北师大版四年级上册数学4.3 加法结合律 课件（17张ppt）

(共17张PPT)
3 加法结合律
第四单元　运算律
1.经历探索过程，推导出加法交换律和结合律，会用字母表示数。
2.会运用加法交换律和结合律对一些算式进行简便计算。
3.激发学习兴趣，培养思维能力和掌握科学的学习方法。
20+34=(　　)+(　　)
36+(　　)=64+(　　)
A+700=(　 　)+(　　)
34 20
64 36
700 A
★任务驱动
1.观察教材的两组算式。
(1)观察这两组算式，它们有什么相同的地方？
三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数或先把后两个数相加，再加上第一个数，所得的和是相等的。
(2)照样子再写一组。
小结：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数或先把后两个数相加，再加上第一个数，所得的和是相等的，这就是加法结合律。
(3)10+7+13=10+(7+13)为什么成立？
三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数或先把后两个数相加，再加上第一个数，所得的和是相等的。
2.观察教材情境图，请你利用生活中的事例解释你的发现。
(1)果园里一棵苹果树上有50个苹果，一棵桃树上有30个桃，一棵梨树上有40个梨。
(30+40)+50表示先求桃和梨的总个数
30+(40+50)表示先求梨和苹果的总个数
(30+40)+50=30+(40+50)
(2)沙滩商店：足球20元/个，游泳圈23元/个，皮球6元/个。
(20+23)+6表示先求足球和游泳圈的总价钱
20+(23+6)表示先求游泳圈和皮球的总价钱
(20+23)+6=20+(23+6)
3.用a、b、c分别表示三个数，你能写出上面发现的规律吗？
(a+b)+c=a+(b+c)，这是用字母表示的加法结合律。
4.运用加法交换律和结合律可以使一些加法计算变得简便。独立完成，交流想法。
57+288+43
57和43相加正好是100，用交换律把43和288的位置交换一下，再用结合律把53和47相加。
归纳总结
在加法中应用加法运算律进行简便计算，有时要用到交换律，有时要用到结合律，有时既要用到交换律还要用到结合律。无论如何应用，在计算时为使计算简便应考虑，哪些数相加可以得到整十、整百、整千的数，要先用加法交换律把这些数移在一起，再应用结合律把这些数结合起来先算，最后求这几个数的和。
一、填空。
1.25+13+87=25+(　　 +　　)
2.59+(38+41)=(59+　　)+　　
3.(75+69)+(31+25)=(　　+　　)+(　　+　　)
13 87
41 38
75 25 69 31
二、怎样算简便就怎样算。
65+29+71　　　　　　　　　　　143+(57+26)
=65+(29+71) =143+57+26 =65+100 =200+26
=165 =226
99+(38+101) 158+67+142
=99+101+38 =67+(158+142)
=200+38 =67+300
=238 =367
三、解决问题。
1.放暑假了，琳琳和爸爸要从A地去B地看奶奶。火车一共行驶了多少千米？
235+267+265+233=1000(千米)
答：火车一共行驶了1000千米。
2.周末，琪琪和妈妈一起到超市购物，准备买下一周的物品，下面是她们的购物清单，请你帮她们算一算，一共花了多少钱？
36+25+5+44+70=180(元)
答：一共花了180元。
END
感谢观看 下节课再会