教科版（2017秋）科学四年级下册 3.1岩石与土壤的故事 教学设计

岩石与土壤的故事
【教学目标】
科学概念目标
岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。
岩石和土壤是地球上重要资源，用途广泛。
科学探究目标
能通过阅读资料，了解岩石和土壤形成的过程及用途。
能用班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。
在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法感悟学习岩石和土壤的意义与价值。
科学态度目标
发展研究岩石和土壤的兴趣。
在交流中愿意倾听，积极分享。
科学、技术、社会与环境目标
认识到自然环境为人类的生活和生产提供了丰富的资源。
【教学重难点】
重点：了解岩石和土壤背后的故事。明白我们为什么要研究岩石和土壤。
难点：能通过观察岩石和土壤了解岩石和土壤的用途及背后的故事。
【教学准备】
教师：几种岩石矿石矿物土壤标本、教学课件。
学生：自己采集到的岩石和土壤（一种）
【教学过程】
聚焦（预设5分钟）
1.老师带来了一个小宝箱，请同学们来摸一摸里面是什么？
（里面放置了岩石和瓷砖）请一个学生上台进行活动，并说出自己摸到的东西，放置在投影仪下验证。
2.这几种材料里面哪些是天然材料，哪些是人工材料？（岩石是天然材料）
3.自然界中还有哪些天然材料。（预设：土壤，水等）
4.我们这节课一起来研究岩石和土壤。（板书标题：岩石和土壤）
5.在地球上的哪些地方可以找到岩石和土壤？（预设：陆地上，水里，海洋中等）
二、探索（预设30分钟）
1.提问我们为什么要研究岩石和土壤？（预设：岩石可以用来......）
（一）探究课前学生课前收集的岩石和土壤
[材料准备：学生课前收集的岩石和土壤,老师补充的铁矿石，水晶]
（材料选择为岩石，铁矿石，水晶，土壤四种材料）
课前同学收集了一些岩石和土壤，加上老师提供的部分材料，进行观察实验，完成活动记录。你是在什么地方收集的或推测它们的采集地？你观察到了什么？观察完你想到了什么？（生探究观察）
2.展示交流。
选择一小组进行汇报，其他小组进行补充汇报。
3.再次提问我们为什么要研究岩石和土壤？（预设：因为岩石和土壤有着各种各样的用途和功能）
（二）了解岩石和土壤背后的故事
[材料准备：鹦鹉螺化石、魔鬼塔、蕨类植物化石、土壤剖面图和双龙洞图片。]
同学们刚刚活动中观察的非常仔细，老师带来了另外一些更有特色的岩石和土壤奖励给同学们。（出示PPT，五种岩石和土壤的图片）
请每一小组选择一种岩石或土壤进行小组讨论
小组成员上台描述观察到的故事，老师从旁补充
4.第三次提问我们为什么要研究岩石和土壤？（预设：因为岩石和土壤能帮助我们了解地球的形成和变迁历史）
板书补充：岩石和土壤 的故事
【板书设计】
岩石和土壤的故事
用途 地球的形成和变迁
铺路
冶炼金属
装饰
种植