2022-2023学年七年级语文下册第9课《木兰诗》 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
木兰诗
R·七年级语文下册
1.诵读理解诗意，积累文言知识，领会各种修辞手法的表达效果。
2.理清故事情节，学习本文详略得当的叙事方法。
学习目标
【郭茂倩】（1041—1099年），字德粲，北宋郓州须城（今山东东平）人。为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。编有《乐府诗集》百卷传世。
文学常识
乐府诗和乐府。
继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫作“乐府”，它曾大放异彩，成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。
“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。
乐府双璧为《木兰诗》与《孔雀东南飞》。
听读课文，概括内容
齐读课文并思考：本文的主要内容是什么？用四个字概括每段的情节。
明确：
（1段）停机叹息 （2段）代父从军 （3段）踏上征程（奔赴战场）
（4段）沙场征战 （5段）辞官还乡 （6段）荣归故里（会见亲人）
（7段）讴歌英雄
理清思路
本文以故事的发生、发展、结局的时间为序。诗的正文可分为三大部分：
第一部分（第１－３段），叙述木兰的身份，代父从军、踏上征程。
第二部分（第４段），写木兰万里长征，十多年转战凯旋的生活。
第三部分（第５－６段）写木兰还朝辞官，功成身退，返回家乡，家人团聚。
最后一段是附文，以兔为喻，赞美木兰。
思考：这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排？
停机叹息，代父从军——详写
准备出征，奔赴战场——详写
关山飞度，征战沙场——略写
建功受封，辞官还乡——详写
荣归故里，木兰改装——详写
双兔难辨，比喻赞美——略写
这样安排是因为诗歌是紧扣“木兰是女郎”的性格特征来进行详略安排的，对能表现中心思想的材料详写，一般的略写，从而有效地突出了木兰的少女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人，也使得全诗详略得当，在结构上简洁紧凑。
互文，也称互文见义，指上下文中相关词语互有省略，而意义上则互相补充，从而使文辞简洁精炼。
例如：秦时明月汉时关；
意思：秦汉时的明月和秦汉时的边关。
美在修辞——互文
翻译句子，注意上下句的意思是相互交错、补充的。
1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
2、将军百战死，壮士十年归。
3、开我东阁门，坐我西阁床。
4、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
到各处街市备办骏马鞍鞯辔头长鞭战具
2、将军百战死，壮士十年归。
将士们经过无数次战斗，十年之后有的战死沙场，有的得胜归来。
3、开我东阁门，坐我西阁床。
打开我东阁和西阁的门,坐在我的床上。
4、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
美在修辞——顶真（顶针）
亦称联珠、蝉联，是一种修辞方法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。
例：
军书十二卷，卷卷有爷名。
壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。
出门看火伴，火伴皆惊忙。
复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。
如：问女何所思，问女何所忆。
美在修辞——复沓
请说说下列句子在句式上的特点。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘 唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘 唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
明确：句子和句子之间可以更换少数的词语，叫复沓；无更换词语叫做叠句或反复。
对偶：字数相等、结构相同意义对称的一对短语或句子。
找出本文的对偶句
美在修辞——对偶
对偶句有：
1、万里赴戎机，关山度若飞。
2、朔气传金柝，寒光照铁衣。
3、将军百战死，壮士十年归。
1、阿爷无大儿，木兰无长兄
2、开我东阁门，坐我西阁床，
3、脱我战时袍，著我旧时裳，
4、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
这首诗都写了木兰哪些品格特点？
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。——勤劳孝顺
愿为市鞍马，从此替爷征。——勇敢坚毅，忠孝两全
木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。——不慕荣华富贵，恋家
脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
——爱红妆
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
——机智、谨慎
木兰是一个英雄，但她之所以打动人心，还在于她身上非常鲜明的特点——恋家、爱红妆。这是一个有自己独有特点的形象，她是一个“女英雄”。她具有中华民族勤劳、善良、机智勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。
课堂小结
木兰是个怎样的英雄？
示例：这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，木兰挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝做官，返回家园，重新从事劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。
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布置作业
阅读《“名师1+”统编教材同步读写训练》中《木兰歌》，完成文后练习题。