13 画杨桃 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
画杨桃
新课导入
在我国的华南地区盛产一种水果——杨桃，一年内开花数次，从夏至秋相继不绝，秋冬果熟，杨桃上市，人们争相品尝。今天，我们要学的一篇课文，就与杨桃有关。让我们一起去看看吧！
靠边 而是 班里 审 视 那页 严肃 倒不如 半晌 抢着 嘻嘻 教诲 哈哈大笑 和颜悦色
读一读
ér
bān
而
班
倒
哈
sù
qiǎnɡ
shǎnɡ
yuè
肃
晌
页
抢
嘻
hā
dào
yè
kào
靠
huì
诲
审
shěn
悦
xī
shì
视
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
shì
室
整体感知---读一读，记一记
靠近 依靠 可靠
注视 仰视 视而不见
抢先 抢救 抢夺
喜悦 愉悦 赏心悦目
倒
倒 立
dào
dǎo
倒 闭
比一比，认一认。
审（ ）
婶（ ）
视（ ）
观（ ）
抢（ ）
枪（ ）
悦（ ）
说（ ）
审视
婶婶
抢先
手枪
电视
壮观
喜悦
说话
响（ ）
晌（ ）
响声
半晌
悔（ ）
诲（ ）
后悔
教诲
想一想，课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲图画课上，老师让我们画杨桃，“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我们明白了同一件事物从不同角度看会有不同的结果。
我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
画杨桃，遭嘲笑
“我”眼中杨桃的形状像五角星
几个同学看见了，哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
嘲笑
cháo
同学们看了“我”的画后是怎样的态度？
深入探究---理解课文
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”
“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说： “现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
用“—”画出老师说的话，用“﹏”画出同学们说的话。
﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏
我们来分角色读一读吧！
想象说话
如果你就是刚才发出嘲笑声的同学，你这时的心情是怎样的？你想对那位把杨桃画成五角星的同学说些什么呢？
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
神态由严肃到和颜悦色
思考：老师的这段话有哪些含义？
从不同的角度看问题，会有不一样的结果。
1
学会从别人的角度看问题。
2
不能随便嘲笑别人。
3
在“我”的座位上看到的杨桃
平时看到的杨桃
观看杨桃的角度不同
“我”把杨桃画成五角星
老师教诲终生难忘
事情发 展顺序
读课文，梳理故事的主要内容。
同学轮流坐到“我”的座位上看杨桃
老师审视询问
同学哈哈大笑
读一读师生的两段对话，感受同学们态度的变化。
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
嘲笑
不好意思
迟疑
没坐在“我”的位置时
坐在“我”的位置时
本文主要讲图画课上练习画杨桃时，“我”根据自己看到的把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑，老师启发教育同学们的故事。课文告诉我们：当我们看到别人与自己观点不一致时，不要忙着否定，要看人家是从什么角度看问题的。
课文主题
书写指导：第二笔是横折。按先里头再封口的顺序书写，最后一笔是横。
tú
图画
组词：图画 地图　
造句：这里的美景简直像是一幅图画。
结构：全包围
音序：T 部首：囗
书写指导：右上部“罒”低于左边提手旁，略扁。“ 去” 的第二横略宽于“罒”。
bǎi
摆在
组词：摆放 摆设
造句：我把书桌上的文具摆放整齐。
结构：左右
音序：B 部首：扌
shì
教室
组词：教室　办公室
造句：同学们在教室里认真学习。
结构：上下
音序：S 部首：宀
书写指导：第一笔和第八笔写在竖中线上。最后一横和宝盖等宽。
书写指导：“广”的撇稍长。“坐”上面两个“人”的捺变点，最后写“土”。
zuò
座位
组词：座位 入座
造句：这间教室里的座位都空着了。
结构：半包围
音序：Z 部首：广
书写指导：上部“六”稍小，处上半格；下部撇、捺要舒展。
jiāo
交出去
组词：交出去 交给
造句：我把捡到的东西交出去了。
结构：上下
音序：J 部首：亠
书写指导：“合”的撇、捺舒展，盖住下部。撇从竖中线起笔，穿插到口字旁下。
hā
哈哈大笑
组词：哈哈大笑 哈气
造句：我忍不住哈哈大笑起来。
结构：左右
音序：H 部首：口
书写指导：右边“仓”上面的“人”要盖住下部。最后两笔是横折钩、竖弯钩。
qiǎng
抢着
组词：抢答 抢先　
造句：同学们纷纷举手抢答问题。
音序：Q 部首：扌
结构：左右
书写指导：左小右大。“喜”各部分写紧凑，下部的“口”比上面的“口”大。
xī
嘻嘻
组词：嘻嘻　嘻笑
造句：同学们都嘻嘻地笑起来。
结构：左右
音序：X 部首：口
shì
教室
组词：教室　办公室
造句：同学们在教室里认真学习。
结构：上下
音序：S 部首：宀
书写指导：第一笔和第八笔写在竖中线上。最后一横和宝盖等宽。
书写指导：“果”字注意笔顺，最后写“木”，“木”的撇穿插到言字旁下。
kè
图画课
组词：上课 课间
造句：我们正在上课。
结构: 左右
音序：K 部首：讠