8.1 不确定性（课件）北师大版四年级上册数学（共15张PPT）

(共15张PPT)
1 不确定性
第八单元　可能性
1.结合“掷硬币”的游戏和生活实例描述一些事情发生的不确定性，感受简单的随机现象。
2.能用“可能”“一定”“不可能”来描述简单事件发生的情况，并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。
情境引入，猜一猜。
教师：“上课之前告诉同学们一个消息，我们班马上要转来一位新同学了，请同学们猜一猜，是男同学还是女同学？”
可能是男同学，也可能是女同学。
第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
我的猜测
掷的结果
★任务驱动
1.掷硬币。与同桌轮流掷10次硬币，先猜猜哪面朝上，再把实际结果记录下来。说说你们有什么发现。
(同桌掷硬币，记录实际结果)
2.请仔细观察你的记录单，你发现了什么？
学生反馈：硬币落下后，有时是正面朝上，有时是反面朝上。
小结：硬币落下时可能是正面朝上，也可能是反面朝上，它的结果是不确定的，这就是数学中的不确定现象。
3.还发现有时能猜对，有时猜不对，知道这是为什么吗？
学生明确：硬币落下来时有两种可能，结果是不确定的，所以有时能猜对，有时猜不对。也有同学发现硬币落下来时的结果与上一次的结果无关，上一次是正面朝上，这一次不一定是正面朝上，而是依然有两种可能。
4.说说下面事件发生的可能性。
(1)明天会下雨。(　　 )
(2)我能中一等奖。(　 　)
(3)下一个路口我会遇到红灯。(　 　)
可能
可能
可能
5.摸球游戏。盒子里可能摸出什么颜色的球？有几种可能？连一连。
学生以小组为单位做摸球游戏，通过游戏发现：有白球和黄球时，摸出1个球，可能是白球，也可能是黄球；只有白球时，摸出1个球，一定是白球，不可能是其他颜色的球；只有黄球时，摸出1个球，一定是黄球，不可能是其他颜色的球。
归纳总结
1.通过掷硬币的游戏知道事件发生的可能性。
2.能用“一定”“可能”“不可能”说出生活中一些事件发生的可能性。对于一定、确定的事件我们可以用“一定”和“不可能”来描述，对于不确定的事件我们可以用“可能”来描述。
一、用“可能”、“不可能”或“一定”填空。
1.明天(　　)会下雨。
2.太阳(　 　)从东方升起。
3.人的一生(　 　)不犯错误。
4.爸爸的年龄(　 　)比我大。
5.9月9日(　 　)是教师节。
可能
一定
不可能
一定
不可能
二、判断事件发生的可能性。
1.哈尔滨的冬天会下雪。(　 　)
2.我从出生到现在没有吃一点东西。(　 　)
3.乒乓球是黄色的。(　　 )
4.太阳从西边出来。(　 　 )
5.鱼离不开水。(　 　)
一定
不可能
可能
不可能
一定
三、判断题。(对的画“√”，错的画“×”)
1.我扔4次硬币，正面朝上的有2次，因此再扔1次，一定是正面朝上。(　　)
2.将扑克牌中的红桃2、红桃7、方块2、方块7各1张放在一起，混合后从中任意取出1张。如按数字分，有2、7两种可能。(　　)
3.王猛是2000年2月出生的，要猜测他出生的具体日期，不可能猜一次就猜对。(　　)
×
√
×
四、将下面这些卡片混在一起，从中任意选取两张卡片，这两张卡片可能是哪些？
A和B，A和C，A和D，A和E，B和C，B和D，B和E，C和D，C和E，D和E。
END
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