北京版四年级下册数学3. 平行与相交（单元测试）（含答案）
文档属性
| 名称 | 北京版四年级下册数学3. 平行与相交（单元测试）（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 125.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-19 16:41:59 | ||
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文档简介
北京版数学四年级下册平行与相交单元测试
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
评卷人得分
一、选择题(共20分)
1．(本题2分)一条直线与另外两条直线分别平行，这两条直线（ ）。
A．互相垂直 B．互相平行 C．相交
2．(本题2分)图中，两条直线的位置关系是（ ）。
A．互相平行 B．互相垂直 C．相交
3．(本题2分)两个完全一样的三角板可以拼成一个（ ）。
A．平行四边形 B．六边形 C．五边形
4．(本题2分)在研究同一平面内两条直线的位置关系时，我们知道两条直线有平行或相交的关系。观察下图，图中有（ ）组平行线。
A．0 B．3 C．2
5．(本题2分)在同一平面内，两条直线都与另外一条直线垂直，那么这两条直线互相（ ）。
A．垂直 B．平行 C．相交
6．(本题2分)互相垂直的两条直线可以相交成4个（ ）。
A．锐角 B．直角 C．钝角
7．(本题2分)下图中直线m和n互相平行，线段AB和CD的关系是（ ）．
A．互相平行 B．互相垂直 C．相交
8．(本题2分)平行线间的距离（ ）。
A．相等 B．不相等 C．不能确定
9．(本题2分)如图，ABDC与CDFE都是长方形，那么，直线a与直线c有什么关系？（ ）
A．互相平行 B．不平行 C．互相垂直
10．(本题2分)从平行四边形的一条边上到对边可以引（ ）垂线。
A．无数条 B．一条 C．两条
评卷人得分
二、填空题(共20分)
11．(本题2分)在同一平面内( )的两条直线互相平行。
12．(本题2分)两条直线相交成________度时，这两条直线互相垂直。
13．(本题2分)( )和( )可以看成特殊的平行四边形。
14．(本题2分)两条互相垂直的直线可以组成( )个直角。
15．(本题2分)经过一点可以画( )条射线。
16．(本题2分)平行线间的距离都( )。
17．(本题2分)长方形相邻的两条边互相( )。相对的两条边互相( )。
18．(本题2分)同一平面内，两条直线的位置关系有( )和( )。
19．(本题2分)两条平行线之间的距离________，如果两条平行线之间的距离是9厘米，在这两条平行线之间作一条垂直线段，这条垂直线段的长度是________厘米。
20．(本题2分)当两条直线相交成直角时，这两条直线互相( )，交点叫做( )。
评卷人得分
三、作图题(共10分)
21．(本题5分)如图，过已知直线外一点A，分别画出已知直线的平行线。
22．(本题5分)画一个长是5厘米，宽是3厘米的长方形。
评卷人得分
四、解答题(共50分)
23．(本题5分)一个长方形，剪掉一个角，还剩几个角？
24．(本题5分)说一说,同一平面内,不重合的两条直线的位置关系有几种 并用你喜欢的方式表达出来．
25．(本题5分)下面几组直线，哪一组是互相平行的？
26．(本题5分)指出下图中有几组平行线。
27．(本题5分)把两根小棒都摆成和第三根小棒平行，看一看，这两根小棒是什么关系 你发现了什么
28．(本题5分)观察下面的双杠示意图,图中互相垂直的有几组 互相平行的有几组
29．(本题5分)检验一下，这两条直线是否互相平行？
30．(本题5分)请判断下面图中的直线a和直线b是平行线吗？
31．(本题5分)观察下图想一想，直线a与直线c相互垂直吗？
32．(本题5分)下图是小伟参加运动会跳远比赛时，裁判测量成绩的示意图，你认为裁判的测量方法对吗？如果不对，请你改正。
参考答案：
1．B
【分析】在同一平面内，永不相交的两条直线互相平行；同平行于一条直线的两条直线互相平行。
【详解】一条直线与另外两条直线分别平行，这两条直线互相平行。
故答案为：B
【点睛】本题考查的是平行线的概念，同一平面内，两条直线同时和一条直线平行，那么这两条直线也平行。
2．C
【分析】在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线；在同一平面内，两条直线有一个交点叫做相交；在同一平面内，当两条直线相交成90度时，这两条直线互相垂直；据此进行解答。
【详解】
两条直线的位置关系是相交；
故答案为：C
【点睛】本题考查了相交、互相平行和互相垂直的定义，注意互相垂直是一种相交的特殊情况。
3．A
【分析】
如图所示，根据平行四边形的性质可知， 平行四边形的对角线可以把平行四边形分成两个一样的三角形。据此解答即可。
【详解】根据分析可知，两个完全一样的三角形一定可以拼成一个平行四边形。
故答案为：A
【点睛】本题考查学生对平行四边形的性质的理解和掌握，动手画图能更好理解题意。
4．B
【分析】同一平面内不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。两直线互相平行时，从一条直线上任意一点向另一条直线作垂线，所得的平行线间的垂直线段的长度，叫做平行线间的距离。平行线之间的距离处处相等，正六边形有3组平行线，据此解答。
【详解】，红色为1组平行线，黄色为1组平行线，绿色为1组平行线。
故答案为：B
【点睛】本题考查平行线的知识，掌握平行的特征是解题的关键。
5．B
【分析】在同一平面内，垂直于同一直线的两条直线相互平行，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，同一平面内，两条直线都与另外一条直线垂直，那么这两条直线互相平行。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查学生对平行线知识的掌握。
6．B
【详解】由垂直的定义：如果两条直线相交所构成的四个角中有一个角是直角时，那么这两条直线互相垂直；可知：互相垂直的两条直线可以相交成4个直角。
故答案为：B
7．A
【详解】同一平面内，垂直于同一条直线的两条线段互相平行．
故选A
8．A
【解析】略
9．A
【详解】略
10．A
【分析】过直线外一点只能作一条已知直线的垂线，则过平行四边形的一条边上的一点到对边可以引一条垂线。平行四边形一条边上有无数个点，则从平行四边形的一条边上到对边可以引无数条垂线。
【详解】由分析得：
从平行四边形的一条边上到对边可以引无数条垂线。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查学生对垂线知识的掌握和灵活运用，这条垂线也叫做平行四边形的高，高有无数条。
11．不相交
【详解】同一平面内不相交的两条直线互相平行。
12．90
【分析】两条直线相交成直角（即90°）时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。
【详解】根据两条直线互相垂直的定义可知，两条直线相交成90度时，这两条直线互相垂直。
故答案为：90。
【点睛】本题主要考查学生对两条直线互相垂直定义的理解和掌握。
13． 正方形 长方形
【分析】两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。两组对边分别平行、四个角都是直角的四边形叫做长方形。两组对边分别平行、四条边相等、四个角都是直角的四边形叫做正方形。则长方形是特殊的平行四边形。正方形是特殊的长方形，也是特殊的平行四边形。据此解答即可。
【详解】根据分析可知，正方形和长方形可以看成特殊的平行四边形。
【点睛】熟练掌握正方形、长方形和平行四边形的定义是解决本题的关键。
14．4
【详解】在同一平面内，如果两条直线相交成直角，则我们就说这两条直线互相垂直，所以两条互相垂直的直线可以组成4个直角。
15．无数
【分析】线段有两个端点，有限长，两点之间可以作一条线段；直线没有端点，无限长，通过一点可以作无数条直线；射线有一个端点，无限长，从一点出发可以作无数条射线。
【详解】根据分析可知，经过一点可以画无数条射线，
【点睛】本题主要考查学生对线段、直线和射线的定义及特点的掌握。
16．相等
【分析】两条平行线间的所有垂线段都相等；依此填空。
【详解】根据分析可知：平行线间的距离都相等，如图所示：
【点睛】熟练掌握平行与垂直的特点是解答此题的关键。
17． 垂直 平行
【分析】根据长方形的特征：对边平行且相等，4个角都是直角；可知，长方形相邻的两条边互相垂直，相对的两边互相平行；据此解答。
【详解】长方形相邻的两条边互相垂直。相对的两条边互相平行。
【点睛】此题主要考查长方形的特征。
18． 相交 平行
【详解】在同一平面内的两条的直线，只有两种位置关系，不是相交就是平行，垂直是相交的特殊情况。
19． 处处相等 9
【详解】两条平行线之间的垂线长度都相等。
20． 垂直 垂足
【解析】略
21．见详解
【分析】过A点画平行线方法：把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板原来与已知直线重合的直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边画直线即可。
【详解】
【点睛】熟练掌握过一点画已知直线的平行线的方法是解答此题的关键。
22．见详解
【分析】根据长方形特征，长方形的对边相等，四个角都是直角；以及画长方形的方法：画一条5厘米长的线段作为长方形的长，以长边的两个端点为垂足，向同一方向画两条长3厘米，且与长边都垂直的线段作为长方形的两条宽，把这两条宽的另外两个端点连接起来，画出长方形的另一条长边；即可画出一个长是5厘米，宽是3厘米的长方形。
【详解】如图所示：
【点睛】本题主要考查画指定长和宽的长方形，画长方形时，无论先画长还是先画宽，都要保证相邻的两条线段是互相垂直的。
23．5个或4个或3个
【分析】（1）如果剪时不经过长方形的顶点，那么剪掉一个角后变成一个五边形，就有5个角；
（2）如果剪时经过其中一个顶点，那么剪掉一个角后变成一个梯形，有4个角；
（3）如果沿对角线剪掉一个角，那么剩下的图形是一个三角形，有3个角。
据此解答即可。
【详解】把长方形剪掉一个角后，可能还剩4个角、5个角或者3个角；沿一个角上方一点剪剩5个角，沿一个角剪剩4个角，沿对角线剪剩3个角，如图所示：
答：可能剩下5个角或4个角或3个角。
【点睛】此题为开放性题目，注意分清楚不同的情况，是解决本题的关键。
24．同一平面内,不重合的两条直线的位置关系
【解析】略
25．②
【详解】平行线是指在同一平面内不相交的两条直线。首先，图①、图④已经相交，不是互相平行的；图③虽然没有相交，但我们可以看出，如果把这两条线向上延长，必然会相交于一点；图⑤不是直线；图⑥的两条直线不在同一平面上。所以只有图②中的两条直线是互相平行的。
26．三组
【分析】数平行线时，有两点诀窍；一是两条直线方向要一致，二是延长后不会相交。
判断两条直线是否平行的标准是延长两条线后看是否相交，如果不相交，就可以说它们互相平行。
【详解】观察题图，主要观察哪两条线方向一致，且延长后不相交。实际操作后得出横着的一组、左倾斜的一组、右倾斜的一组都是平行线。
27．这两根小棒是互相平行的。
我发现：在同一平面内，如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线互相平行。
【详解】如图所示，先摆出一根小棒a，再把小棒b和c都摆成和a平行，仔细观察，小棒b和c是互相平行的。
28．互相垂直的有4组,互相平行的有7组．
【详解】观察此图,可以看出有4组互相垂直的直线,4条杠腿分别和横杠互相垂直．互相平行的有7组,4条杠腿中就有6组平行线,两条横杠也是一组平行线．
29．①平行②不平行
【详解】同一平面内，永不相交的两条直线互相平行，由此根据两条直线的位置确定是否平行即可。
30．不是
【详解】判断两直线是否平行，要掌握两个要素：一是在同一平面内，二是不相交。在同一平面内，不相交的两条直线互相平行，本题中的两条直线不在同一平面上，所以它们虽然不会相交，却也不是平行线。
解答：不是。
31．直线a和直线c互相垂直
【详解】三角形的内角和是180°，180°-30°-60°=90°，也就是直线a和直线c相交形成的角是直角，根据垂线的定义，两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，也就是直线a和直线c相互垂直。
32．不对；如图：
【详解】这种测量方法是不正确的，跳远运动中要测量后面一只脚到起跳板的垂直距离，图中裁判员测量的是前面一只脚，而且也不是向起跳板画的垂线，所以是不正确的。
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
评卷人得分
一、选择题(共20分)
1．(本题2分)一条直线与另外两条直线分别平行，这两条直线（ ）。
A．互相垂直 B．互相平行 C．相交
2．(本题2分)图中，两条直线的位置关系是（ ）。
A．互相平行 B．互相垂直 C．相交
3．(本题2分)两个完全一样的三角板可以拼成一个（ ）。
A．平行四边形 B．六边形 C．五边形
4．(本题2分)在研究同一平面内两条直线的位置关系时，我们知道两条直线有平行或相交的关系。观察下图，图中有（ ）组平行线。
A．0 B．3 C．2
5．(本题2分)在同一平面内，两条直线都与另外一条直线垂直，那么这两条直线互相（ ）。
A．垂直 B．平行 C．相交
6．(本题2分)互相垂直的两条直线可以相交成4个（ ）。
A．锐角 B．直角 C．钝角
7．(本题2分)下图中直线m和n互相平行，线段AB和CD的关系是（ ）．
A．互相平行 B．互相垂直 C．相交
8．(本题2分)平行线间的距离（ ）。
A．相等 B．不相等 C．不能确定
9．(本题2分)如图，ABDC与CDFE都是长方形，那么，直线a与直线c有什么关系？（ ）
A．互相平行 B．不平行 C．互相垂直
10．(本题2分)从平行四边形的一条边上到对边可以引（ ）垂线。
A．无数条 B．一条 C．两条
评卷人得分
二、填空题(共20分)
11．(本题2分)在同一平面内( )的两条直线互相平行。
12．(本题2分)两条直线相交成________度时，这两条直线互相垂直。
13．(本题2分)( )和( )可以看成特殊的平行四边形。
14．(本题2分)两条互相垂直的直线可以组成( )个直角。
15．(本题2分)经过一点可以画( )条射线。
16．(本题2分)平行线间的距离都( )。
17．(本题2分)长方形相邻的两条边互相( )。相对的两条边互相( )。
18．(本题2分)同一平面内，两条直线的位置关系有( )和( )。
19．(本题2分)两条平行线之间的距离________，如果两条平行线之间的距离是9厘米，在这两条平行线之间作一条垂直线段，这条垂直线段的长度是________厘米。
20．(本题2分)当两条直线相交成直角时，这两条直线互相( )，交点叫做( )。
评卷人得分
三、作图题(共10分)
21．(本题5分)如图，过已知直线外一点A，分别画出已知直线的平行线。
22．(本题5分)画一个长是5厘米，宽是3厘米的长方形。
评卷人得分
四、解答题(共50分)
23．(本题5分)一个长方形，剪掉一个角，还剩几个角？
24．(本题5分)说一说,同一平面内,不重合的两条直线的位置关系有几种 并用你喜欢的方式表达出来．
25．(本题5分)下面几组直线，哪一组是互相平行的？
26．(本题5分)指出下图中有几组平行线。
27．(本题5分)把两根小棒都摆成和第三根小棒平行，看一看，这两根小棒是什么关系 你发现了什么
28．(本题5分)观察下面的双杠示意图,图中互相垂直的有几组 互相平行的有几组
29．(本题5分)检验一下，这两条直线是否互相平行？
30．(本题5分)请判断下面图中的直线a和直线b是平行线吗？
31．(本题5分)观察下图想一想，直线a与直线c相互垂直吗？
32．(本题5分)下图是小伟参加运动会跳远比赛时，裁判测量成绩的示意图，你认为裁判的测量方法对吗？如果不对，请你改正。
参考答案：
1．B
【分析】在同一平面内，永不相交的两条直线互相平行；同平行于一条直线的两条直线互相平行。
【详解】一条直线与另外两条直线分别平行，这两条直线互相平行。
故答案为：B
【点睛】本题考查的是平行线的概念，同一平面内，两条直线同时和一条直线平行，那么这两条直线也平行。
2．C
【分析】在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线；在同一平面内，两条直线有一个交点叫做相交；在同一平面内，当两条直线相交成90度时，这两条直线互相垂直；据此进行解答。
【详解】
两条直线的位置关系是相交；
故答案为：C
【点睛】本题考查了相交、互相平行和互相垂直的定义，注意互相垂直是一种相交的特殊情况。
3．A
【分析】
如图所示，根据平行四边形的性质可知， 平行四边形的对角线可以把平行四边形分成两个一样的三角形。据此解答即可。
【详解】根据分析可知，两个完全一样的三角形一定可以拼成一个平行四边形。
故答案为：A
【点睛】本题考查学生对平行四边形的性质的理解和掌握，动手画图能更好理解题意。
4．B
【分析】同一平面内不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。两直线互相平行时，从一条直线上任意一点向另一条直线作垂线，所得的平行线间的垂直线段的长度，叫做平行线间的距离。平行线之间的距离处处相等，正六边形有3组平行线，据此解答。
【详解】，红色为1组平行线，黄色为1组平行线，绿色为1组平行线。
故答案为：B
【点睛】本题考查平行线的知识，掌握平行的特征是解题的关键。
5．B
【分析】在同一平面内，垂直于同一直线的两条直线相互平行，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，同一平面内，两条直线都与另外一条直线垂直，那么这两条直线互相平行。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查学生对平行线知识的掌握。
6．B
【详解】由垂直的定义：如果两条直线相交所构成的四个角中有一个角是直角时，那么这两条直线互相垂直；可知：互相垂直的两条直线可以相交成4个直角。
故答案为：B
7．A
【详解】同一平面内，垂直于同一条直线的两条线段互相平行．
故选A
8．A
【解析】略
9．A
【详解】略
10．A
【分析】过直线外一点只能作一条已知直线的垂线，则过平行四边形的一条边上的一点到对边可以引一条垂线。平行四边形一条边上有无数个点，则从平行四边形的一条边上到对边可以引无数条垂线。
【详解】由分析得：
从平行四边形的一条边上到对边可以引无数条垂线。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查学生对垂线知识的掌握和灵活运用，这条垂线也叫做平行四边形的高，高有无数条。
11．不相交
【详解】同一平面内不相交的两条直线互相平行。
12．90
【分析】两条直线相交成直角（即90°）时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。
【详解】根据两条直线互相垂直的定义可知，两条直线相交成90度时，这两条直线互相垂直。
故答案为：90。
【点睛】本题主要考查学生对两条直线互相垂直定义的理解和掌握。
13． 正方形 长方形
【分析】两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。两组对边分别平行、四个角都是直角的四边形叫做长方形。两组对边分别平行、四条边相等、四个角都是直角的四边形叫做正方形。则长方形是特殊的平行四边形。正方形是特殊的长方形，也是特殊的平行四边形。据此解答即可。
【详解】根据分析可知，正方形和长方形可以看成特殊的平行四边形。
【点睛】熟练掌握正方形、长方形和平行四边形的定义是解决本题的关键。
14．4
【详解】在同一平面内，如果两条直线相交成直角，则我们就说这两条直线互相垂直，所以两条互相垂直的直线可以组成4个直角。
15．无数
【分析】线段有两个端点，有限长，两点之间可以作一条线段；直线没有端点，无限长，通过一点可以作无数条直线；射线有一个端点，无限长，从一点出发可以作无数条射线。
【详解】根据分析可知，经过一点可以画无数条射线，
【点睛】本题主要考查学生对线段、直线和射线的定义及特点的掌握。
16．相等
【分析】两条平行线间的所有垂线段都相等；依此填空。
【详解】根据分析可知：平行线间的距离都相等，如图所示：
【点睛】熟练掌握平行与垂直的特点是解答此题的关键。
17． 垂直 平行
【分析】根据长方形的特征：对边平行且相等，4个角都是直角；可知，长方形相邻的两条边互相垂直，相对的两边互相平行；据此解答。
【详解】长方形相邻的两条边互相垂直。相对的两条边互相平行。
【点睛】此题主要考查长方形的特征。
18． 相交 平行
【详解】在同一平面内的两条的直线，只有两种位置关系，不是相交就是平行，垂直是相交的特殊情况。
19． 处处相等 9
【详解】两条平行线之间的垂线长度都相等。
20． 垂直 垂足
【解析】略
21．见详解
【分析】过A点画平行线方法：把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板原来与已知直线重合的直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边画直线即可。
【详解】
【点睛】熟练掌握过一点画已知直线的平行线的方法是解答此题的关键。
22．见详解
【分析】根据长方形特征，长方形的对边相等，四个角都是直角；以及画长方形的方法：画一条5厘米长的线段作为长方形的长，以长边的两个端点为垂足，向同一方向画两条长3厘米，且与长边都垂直的线段作为长方形的两条宽，把这两条宽的另外两个端点连接起来，画出长方形的另一条长边；即可画出一个长是5厘米，宽是3厘米的长方形。
【详解】如图所示：
【点睛】本题主要考查画指定长和宽的长方形，画长方形时，无论先画长还是先画宽，都要保证相邻的两条线段是互相垂直的。
23．5个或4个或3个
【分析】（1）如果剪时不经过长方形的顶点，那么剪掉一个角后变成一个五边形，就有5个角；
（2）如果剪时经过其中一个顶点，那么剪掉一个角后变成一个梯形，有4个角；
（3）如果沿对角线剪掉一个角，那么剩下的图形是一个三角形，有3个角。
据此解答即可。
【详解】把长方形剪掉一个角后，可能还剩4个角、5个角或者3个角；沿一个角上方一点剪剩5个角，沿一个角剪剩4个角，沿对角线剪剩3个角，如图所示：
答：可能剩下5个角或4个角或3个角。
【点睛】此题为开放性题目，注意分清楚不同的情况，是解决本题的关键。
24．同一平面内,不重合的两条直线的位置关系
【解析】略
25．②
【详解】平行线是指在同一平面内不相交的两条直线。首先，图①、图④已经相交，不是互相平行的；图③虽然没有相交，但我们可以看出，如果把这两条线向上延长，必然会相交于一点；图⑤不是直线；图⑥的两条直线不在同一平面上。所以只有图②中的两条直线是互相平行的。
26．三组
【分析】数平行线时，有两点诀窍；一是两条直线方向要一致，二是延长后不会相交。
判断两条直线是否平行的标准是延长两条线后看是否相交，如果不相交，就可以说它们互相平行。
【详解】观察题图，主要观察哪两条线方向一致，且延长后不相交。实际操作后得出横着的一组、左倾斜的一组、右倾斜的一组都是平行线。
27．这两根小棒是互相平行的。
我发现：在同一平面内，如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线互相平行。
【详解】如图所示，先摆出一根小棒a，再把小棒b和c都摆成和a平行，仔细观察，小棒b和c是互相平行的。
28．互相垂直的有4组,互相平行的有7组．
【详解】观察此图,可以看出有4组互相垂直的直线,4条杠腿分别和横杠互相垂直．互相平行的有7组,4条杠腿中就有6组平行线,两条横杠也是一组平行线．
29．①平行②不平行
【详解】同一平面内，永不相交的两条直线互相平行，由此根据两条直线的位置确定是否平行即可。
30．不是
【详解】判断两直线是否平行，要掌握两个要素：一是在同一平面内，二是不相交。在同一平面内，不相交的两条直线互相平行，本题中的两条直线不在同一平面上，所以它们虽然不会相交，却也不是平行线。
解答：不是。
31．直线a和直线c互相垂直
【详解】三角形的内角和是180°，180°-30°-60°=90°，也就是直线a和直线c相交形成的角是直角，根据垂线的定义，两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，也就是直线a和直线c相互垂直。
32．不对；如图：
【详解】这种测量方法是不正确的，跳远运动中要测量后面一只脚到起跳板的垂直距离，图中裁判员测量的是前面一只脚，而且也不是向起跳板画的垂线，所以是不正确的。