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隋朝的统一与灭亡
第1课
含嘉仓遗址,是中国古代隋炀帝建立的一个国家级粮仓。整座仓城分为仓窖区、管理区、道路等几部分。仓城东西长612米,南北宽710米,总面积43万平方米,整个仓城共有圆形仓窖400余个。面积约相当于60个国际标准足球场。据史书记载,文帝末年的存粮可供政府五六十年之用。
导入
1
学习目标
2
3
知道隋朝建立、统一、灭亡的基本史实。
知道大运河的开凿和科举制度的创立,辩证评价大运河。
通过本课学习认识到大运河是中国古代的伟大工程,感受劳动人民的智慧和创造力,同时认识到得民心者得天下的道理。
先导阅读,整体感知
观察时间轴思考隋朝的统治有什么特点?有人说隋朝像流星一样,瞬间璀璨,魅力十足。结合课本目录说一说隋朝璀璨的原因是什么?
581年
618年
建立
灭亡
开通大运河
开创科举制
短暂
目标导学一:隋的统一
问题探究
核心素养
教师指导
十六国
(前秦)
东魏
西魏
东晋
西晋
北魏
北齐
北周
宋
齐
陈
梁
隋朝
古来得天下之易,未有如隋文帝者,以妇翁之亲,值周宣帝早殂,结郑译等,矫诏入辅政,遂安坐而攘帝位。 ——赵翼
和平禅让
目标导学一:隋的统一
问题探究
核心素养
自主学习
阅读教材P2,补充表格内容
建立 时间
人物
都城
统一 时间
灭掉
意义
581年
杨坚(隋文帝)
长安
589年
陈朝
隋的统一,结束了长期分裂的局面,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
秦、西晋、隋
历史上结束分裂又实现统一的朝代有哪些?
目标导学一:隋的统一
问题探究
核心素养
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③加强中央集权提高行政效率
①发展经济,编订户籍
②统一南北币制和度量衡制度
阅读P2-4思考,隋文帝是如何治理国家的?效果如何?
政治
经济
促进了社会经济的迅速恢复和发展,使人口数量和垦田面积大幅度增长,隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
开皇之治
目标导学一:隋的统一
问题探究
核心素养
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三国两晋南北朝政权更迭示意图
由分裂走向统一
【唯物史观】
根据图示可看出历史发展的趋势是什么?
隋朝大军压境,边将报警告急,陈后主他认为这不过是“边将欲作功劳,妄言事急”,随笑以为然,君臣奏伎、纵酒、赋诗不辍。
VS
目标导学一:隋的统一
问题探究
核心素养
自主学习
隋文帝是中国历史上最勤政的皇帝之一,史书这样记载:“每旦听朝,日昃忘倦,居处服玩,务存节俭,令行禁止,上下化之。
结合刚才的政权示意图及上述材料思考,隋朝为什么能够完成统一大业?
北方民族的交融;南方经济的发展
长期分裂的人们渴望统一
陈朝统治腐朽;隋朝励精图治,国力强盛
目标导学一:隋的统一
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核心素养
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【史料实证】
结合所学知识,指出材料一与材料二分别属于何种史料。你从中可以获取什么历史信息?
材料一属于实物史料、材料二属于文献史料
隋朝社会经济得到迅速恢复和发展,物资和粮食充足。
材料二:(隋代)西京(长安)太仓,东京(洛阳)含嘉仓、洛口仓……储米栗多者千万石,少者不减数百万。 ——(唐)杜佑《通典·食货典》
材料一:隋朝含嘉仓160号仓窖遗址
问题探究
核心素养
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目标导学二:开通大运河
运河水,荡悠悠,
隋炀皇帝下扬州。
一心只把琼花看,
万里江山一旦丢。
琼花
隋炀帝真的为了看到绮丽的琼花而开凿长达两千多公里的大运河吗
陈朝残余势力
政治中心
江南开发,经济地位不断提高
加强南北交通
巩固隋王朝对全国的统治
直接目的
根本目的
时间
人物
605年
问题探究
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目标导学二:开通大运河
隋炀帝
天下转漕,仰此一渠
北京
杭州
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目标导学二:开通大运河
概 况 一条 大运河
二长
三点
四段
五河
意义 2000多千米
洛阳,涿郡,余杭
永济渠、通济渠、邗沟、江南河
海河、黄河、淮河、长江、钱塘江
加强了南北地区政治、经济和文化的交流。
阅读教材P3,补充表格内容
结合地图,动手画一个大运河的简图
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核心素养
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【唯物史观】
目标导学二:开通大运河
积极:加强了南北地区政治、经济和文化的交流。
消极:劳民伤财,徭役繁重,加重了百姓的负担。
一分为二
辩证看待
你如何评价大运河呢?
汴河直进船
—唐李敬芳
汴河通淮利最多,生人为害亦相和。 东南四十三州地,取尽膏脂是此河。
汴河怀古·其二
—唐皮日休
尽道隋亡为此河,
至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事,
共禹论功不较多。
图片中隋朝大运河的中心位于哪里(写出字母和名称)?A、G两地分别是今天的哪座城市?如果将江南的粮食运往首都,必经过哪两个运河河段(依次写出字母和名称)?结合材料,从历史角度说明大运河申报世界文化遗产成功的理由。
C-洛阳;A-北京、G-杭州;E-邗沟、D-通济渠;
大运河体现了我国古代河流修造、疏浚、维护的最高水平,体现了当时隋朝的文明程度和强大国力;它是中华民族智慧的结晶。
京杭大运河,世界上最长的人工河,与万里长城、埃及金字塔和印度佛加大佛塔并称为世界古代最宏伟的四大工程,但唯独京杭大运河,至今仍然是活着的、流动着的文化遗产。
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核心素养
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目标导学二:开通大运河
【时空观念】
【爱国情怀】
目标导学三:开创科举取士制度
问题探究
核心素养
教师指导
1
世卿世禄制
夏商周
3
察举制
征辟制
汉朝
4
九品中正制
魏晋南北朝
2
军功爵制
战国
血缘
军功
品行
门第
上品
中品
下品
下上 下中 下下
中上 中中 中下
上上 上中 上下
上品无寒门,下品无士族
崔卢王谢子弟,生发未燥,已拜列侯,身未离襁褓,业被冠戴。
门阀士族垄断官职,不利于中央集权。
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目标导学三:开创科举取士制度
门第—才学
科举是隋唐时期新兴的一种选官制度。其主要特点是通过考试选拔官员,不问出身与背景,公平竞争。因为有多种科目,“分科举人”,故名科举。
创立 ,标志着 。
隋文帝
初步建立通过 选拔人才的制度
朝为田舍郎,暮登天子堂
隋炀帝
科举制的正式确立
考试
进士科
是中国古代选官制度制度一大变革;加强了皇帝在选官用人上的权力;扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政;同时也推动了教育的发展。此后,科举制成为历朝选拔官吏的主要制度,一直维持了1300多年。
科举制度的创立,改变了以往门阀士族把持选举的弊端,重才学而轻门第,从而扩大了招揽人才的门路,使一批中小地主士人得以参加统治政权,适应了庶族地主在政治上的要求,削弱了门阀士族在政治上的垄断权。将选举权集中到封建中央政府的吏部,必然也削弱了地方上的士族势力。它有利于选拔封建统治人才,提高行政效率,适应了大一统帝国的政治需要。
——朱绍侯主编《中国古代史》
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核心素养
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目标导学三:开创科举取士制度
根据材料,结合教材P3,说一说科举制的创立有何影响?
科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生,考生“皆怀牒(证件)自列于州县”的自由报考原则,不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事,皆可为考试的内容。一切以程文(文章)定去留,为草野寒酸之士开辟了登仕之途。 ——杨齐福《科举制度与近代文化》
政府主导、自由报考、公开考试、平等竞争、考试内容丰富、择优录取。
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核心素养
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目标导学三:开创科举取士制度
根据材料指出科举制度有哪些特点?
【史料实证】
【历史解释】
目标导学四:隋朝的灭亡
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核心素养
自主学习
汴河
(唐)胡曾
千里长河一旦开,
亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈起,
惆怅龙舟更不回。
胡曾认为隋朝灭亡的原因是什么?你认同他的观点么?
目标导学四:隋朝的灭亡
问题探究
核心素养
自主学习
根据材料结合教材P4,小组探讨隋朝灭亡的原因有哪些?
隋炀帝大事记 605年 营建东都洛阳
发江南诸郡男女百余万开通济渠;造龙舟、赤舰、楼船等数万艘
第一次巡幸江都
607年 发河北十余郡丁男凿太行山,以通驰道发丁百余万筑长城,一旬而罢,死者十有五六。
608年 发河北诸郡男女百余万开永济渠
发丁男二十余万筑长城
610年 第二次巡幸江都;开江南河
发丁男十一万修筑长城
610-614年 三次征辽东
营建重大工程
纵情享乐、奢侈无度
频繁发动战争
残暴统治
农民起义
618年,隋炀帝在江都被部下杀死,隋朝灭亡。
激化
矛盾
罄南山之竹书罪未穷,决东海之波流恶难尽。
问题探究
核心素养
自主学习
得民心者得天下
君王忍把平陈业,只博雷塘数亩田。
成由勤俭败由奢
从隋朝勃兴速亡的历史中你能得到什么启示?
目标导学四:隋朝的灭亡
框架构建,知识小结
巩固统治
隋朝的统一与灭亡
建立
统一
灭亡
581-隋文帝-长安
589-灭陈
隋的统一,结束了...局面,顺应了...趋势。
隋文帝
隋炀帝
大运河
科举制
隋炀帝残暴统治
618年
一条二长三点四段五河
①发展......②统一.......③加强......
隋文帝-考试
隋炀帝-进士科
创立
意义
目的
时间
概况
意义
是...一大变革,加强了...扩大了...使有才学的人...推动了...成为了...维持了...
加强了南北政治经济文化交流
加强交通,巩固统治
605年
课堂检测,直击中考
1.(2022年湖南邵阳)在大运河的修建过程中,我们的祖先遇到了许多难题,如所连接的海河、黄河等五大水系的海拔不同,如何控制水的流向等等。但他们克服了重重困难,修成了直到今天我们都为之骄傲的大运河。材料强调大运河的开通( )
A.维护了社会秩序的安定 B.体现了古代人民的智慧
C.加强了南北地区的联系 D.促进了社会经济的繁荣
2.(2022年江苏连云港) “对门第世家独霸政府的现象进行改革,改用考试的办法,向平民阶层选拔新进官员。”这一办法是指采用( )
A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 科举制
B
D
3.(2022年湖南衡阳)隋的“国富”历来为传统的史学家所津津乐道,隋炀帝在全国各地广设粮仓,长安、太原、洛阳等地的仓库储存了几千万匹布帛,直到唐朝初年,这些仓库中的粮食、布帛还没用尽,如此富庶的隋朝却短命而亡,其主要原因是( )
A.上层统治者奢侈腐化 B.隋朝统治政策不得民心
C.下层的人民起义不断 D.隋修建大运河耗费国力
4.(2022年辽宁盘锦)某班复习课上要求学生对秦、隋两朝的治乱兴衰进行比较,探究两朝的相似之处。下列结论正确的是( )
A.都是由少数民族贵族建立的王朝 B.都在长安定都
C.都结束了长期分裂,实现了统一 D.都实行科举制
C
B