数学好玩—1.滴水实验（课件）北师大版四年级上册数学（共17张PPT）

(共17张PPT)
1 滴水实验
数学好玩
1.针对滴水实验任务，能够提出解决问题的思路，制定简单的解决问题的方案。
2.在综合运用所学知识解决问题的过程中，了解所学知识与方法之间的联系，加深对所学内容的理解。
观察一滴水滴下的情境，你想到了什么？今天我们就一起来研究关于“一滴水”的一些问题。
★任务驱动
1.提出活动任务：设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约浪费多少水。看到这个活动任务，你有什么问题吗？如何解决这个问题呢？
问题：一年的数字太大了。
看一分钟滴多少水，然后算一小时滴多少水，再算一天的，最后算一年的。
师：同学们都是通过什么方法来解决这个问题的？(做实验)
2.设计方案。
(1)设计什么实验可以解决这个问题呢？
拿一个纸杯，用圆珠笔的笔芯在纸杯的底部钻一个洞，注意洞的大小要与一个没拧紧的水龙头往下滴的水的大小差不多。再往纸杯里倒水就可以了。
(2)实验器材也准备好了，那怎样来操作这个实验呢？小组讨论，设计具体的实验方案。小组汇报是怎样设计实验方案的。
实验方案
实验名称 滴水实验
实验人员 ×××
测量工具 计时器，计算器
实验方法和步骤 纸杯1个并用针扎好眼，纸杯取水，滴水，记录
实验工具 量杯，纸杯
(3)需要哪些数据？怎样测量出这些数据？
强调测量工具和实验分工。学生准备好实验工具，要一样一样地摆好，每组1个纸杯并用针扎好眼，稍微扎圆一点，大一点；每组1个水桶，注意取水时保持桌面干净；带有刻度的量杯或水杯、计时器、计算器1个、实验报告单1份。实验分工：1人操作、1人计时、1人记录、1人计算。
3.动手实验，填写报告。
学生用自己设计的实验方案开始动手实验。
请各组开始动手实验，收集数据，实验过后，请填写实验报告。
4.交流反思。
(1)有小组得到的数据是一分钟大约3 mL。
一时：3×60=180 mL
一天：180×24=4320 mL
一年：4320×365=1576800 mL
还有小组得到的数据是一分钟大约2 mL。
一时：2×60=120 mL　　　一天：120×24=2880 mL
一年：2880×365=1051200 mL
为什么数据会不同呢？
(2)这个问题能不能解决？
因为水滴的快慢不同。
可以求出几组数据的平均数，这样更有说服力、更科学。
师：一年到底浪费了多少水呢？
(课件演示：一天、一个月、一年，从瓶到箱越来越多)
5.解决问题。
(1)根据大家的实验数据，借助日常生活中的物品，描述1分钟漏掉的水大约有多少。
(2)1分钟漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
1分钟漏掉的水大约有一个汤勺那么多。
学生动手画一画
(3)利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没有拧紧的水龙头一年大约浪费多少水。
没有拧紧的水龙头如果每分钟浪费约3克水，一个小时就会浪费约180克，一天就会浪费约4320克，一个月就会浪费约129600克，一年就会浪费约1576800克。
归纳总结
1.我们通过数学实验、计算器，综合运用数学知识，解决身边的一些实际问题。同时，我们也体会到小小一滴水引发的数据触目惊心。我们大家要从现在做起，从小事做起，节约用水。
2.这节课，我们经历了设计方案、小组分工、得出数据、解决问题的过程。在这次活动中你的表现怎样？对自己满意吗？请参照教材“自我评价”栏，评价自己的表现。
一、育才小学四年级学生通过对水资源浪费情况的调查发现一个滴水的水龙头1小时会漏掉约2升水，而一个坏掉的水龙头1天会漏掉约15吨水。
1.照这样计算，一个滴水的水龙头一年(按365天计算)约浪费多少升水？
365×24×2=17520(升)　
答：约浪费17520升水。
2.如果平均每个学校有4个坏掉的水龙头，市区8所学校一年(按365天计算)大约要浪费多少吨水？
15×4×8×365=175200(吨)
答：大约要浪费175200吨水。
二、我国某县城有80万人，如果每人每天浪费一张纸，一张纸按5克计算，那么一天会浪费多少千克纸？如果一个家庭一个月使用20千克纸，那么这些浪费的纸够一个家庭使用多少个月？
800000×5=4000000(克)=4000(千克)
4000÷20=200(个)
答：够一个家庭使用200个月。
END
感谢观看 下节课再会