第九单元实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制课件(25页)

(共25张PPT)
人教版 九年级化学 下册
第九单元 实验活动5
一定溶质质量分数的
氯化钠溶液的配制
3. 将100 g质量分数为98%的浓硫酸溶于400 g水中，所得溶液中溶质的质量分数为 。
1.把80 g的蔗糖加入100 g水中，只是溶解了30 g蔗糖
则蔗糖溶液中，溶质是 g， 溶液 g。
30
130
2.从100 g 40%的硫酸中取出50 g，则余下溶液的溶质质量分数是 ；
40%
19.6%
温故知新
4.右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
（1）能使乙的不饱和溶液变成饱和溶液的一种方法 ，
（2）相同质量的甲、乙饱和溶液分别从t2 ℃降温到t1 ℃时，析出固体的质量为甲 乙（填“>”、“<”或“=”）；
（3）t3℃时，甲和乙的饱和溶液各100 g，两种溶液中溶剂的质量大小关系为：甲 乙（填“＞”、“＝”或“＜”），
（4）t3 ℃时，将75 g甲的饱和溶液与25 g水混合后所得溶液中溶质的质量分数为 。
加乙物质/蒸发溶剂/降低温度
＜
>
25%
75 g ×（50 g / 150 g）×100% = (75 g + 25g )×x
x=25%
温故知新
配置注射液
配置农药
配置培养液
溶液浓度既不能太大，也不能太小，必须在合理的浓度范围内才能发挥最佳效果
新课导入
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第九单元 实验活动5
一定溶质质量分数的
氯化钠溶液的配制
1
通过实验探究，练习配制一定溶质质量分数的溶液。
2
通过练习，加深对溶质质量分数的概念理解
学习目标
如何配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液？
① 需要哪些药品？
② 需要哪些仪器？
③ 得到药品和仪器后，我们该如何操作？
配制溶质质量分数一定的溶液
托盘天平
烧杯
玻璃棒
量筒
胶头滴管
药匙
氯化钠
水
实验用品
实验探究1
（1）计算：配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液所需的氯化钠和水的质量分别为：氯化钠_____g；水_____g, _____mL
依据：
氯化钠质量= 50 g ×6% = 3g
溶质质量 =
溶液质量
溶质的质量分数
×
溶剂质量 = 溶液质量－溶质质量
=50 g－3 g
=47 g
3
47
47
实验步骤
（2）称量：用 称量所需的氯钠的质量，放入烧杯中。
取用时，瓶塞倒放 。
注意事项
称量时，左物右码。左右各放同样的纸片。如果是称量有腐蚀性的药品（如氢氧化钠NaOH）， 需要放在小烧杯中称量。
氯化钠的取用
氯化钠的称量
倒入烧杯
思考：先放砝码还是先放氯化钠？
先调出所需质量，再放药品
托盘天平
实验步骤
实验探究1
（3）量取：用 量取所需的水（水的密度近似看作1g/cm3）,倒入盛有氯化钠的烧杯中。
注意事项
读数时，视线与凹液面最低处相平。
仰视导致量取水的体积偏多。
俯视导致量取水的体积偏少。
仰视和俯视都会导致配制的溶液的质量分数不准确。
量取
量取水时，先用倾倒法倒接近47 mL时，改用胶头滴管滴加。
量筒
实验步骤
实验探究1
（4）溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。
玻璃棒的作用：
搅拌，加速溶解。
玻璃棒在过滤操作中的作用：
引流
实验步骤
将配置好的溶液装入试剂瓶中，贴上标签，标签上应包括药品的名称、化学式、溶液的质量分数
（5）装瓶
装瓶，贴标签
实验步骤
误差分析
溶质的质量分数= ×100％
溶质的质量
溶液的质量
结果偏大的原因（溶质偏多或溶剂偏少）
量取水时，俯视读数，溶剂少
结果偏小的原因（溶质偏少或溶剂偏多）
量取水时，仰视读数。
称量的氯化钠有杂质，或者转移时洒落。
称量氯化钠时，物品和砝码位置放反。
注意：配置好溶液后转移过程中洒落不影响溶质质量分数。
砝码生锈，溶质变多
误差分析
现在需要配制3%的氯化钠溶液，但是实验室没有氯化钠固体，只有刚配置好的6%的氯化钠溶液，聪明的你能想出解决办法吗？
稀释
稀释
实验探究2
实验目的
配制50 g质量分数为3%的氯化钠溶液
实验用品
量筒、烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管、6%的氯化钠溶液（密度约为1.04 g/cm3）、蒸馏水。
注意：托盘天平换成量筒，氯化钠换成6%的氯化钠溶液，无药匙
稀释
实验探究2
由浓溶液配制稀溶液时，计算的依据是什么？
m1 × 6% 50g× 3%
—
—
m1 = 25g
需要6%氯化钠的溶液的体积：
25g
————— 24 mL
1.04g/cm3
≈
m水= m2－m1= 50g－25g=25g
V水 = 25 mL
（1）计算：用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm3），配制50g质量分数为3% 的氯化钠溶液所需6%氯化钠溶液和水的质量分别为: 6%NaCl： （体积为 ）； H2O： 。
25g
24mL
25g
稀释
实验探究2
（2）量取：用量筒量取氯化钠溶液24mL，水25mL，倒入烧杯中。
稀释
实验探究2
（3）混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。
将配置好的上述氯化钠溶液分别装入试剂瓶，盖好瓶塞，并贴上标签。
稀释
学以致用
1.欲配制20%的氯化钠溶液50 g，部分操作如图所示，正确的是( )
B
20%
课堂练习
2．现有下列仪器：①钥匙，②玻璃棒，③托盘天平，④试管
⑤烧杯，⑥量筒，⑦胶头滴管。用98%的浓硫酸配制成
20%的稀硫酸，需要用到的玻璃仪器是( )
A．①②④⑤⑥⑦ B．②③④⑤⑥⑦
C．②③⑤⑥⑦ D．②⑤⑥⑦
学以致用
√
√
√
√
D
课堂练习
学以致用
（1）请问配制蔗糖溶液时正确的顺序是 .
④①③⑤②
（2）请找出上图中的错误：
① ；
② .
药品与砝码位置放反
量取液体时没有与凹液面最低处保持水平
（3）用托盘天平称量所需的蔗糖时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应( )
A.增加砝码或移动游码 B.减少适量蔗糖固体 C.调节平衡螺母
B
课堂练习
学以致用
4．(2021·河南)实验室选用下列仪器配制50 g质量分数为6%的氯化钠
溶液。
(1)所需氯化钠固体的质量为 g。
(2)该实验过程中，上图中有一种仪器不必用到，请写出该仪器的名称: 。
(3)水的密度近似看做1 g/cm3，量取水时，所选用量筒规格应为 （填
“10 mL”“50 mL”“100 mL”）
(4)若其他操作均正确，量取水时俯视量筒读数，对结果会造成什么影响。
3
漏斗
导致配制的溶液质量分数偏大。
50mL
课堂练习
谢谢！