3 小青蛙 教案 2课时

3 小青蛙
【教材分析】
这是一首儿歌形式的字族文识字,读起来节奏明快，音韵和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领,号召大家要爱护小青蛙。课文中的“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”作声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律，同时体现了汉字的趣味性，有利于培养学生学习汉字的兴趣。
课文将字族文识字寓于儿歌之中，通过读文识字，能有效避免学习形声字的枯燥。将字与文融合在一起、不断巩固青字族中各字的音形义，既有利于读文识字，也有利于学生语言的发展。
【教学目标】
1.通过儿歌诵读,认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁;会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。
2.了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。
3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙,有自觉保护青蛙的意识。
第一课时
课时目标：
1.认识“请、清”等8个生字和病字旁，会写“青字族”生字。
2.通顺正确朗读课文。
教学重点：
认识“请、清”等8个生字和病字旁，会写“青字族”生字。
教学难点：
通过学习形声字，感受汉字的趣味。
教学过程：
板块一 猜字谜 激趣导入
1.猜谜语
绿衣小英雄，
田里捉害虫。
冬天它休息，
夏天勤劳动。
2.看图说一说，你知道了关于青蛙的哪些知识呢？
3.齐读课题——小青蛙
4.学写青
观察结构、笔画、书空笔顺
板块二 初读课文 读准字音
1.同桌合作读课文。
学习导航一：
共用一本书。
（1）②号读①号听。
（2）①号读②号听。
2.老师读。
3.课文有几句话。
4.再次齐读课文。
板块三 认识“青字族”
1.男生读第一句话，女生听哪些字读得好。
（1）清、晴、睛都是后鼻音，读得准确，读音有些区别要注意。
（2）单独读“清 晴 睛”，仔细观察这些字，你有什么发现呢？
形声字：偏旁不同，怎么记？
以清为例子：形旁表意思 声旁表读音。
学习导航二：
用下面句子，说一说怎么记“晴、睛”，说给同桌听。
日字旁和天气有关，表示意思，青表示读音，合起来就是晴天的晴。
它们都是形声字，都是青字族的字。
（3）再读第一句
2.找一找还有哪些字和它们一样？用三角标出。
认识请和情
3.小结
青加上了不同的偏旁，读音不同意思也不一样了。再读读这几个字并组词。
青在课文中是青蛙表示青色，还可以组什么词？都表示颜色是青色的。
4.这些字带回句子读。
女生读第二句话：认识事情的事——编顺口溜：一个扁局口，横山出了头，最后是竖构。
全班齐读第三句话：
让：让路
病：象形字。认识病字旁，病——形声字。病人、生病、病房
5.齐读课文
板块四 学写汉字 巩固新知
1.学写汉字
清、晴、情、请都是左右结构。
2.想一想，填一填语文书P7
3.订正、朗读词语。
作业设计：
拼音本书写青、清、晴、情、请
第二课时
课时目标：
1.认识“害、保、护”3个字，会写“生、气”两个字。
2.朗读课文，感受小青蛙的特点，喜欢小青蛙，产生保护青蛙的意识。
教学重点：
认识“害、保、护”3个字，会写“生、气”两个字。
教学难点：
朗读课文，感受小青蛙的特点，喜欢小青蛙，产生保护青蛙的意识。
教学过程：
板块一 复习导入
1.开火车认读词语
2.朗读课文
板块二 再读课文 感悟内容
1.自己读课文，说一说你认为这是一只怎样的小青蛙？为什么？
2.和同桌说一说。（学习导航一）
3.相机指导朗读。
第一句：读出青蛙样子的可爱
第二句：认识“保护、害虫”
课外拓展，有哪些害虫。谚语：春捕一只蛙，秋少一担谷。
保护是什么意思呢？
用保护说一句话。
在文中找到保护的近义词——爱护。
第三句：怎样保护小青蛙？
4.朗读课文。
为这首儿歌设计动作。
板块三 学写汉字 巩固练习
1.写“生 气”
2.在拼音本书写“生、气”
3.《乐学宝典》
作业设计：
1.将儿歌演给家人看，宣传保护青蛙。
2.预习第四课。