11.2* 五代史伶官传序 课件（共30张PPT）

(共30张PPT)
五代史伶官传序
欧阳修
上①问侍臣：“创业与守成孰难？”
房玄龄曰：“草昧②之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”
魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”
（选自《资治通鉴·唐纪》）
【注释】①上：指唐太宗。②草昧：此指开创国家。
五代【唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周】是我国历史上战乱频仍的动荡时期。
在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。
五 代
这期间，出现了一个特别的帝王：
后唐---庄宗李存勖
庄宗李存勖小名亚子，善于骑射，文武双全。骁勇善战，长于谋略，唐朝末年，随父李克用征战四方，颇有功勋，后袭封晋王。南击后梁，北却契丹，东取河北，西并河中，使得晋国日益强盛。
公元923年，于魏州（今河北省邯郸市大名县）称帝，建立后唐。带兵灭亡后梁，定都于洛阳。在位期间，吞并岐国，灭亡前蜀，取得凤翔、汉中及两川，震动南方割据诸国。
后期沉湎声色，用人无方，纵容皇后干政，重用伶人、宦官，猜忌杀戮功臣，横征暴敛，吝惜钱财，以致百姓困苦、藩镇怨愤、士卒离心。
李存勖自幼便喜欢唱戏，“常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事”，最终导致了国家的灭亡。
早在称帝之前，便曾因任用伶人杨婆儿为刺史，而贻误战事。他还常常用戏子名字自称，叫自己为李天下。
伶人周匝zā在胡柳陂之战中被梁军俘虏，因伶人陈俊、储德源的保护而免死。后唐灭梁后，李存勖竟然要授陈俊二人为刺史，以报答二人对周匝的救命之恩，结果被郭崇韬劝阻。他承认郭崇韬所言乃是公正之论，但最终还是任命陈俊二人为刺史，原因竟然是言而无信，愧见周匝。而当时，亲军中很多百战将士都没得到刺史之职，对此无不愤慨。
正是因为庄宗的宠幸，这些伶人做了高官，出入宫廷，作威作福，致使朝政日益败坏。
公元926年，李嗣源叛变，自立为帝，拥有重兵的伶官拒不发兵，李存勖决定亲征反击却告败北。
这时担任皇帝的近卫军指挥使郭从谦(伶官）乘机率部士兵作乱，火烧兴教门，庄宗被乱箭射死，一名伶人拣丢弃的乐器放在存勖尸体上，点火焚尸。
李嗣源入洛阳杀尽叛臣，葬存勖尸骨于雍陵，在西宫称帝，是为后唐明宗。
五代史伶官传序
（1）五代史：即二十四史之一的《新五代史》。因有薛居正编纂的《旧五代史》在前，故称之为《新五代史》。欧阳修认为旧史不宜“垂劝诫，示后世”，于是重新编写了五代史。
（2）伶：封建时代称演戏的人为伶
（3）伶官：在宫廷中授有官职的伶人。
（4）本文是欧阳修为《新五代史·伶官传》作的短序。
（5）《伶官传》是一篇合传，写了敬新磨、景进、史彦琼、郭从谦四个伶人。
序的知识点
序：一种文体，又名“序言”“前言”“引言”,是放在著作正文之前或后的文章。
作者自己写的叫“自序”,内容多说明它的内容写作缘由经过、旨趣和特点;
别人代写的序叫“代序”,内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。
“书序”和“赠序”。书序多为叙述著作者的意趣、写作缘起等；赠序用于临别赠言,内容多为勉励、称许之辞，如宋濂的《送东阳马生序》。
“诗序”写在诗歌前面的序,多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。
欧阳修
欧阳修：字 ，号 ，谥号文忠。 著名 、 ,诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”宋代的五位 都是他的学生。著有《欧阳文忠公集》，并编写两部史书：《新唐书》《新五代史》。
永叔
醉翁、六一居士
文学家
史学家
北宋
苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
六一居士
　　六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？
　　　　　　——欧阳修《六一居士传》
第一段
本文的中心论点是什么？立论的依据是什么？（用文中的原句来说）
论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
依据：原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
例证法
作用
①开篇直接提出中心论点“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”引发思考；
②总领式点出庄宗兴亡的历史进行说理，引起下文，为下文的叙事说理做铺垫。
第二段
第二段重点记叙了什么内容
庄宗不忘父亲的遗志。
第三、四段
结合课文内容和注释，为庄宗做个简单的履历表：
912年
23岁
908年
923年
38岁
“系燕父子以组”（灭燕）
926年
41岁
27岁
“与尔三矢”
“函梁君臣之首”（灭后梁，建后唐）
“身死国灭，为天下笑”
得天下 —— 年—— 盛
失天下 —— 年—— 衰
为什么？
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盛：庄宗复仇灭敌（得天下）——盛则由人：
忧劳可以兴国
衰：庄宗身死国灭（失天下）——衰则由人：
逸豫可以亡身
找出文中运用对比论证的语句。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！
及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归；至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
找出文中运用对比论证的语句。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；
及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
教 训
祸患常积于忽微，
智勇多困于所溺。
小结
伶官传序
论点
论据
结论
推论
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事
庄宗得失天下之事
庄宗复仇灭敌
庄宗身死国灭
忧劳可以兴国
逸豫可以亡身
盛衰之理由人事：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
举例论证 对比论证
道理论证 对比论证
事
理
得
失
盛
衰
本文是欧阳修为《伶官传》作的序，可为什么主人公不是伶官而是庄宗呢
最后一段能否删了？为什么？
时代背景：
北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。
主旨
文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。
欧阳修写《伶官传》并冠以短序，是为了告诫北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠信伶人而身死国灭的历史教训，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。
语言特点
辞气委婉，言语恳切
作为一篇史论文，依据史实，娓娓道来。全文从“呜呼”起笔，寄寓感慨，其后“可谓壮矣”“可谓衰也”，一叹再叹，语重心长。于反复咏叹中显示委婉的韵致。
论其败因，先用反问，再以疑问呼应观点，最后以“岂独伶人也哉”收尾，使说理委婉富有恳切之意。
抑扬顿挫，错落有致
以散体写史论，间以对仗工整的骈句，骈散结合，错综有致。适当运用长句，调节语势，张弛有度。
开篇亮出观点，突兀而起
随后阐发立论依据，叙述“晋王三矢”故事，节奏一缓。
第3段写成败反转，涉及论述核心，语势猛一升，先写其成，慷慨激昂，达到高潮。
后写其败，仓仓皇皇，语势紧迫
进而步步紧逼，设疑问、引古语而得“自然之理”
再举其盛衰不同，从另一角度阐发教训，并以反问作结，余音袅袅，启人深思。
语言平实，言简意丰
与《过秦论》相比，这篇文章并没有华丽得辞藻，基本用平实的语言叙述事例，阐发道德，平易近人，自然晓畅。
叙事不枝不蔓，概括性强
议论简明扼要，切中肯綮
一些句子句式整齐，言简意丰，发人深省，如“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”