6 陶罐和铁罐 共2课时 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
6 陶罐和铁罐
第1课时
第2课时
陶器是用黏土或陶土经捏制成形后烧制而成的器具。陶器历史悠久，在新石器时代就已初见简单粗糙的陶器。陶器在古代一般是作为一种生活用品，在现代一般作为工艺品收藏。
陶 器
新课导入
第1课时
作家名片：黄瑞云，湖南娄底人。中国作家协会会员，中国诗词学会理事，湖北省诗词学会副会长。
主要作品：《老子本原》《历代抒情小赋选》《魔镜》《黄瑞云寓言》等。
作者简介
初读课文
自读课文，读准字音，读通句子。
默读课文，说一说：陶罐和铁罐之间发生了什么故事？
陶罐 骄傲 谦虚 懦弱恼怒 惊讶 尘土 捧起
古代 价值 相提并论
陶罐 骄傲 谦虚 懦弱恼怒 惊讶 尘土 捧起
古 价值 相提并论
初读课文
táo
qiān
xū
nuò
ruò
nǎo
ɡuàn
jiāo
我会读
jià
yà
骄
懦
虚
陶
恼
罐
谦
弱
价
讶
（ ）住处
（ ）相处
处
chǔ
多音字
①居住。
②存在，置身。
③跟别人一起生活，
交往。
④办理，决定。
①地方。
②机关，或机关、团
体里的部门。
chǔ
chù
chù
初读课文
一只小松鼠来到了我们的住处（ ），与我们相处（ ）和睦。
chǔ
chù
（ ）盛大
（ ）盛饭
盛
chénɡ
①兴旺。
②炽烈。
③丰富，华美。
④热烈，大规模的。
⑤深厚。
⑥姓。
①把东西放进去。
②容纳。
shènɡ
chénɡ
shènɡ
初读课文
骄
傲
谦
虚
懦
提
讶
捧
代
价
弱
初读课文
我会写
jiāo
ào
qiān
xū
nuò
ruò
tí
yà
pěnɡ
dài
jià
尘
chén
是竖，不是竖钩
注意与“棒”的区别
笔画较多：骄、傲、谦、虚、懦、弱、
提、捧
笔画较少：尘、讶、代、价








初读课文
写得紧凑
写得舒朗
结构：
部首：
书写指导：
“亻”窄“敖”宽。“敖”第五笔横折钩从横中线下起笔，下斜至竖中线左拐。反文的首笔撇的撇尖轻接左边第三横，末笔撇和捺相交于右下格。
ào
左右
亻
傲
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
“讠”窄“兼”宽。“讠”横折提从横中线起笔。“兼”中间的长横在横中线上，两端出头，两竖左短右长，撇、捺收笔持平。
qiān
左右
讠
谦
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左上包右下。“七”的竖弯钩竖段在竖中线，过田字格中心再右弯钩出。“业”，左竖在竖中线，末笔横长。
xū
半包围
虍
虚
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左略窄右略宽。第八笔竖折折钩的横段略高于左边的相应横段，末笔提从竖中线起笔，略长于左边的末笔提。
ruò
左右
弓
弱
重难点字书写指导
【奚落】
【傲慢】
【轻蔑】
【懦弱】
【相提并论】
轻视别人，对别人没有礼貌。
把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。
用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。
软弱，不坚强。
轻视；不放在眼里。
初读课文
词语解释
初读课文
说一说：陶罐和铁罐之间发生了什么故事？
国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里很多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。
初读课文
结合课文插图，思考：课文围绕陶罐和铁罐两个主要角色，写了几个场景？
两个场景
国王的橱柜里
荒凉的废墟上
初读课文
根据故事的场景将课文分为两个部分，说一说每部分的主要内容。
第一部分（1～9）：写铁罐自恃坚硬，奚落陶罐。陶罐争辩几句后，不再理会铁罐。
第二部分（10～17）：写许多年过去了，埋在地下的陶罐完好如初，而铁罐却连影子也见不到了。
分角色再次朗读描写陶罐、铁罐神态和语言的句子，体会陶罐和铁罐性格的不同。
复习导入
第2课时
人物 神态、语言描写 性格 朗读指导
铁罐 ①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 ②“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 ③“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢……什么也不怕。” ④“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 骄傲自大 傲慢无礼 读出铁罐的傲慢、轻蔑、恼怒和蛮横无理。
人物 神态、语言描写 性格 朗读指导
陶罐 ①“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 ②“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” ③“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” ④“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。” 谦和 友善 宽容 大度 读出陶罐的谦虚、友善、礼貌待人。
荒凉的废墟上
第10—17自然段
默读第二部分，说说陶罐和铁罐后来又怎么样了？它们的结局是什么？
后来王朝覆灭了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，过了很多年，人们发现陶罐还是那样光洁、朴素、美观，而铁罐连影子也没见到。
课文精讲
为什么人们翻来覆去，把土都掘遍了，但连铁罐的影子也没有见到？
铁制品在存放的过程中，会被空气中的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐色的粉末。随着岁月的流逝，铁制品被层层氧化，逐渐变成一层一层的粉末，最终消失不见。
优点：坚硬结实，不容易摔碎。
缺点：不耐腐蚀。
优点：光洁、朴素、美观，不会被腐蚀。
缺点：易碎。
无影无踪
完好无损
进行比较，读懂结局
根据课文内容完成下面的表格。
事物
谦虚　
性格特点
长处
短处
结局
铁罐
陶罐
傲慢
不会被腐蚀
坚硬结实　
易碎
不耐腐蚀
无影无踪
完好如初
我想对铁罐说：“铁罐，你虽然坚固，但是也有容易生锈的缺点，陶罐虽然容易破碎，但却不会生锈。你不应该瞧不起陶罐，更不应该奚落它。”
你有什么想对铁罐说的吗？
体会寓意
人和事物都各有长处和短处，应正确看待。
根据课文内容，完成练习。
结合课文中陶罐和铁罐最后的结局，我想对铁罐说：“__________________
__________________________________
________________”
示例：要善于看到
别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。　
在生活中，还有哪些事物，既各有所长，又各有所短？请举例说明。
在生活中，你有过这样的经历吗？你碰到过类似的人或事吗？请结合自己的实际，谈谈自己的体会。
在学习和生活中，我们不能因为自己某方面比别人强，就感觉高人一等，摆出一副高高在上的姿态。任何时候，我们都应该谦和、友善，学会全面地看待问题。
读读“阅读链接”，回答下列问题。
①北风想干什么？
拓展阅读
②北风和太阳分别怎么做？结果怎么样？
北风想和太阳比赛，看谁能先把行人的衣服脱下来。
③这个故事告诉了我们什么道理？
北风用尽力气吹，行人越来越冷，就把衣服裹得越来越紧了。而在太阳的照射下，行人越来越热，忍不住把衣服脱掉了。最后太阳赢了比赛，北风悄悄溜走了。
温和的劝说比强迫更有效，暴力是无法令人心服口服的，只有给人温暖、尊重才能让人心悦诚服。
故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
都以失败告终，铁罐最终连“影子也没见到”，北风最终“悄悄溜走了”。
都只看到自己的长处，认为自己最了不起。
结局
性格
相似点
陶罐和铁罐
陶罐
铁罐
陶罐易碎，自己坚硬
用途相同，不必争吵
看法
性格
傲慢无礼
谦虚友善
无影无踪
完好无损
联系结局
读懂对话
人和事物有长处和短处，应正确对待
板书设计
本文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。故事告诉人们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
主题概括
1.将这个故事用自己的话讲给其他人听。
2.许多年以后，如果铁罐没有化作泥土，那
么他会对陶罐说些什么呢？发挥你的想象，
写一写。
课后作业