9.1认识浮力教案（第一课时） （表格式） 沪粤版物理八年级下册

9.1认识浮力教案（第一课时）
备课人 新授课 上课时间 第 周
课 题 9.1认识浮力（第一课时）
教 学 目 标 知识方面 知道什么是浮力及浮力产生的原因，知道浮力的大小跟那些因素有关；学习用弹簧测力计测浮力的大小。
能力方面 通过实验与探究，感受浮力、认识浮力；经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，学习使用控制变量法。
情感态度价值观 亲身参与科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，有与他人合作交流的愿望。
教学重点 浮力的概念的建立；“称重法”测浮力。
教学难点 浮力产生的原因；浮力的大小与那些因素有关。
教学准备 PPT，乒乓球，鸡蛋，清水等
教 学 过 程 备 注
【精彩导入】 传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被扔入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔到海里，但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，认为奴隶们受到神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。 【研学前置】 A B C A图中笨重的鼓能够 在水面上，受到 的作用。 B图中的飞艇能够 在空中，受到 的作用。 C图中的人能够 在水面上，受到 的作用。 结论：浸在液体（气体）中的物体受到液体（气体）的 力。 你还能举例说出受到液体或气体浮力的例子吗？例如： 【精讲简评】 一、小组交流 活动1 什么是浮力？ 比较金属块在空气和水中称量时弹簧测力计的示数 1．在弹簧测力计下挂一个金属快，此时测力计的示数时 。 2．将金属快浸没到水中，此时，弹簧测力计的示数是 。 3.比较两次测量结果，发现，弹簧测力计的示数比在空气中 时小了 N,说明浮力是 N。这表明水对浸在其中的物体，具有 向上的托力。 结论：浸在液体中的物体会受到液体 的托力，叫浮力。 活动2 讨论浮力产生的原因（如图分析） 1.长方体两个侧面的对应部分在水中的深度 ，因而水的压强也 ，由此可知，长方体左右两侧面受到的压力大小 ，方向 。 2.长方体前、后两个侧面受到液体压力的情况，跟两个侧面的受力情况是否相同？ 3.比较长方体上下两个表面受到水的压力F上与F下哪个大？为什么？ 结论：浮力是由于液体对物体向 和 的压力 产生的。 【当堂检测】 1．一个石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为２N，则该石块受到液体的浮力为　__N。浮力的方向　 ，施力物体是 ___________ 　 此石块在液体中下沉时　 浮力的作用（填“受到”、“不受到”）。 2．下列说法正确的是（　　） A.物体在上浮过程中受到浮力作用，在下沉时不受浮力作用 B.轮船无论是在海面上航行还是在码头处静止，都受到水的浮力 C.热气球内的气体密度大于空气密度，球升空时不受浮力作用 D.潜水艇在150m的深海中潜行时不受浮力作用 3．压入水中一定深度的乒乓球，当释放后向上浮起，在它没有浮出水面之前，它到的浮力（　　）
Ａ.保持不变 Ｂ.越来越小　
Ｃ.越来越大　 Ｄ.无法判定 4．浸没于水中的钢球,在继续下沉的过程中,它受到的(　　　） Ａ.浮力变大，压强变大 Ｂ.浮力变小，压强变小　 　 Ｃ.浮力不变，压强变大　　　Ｄ.浮力不变，压强变小 5．一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放在斜面上，如图，作出小球受到的浮力。 6．将充足气的篮球和套扎在气针尾端的气球一起挂于杠杆左端,调整杠杆右端的钩码,使杠杆平衡。再将扎在气球上的气针头插入篮球的气门内，气球随即膨胀，此时的杠杆不平衡了，为什么？ 因为气球膨胀后 变大， 变大。 【梳理小结】 这节课你的知识掌握怎样？ 这节课你得到了哪些能力的培养？ 3、这节课掌握了什么物理思想？ 由此引入浮力
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