21《三黑和土地》课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
21*三黑和土地
部编版义务教育教科书小学语文六年级上册
了解背景
选词填空：地主、打完场、公粮
土地以前是地主的，一年四季劳作，但是大部分粮食归（ ）所有；土地改革以后的农民有了土地，收割，（ ）（从庄稼收割之后到脱壳的过程）之后，只要上交一小部分的（ ）（用粮食交给公家，即农业税），粮食就归农民所有。
地 主
打完场
公 粮
了解作者
苏金伞(1906-1997)，原名苏鹤田，河南睢县人，曾任河南省文联第一届主席，是中国五四以来最杰出的诗人之一，1932年开始发表作品。1949年加入中国作家协会，著有诗集《地层下》《窗外》《鹁鸪鸟》《苏金伞诗选》《苏金伞诗文集》等。
导学内容
有感情地朗读课文。说说三黑是怎样看待土地的。读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？
1.欣赏诗歌尝试朗读，一边跟读一边圈画文中的生字，注意读准字音，读通句子。
2.思考：整首诗歌可以划分成几个部分？
走近土地
1 学习活动一
土 松 散 顺 溜
认读词语
麦 籽 儿 耙 地 蹚 坏
疙 瘩
土 松 顺
认读词语
麦 籽 儿 耙pá 地 蹚 坏
散
溜
疙 瘩
zǐ
tāng
dɑ
ɡē
liu
sǎn
思考
请同学们借助关键词句，想想这首诗主要写了一件什么事？
主要内容
这首诗写了以 为代表的农民重新获得土地的事情，体现了农民们 的心 情，抒发了
三 黑
的憧憬。
对真正拥有土地后激动喜悦
农民对土地的热爱和对未来美好生活
结构划分
翻身做主，心情甜蜜。
获得土地，异常欢喜；
翻地耙地，愉快劳作；
今昔对比，今胜于昔；
展望未来，生活更好；
第一部分（1—3节）
第二部分（4—8节）
第三部分（9—12节）
第四部分（13—14节）
第五部分（15节）
快速默读诗歌，画出体现农民热爱土地的句子，说说你在哪里感受到农民对土地的热爱。
走进土地
2 学习活动二
快速默读诗歌第1-3节，画出体现农民热爱土地的句子，说说你在哪里感受到农民对土地的热爱。
走进土地
农民一有了土地，
就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅，
一见了水就连头带尾巴钻进水里。
恨不得把每一块土，
都送到舌头上，
是咸是甜，
自己先来尝一尝。
恨不得自己变成一粒种子，
躺在土里试一试，
看温暖不温暖，
合适不合适。
运用了什么修辞手法？
农民一有了土地，
就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅，
一见了水就连头带尾巴钻进水里。
农民一有了土地，
就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅，
一见了水就连头带尾巴钻进水里。
恨不得把每一块土，
都送到舌头上，
是咸是甜，
自己先来尝一尝。
恨不得自己变成一粒种子，
躺在土里试一试，
看温暖不温暖，
合适不合适。
获得土地，异常欢喜
快速默读诗歌第4-8节，画出体现三黑热爱土地的句子，说说你在哪里感受到三黑对土地的热爱。
走进土地
三黑就是这样地翻着土地。
从东到西，从南到北，
每一寸土都给翻起，
每一块土疙瘩都给细细打碎。
地翻好，又耙了几遍，
耙得又平又顺溜，
看起来
好像妇女们刚梳的头。
这么松散的地，
简直是一张软床，
叫人想在上面打滚，
想在上面躺一躺。
三黑
从来没睡过这么好的床，
今天准备好了，
叫麦籽儿睡上。
这么好的床，
麦籽儿躺下去挺舒服，
就想发芽，
赶紧钻出来吸些雨露。
翻地耙地
愉快劳作
？
快速默读诗歌第9-12节，画出体现三黑热爱土地的句子，说说你在哪里感受到三黑对土地的热爱。
走进土地
三黑耙过地，
坐下来歇一歇。
看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。
荞麦地里
还有两个蝈蝈儿在叫唤，
吱吱吱……
叫得人心里痒抓抓的好喜欢。
小时候因为逮蝈蝈儿，
常常挨骂，
爹娘骂：不好好拾柴火。
地主骂：蹚坏了他的庄稼。
今昔对比今胜于昔
现在
蝈蝈儿就在自己地里叫，
他想招呼从地头路过的那个孩子：
“快去逮吧，你听，叫得多好！”
快速默读诗歌第13-14节，画出体现三黑热爱土地的句子，说说你在哪里感受到三黑对土地的热爱。
走进土地
他又在打算：
明年要跟人合伙，
把地浇得肥肥的，
让庄稼长得更好，收得更多。
再买头小毛驴，
打完场赶着送公粮；
驮着老伴儿
看闺女，上东庄。
展望未来
生活更好
三黑一边耙地，一边想着：
翻身的人儿心里真甜。
他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。
地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
翻身做主，心情甜蜜”
“获得土地，异常欢喜”
“翻地耙地，愉快劳作”
“今昔对比，今胜于昔”
“展望未来，生活更好”
“翻身做主，心情甜蜜”
甜
结合今天的阅读，结合你自己的生活体验，你们对土地有了哪些新的感受呢？
感悟土地
3 学习活动三
你会换什么？
三黑 土地
三黑和土地
三黑 土地
三黑和土地
热爱
珍惜
在土第改革中，农民拔掉地主立的界碑。
1947年《中国土地法大纲》颁布后，参加土地改革的群众在登记丈量土地。
土地改革，实现耕者有其田。
1.摘抄课文中你喜欢的诗句；
2.推荐阅读苏金伞的另外一首诗《最好的早晨》。
作业