练习。
板书设计 认识人民币 1元 20元 5元 50元 10元 100元(共11张PPT)
认识人民币
人教版小学数学一年级下册
＜
＝
＞
＋
×
－
÷
1
2
3
薄薄一张纸，作用可真大，买书、买纸、买文具都要用到它。
猜一猜
人民币
人民币
元
角
分
1元
1角
1分
5元
10元
20元
50元
100元
1元
5元
10元
20元
50元
100元
游戏：听口令，找人民币
1张
可以换 张 。
5
1张
可以换 张 。
10
1张
可以换 张 。
1张
1张
1张
1张
1张
可以换 张 。
可以换 张 。
可以换 张 。
可以换 张 。
可以换 张 。
2
10
10
2
5
5
一共多少钱？
5＋1=6元
50＋20=70
70元
请你把钱放在收银台
11元
16元
55元
I
●●
3
一张
伍角
可以换张
壹角
一张
可以换张
T030332
民银付
一张
可以换张
伍角
1N316042
5
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