教科版（2017秋）科学四年级下册 3.1岩石与土壤的故事 课件(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）科学四年级下册 3.1岩石与土壤的故事 课件(共22张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-20 15:48:02 | ||
图片预览
文档简介
(共22张PPT)
第3单元 岩石与土壤
3.1 岩石与土壤的故事
科学概念目标
（1）岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。
（2）岩石和土壤是地球的重要资源。
科学探究目标
（1）能通过阅读资料，分析、处理岩石和土壤具有重要作用的信息。
（2）能用班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。
（3）能运用分析、推理等思维方法感悟并学习岩石和土壤的意义与价值。
科学态度目标
（1）具有研究岩石和土壤的兴趣。
（2）愿意倾听他人的想法，并乐于分享自己的想法。
科学、技术、社会与环境目标
认识到自然环境为人类的生产生活提供了丰富的资源。
教学目标
聚焦
你观察过岩石和土壤吗？你知道人们为什么一直对岩石和土壤进行研究吗？
从这幅图片中你看到了什么？
探索：观察，描述，交流
观察方法：
看：看岩石和土壤的颜色、形状、光滑程度、光泽、透明度、颗粒大小等。
听：用耳朵听敲击岩石的声音。
闻：用鼻子闻岩石和土壤的气味。
摸：用手摸岩石和土壤，看看有怎样的手感。
提示：不要用嘴尝。
探索：观察，描述，交流
组内观察
要求：
①介绍自己的岩石和土壤是从哪里找到的，或交流自己寻找岩石和土壤的经历。
②观察岩石和土壤，并将观察结果用文字记录在观察记录表中。
③思考并交流岩石和土壤的用途。
④观察交流后，完成学生活动手册上相关内容的填写。
探索：观察，描述，交流
全班交流
观察方法 标本的特点 石灰石 铁矿石 水晶 土壤
看 不透明，棕黄色，有纹路 不透明，银灰色，有斑点 较透明，无色，无纹路 不透明，黄色或黑色，有颗粒
听 声音沉闷 声音清脆 声音清脆 基本没有声音
闻 没有气味 没有气味 没有气味 有泥土气味
摸 粗糙，有颗粒感 较粗糙，有颗粒感 光滑，无颗粒感 粗糙，有颗粒感，潮湿
岩石和土壤在地球上分布广泛，对人类也有广泛的用途，是组成地球外壳的重要物质。
探索：了解演示和土壤背后的故事
思考：你们知道人类为什么要研究岩石和土壤吗？岩石和土壤中到底隐藏着什么秘密呢？
岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成需要几百万年甚至更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹。
探索：了解演示和土壤背后的故事
自学：岩石和土壤告诉我们哪些信息？
探索：了解演示和土壤背后的故事
交流：读了岩石和土壤背后的故事，你有什么认识和感受？
探索：了解演示和土壤背后的故事
分享：你还知道哪些有关岩石和土壤的故事？
探索：整理知识
分享：现在你都知道了哪些关于岩石和土壤的知识？
探索：整理知识
全班交流：
关于岩石和土壤：我们知道什么 （班级记录表） 日期：___________ 我们知道的岩石： ○地球表面被岩石包裹 ○陆地上有岩石，海洋底部也有岩石 ○岩石有不同的种类 ○不同种类岩石的特征不同 ○岩石有很多用途 ○岩石的形成需要很长时间 ○我们通过岩石中动植物的痕迹可以知道地球上曾经生存过哪些生物 ○通过岩石我们可以知道地球演化的历史…… 我们知道的土壤：
○地球表面也被土壤包裹着
○陆地上几乎到处都有土壤
○土壤有各种形态
○土壤的形成需要很长时间
○通过土壤我们也可以知道很多大自然的故事……
研讨问题
研讨问题1：你认为岩石和土壤各有什么特点？我们可以从哪里发现它们？
研讨问题
研讨问题2：我们可以从岩石和土壤中知道什么？
研讨问题
研讨问题3：你知道岩石和土壤各有哪些用途？
拓展
拓展活动：通过网站、图书等途径收集资料，了解我们生活的地方有哪些岩石，土壤是什么样子的，它们的形成过程又是怎样的等。
（1）填空。
①________能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总是要落回地面等，都是由于________的作用。
②要使静止的小车运动起来，必须要有________的作用；要使运动的小车静止，必须要有________的作用。
③在足球运动中，足球运动员踢球时给球提供了________，足球________；守门员接住球时，双手对足球施加了________，足球________。（用“启动”“停止”“动力”“阻力”填空）
（2）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①鸟能在天上飞，是因为重力对它们不起作用。（ ）
②重力的方向总是竖直向下的。（ ）
③实验中测量三次求平均值，是为了减小误差。（ ）
④实验中小车的动力是由垫圈的重力提供的。（ ）
⑤运动的物体不受力的作用也会停下来。（ ）
基础达标
（1）填空。
①地球的表面被坚硬的________包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部。陆地上的岩石有的被________覆盖着，有的直接裸露出来。
②土壤剖面由________、________、________和________组成。
③科学家在喜马拉雅山发现了菊石化石，这说明几亿年前这里曾经是 海洋 。
（2）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①岩石都是天然存在的，在地球上分布广泛。（ ）
②岩石中的动植物痕迹表明过去存在过这些动植物。（ ）
③土壤对植物来说很重要，但对动物来说就没什么作用。（ ）
④岩石的形成需要的时间很短。（ ）
⑤岩石和土壤是地球的重要资源，与我们的生活息息相关。（ ）
基础达标
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①岩石在生活中随处可见，下列选项中的（ ）不是用岩石做成的。
A B C
②关于岩石和土壤，下列说法错误的是（ ）。
A.岩石和土壤分布广泛
B.岩石和土壤都是天然形成的
C.岩石的形成需要的时间很漫长，土壤的形成需要的时间很短
③保留有古代生物的遗体或遗迹的岩石叫（ ）。
A.化石 B.石灰石 C.浮石
④形成12厘米厚的土壤，可能需要（ ）到数万年的时间。
A.几 B.几十 C.几百
基础达标
⑤关于岩石的作用，下列说法错误的是（ ）。
A.岩石中的化学成分可以告诉我们它们的形成年代
B.岩石可以为人类提供建筑材料
C.岩石的外形都不规则，没有观赏价值
（4）在下图方框中填写土壤剖面各层的名称。
基础达标
（1）将岩石、土壤与其对应的用途用线连起来。
烧制陶瓷
岩石 种植物
做假山
烧砖
土壤 刻雕像
铺路基
综合探究
（2）阅读材料，回答问题。
地质学家根据岩石的成因，将岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三类。
岩浆岩是由岩浆冷却形成的岩石。常见的岩浆岩有花岗岩、玄武岩、浮石、流纹岩、气泡石等。
沉积岩是由碎石、泥沙等物体沉积形成的岩石。这些物体经过风、流水的搬运，沉积在陆地、河湖及海洋，经过一系列变化后形成岩石，其中被泥沙掩埋的动植物遗体变成了化石。常见的沉积岩有石灰岩、砾岩、砂岩、页岩等。
岩石受到一定的压力和高温而发生变化，矿物会重新排列，性质也会发生变化。这样形成的岩石叫变质岩。常见的变质岩有大理岩、板岩等。
（1）由右图中岩石的特征判断，这是一块（ ）。
A.岩浆岩 B.沉积岩 C.变质岩
（2）化石一般存在于（ ）中。
A.岩浆岩 B.沉积岩 C.变质岩
（3）呈晶体状的岩石最可能是（ ）。
A.岩浆岩 B.沉积岩 C.变质岩
综合探究
第3单元 岩石与土壤
3.1 岩石与土壤的故事
科学概念目标
（1）岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。
（2）岩石和土壤是地球的重要资源。
科学探究目标
（1）能通过阅读资料，分析、处理岩石和土壤具有重要作用的信息。
（2）能用班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。
（3）能运用分析、推理等思维方法感悟并学习岩石和土壤的意义与价值。
科学态度目标
（1）具有研究岩石和土壤的兴趣。
（2）愿意倾听他人的想法，并乐于分享自己的想法。
科学、技术、社会与环境目标
认识到自然环境为人类的生产生活提供了丰富的资源。
教学目标
聚焦
你观察过岩石和土壤吗？你知道人们为什么一直对岩石和土壤进行研究吗？
从这幅图片中你看到了什么？
探索：观察，描述，交流
观察方法：
看：看岩石和土壤的颜色、形状、光滑程度、光泽、透明度、颗粒大小等。
听：用耳朵听敲击岩石的声音。
闻：用鼻子闻岩石和土壤的气味。
摸：用手摸岩石和土壤，看看有怎样的手感。
提示：不要用嘴尝。
探索：观察，描述，交流
组内观察
要求：
①介绍自己的岩石和土壤是从哪里找到的，或交流自己寻找岩石和土壤的经历。
②观察岩石和土壤，并将观察结果用文字记录在观察记录表中。
③思考并交流岩石和土壤的用途。
④观察交流后，完成学生活动手册上相关内容的填写。
探索：观察，描述，交流
全班交流
观察方法 标本的特点 石灰石 铁矿石 水晶 土壤
看 不透明，棕黄色，有纹路 不透明，银灰色，有斑点 较透明，无色，无纹路 不透明，黄色或黑色，有颗粒
听 声音沉闷 声音清脆 声音清脆 基本没有声音
闻 没有气味 没有气味 没有气味 有泥土气味
摸 粗糙，有颗粒感 较粗糙，有颗粒感 光滑，无颗粒感 粗糙，有颗粒感，潮湿
岩石和土壤在地球上分布广泛，对人类也有广泛的用途，是组成地球外壳的重要物质。
探索：了解演示和土壤背后的故事
思考：你们知道人类为什么要研究岩石和土壤吗？岩石和土壤中到底隐藏着什么秘密呢？
岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成需要几百万年甚至更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹。
探索：了解演示和土壤背后的故事
自学：岩石和土壤告诉我们哪些信息？
探索：了解演示和土壤背后的故事
交流：读了岩石和土壤背后的故事，你有什么认识和感受？
探索：了解演示和土壤背后的故事
分享：你还知道哪些有关岩石和土壤的故事？
探索：整理知识
分享：现在你都知道了哪些关于岩石和土壤的知识？
探索：整理知识
全班交流：
关于岩石和土壤：我们知道什么 （班级记录表） 日期：___________ 我们知道的岩石： ○地球表面被岩石包裹 ○陆地上有岩石，海洋底部也有岩石 ○岩石有不同的种类 ○不同种类岩石的特征不同 ○岩石有很多用途 ○岩石的形成需要很长时间 ○我们通过岩石中动植物的痕迹可以知道地球上曾经生存过哪些生物 ○通过岩石我们可以知道地球演化的历史…… 我们知道的土壤：
○地球表面也被土壤包裹着
○陆地上几乎到处都有土壤
○土壤有各种形态
○土壤的形成需要很长时间
○通过土壤我们也可以知道很多大自然的故事……
研讨问题
研讨问题1：你认为岩石和土壤各有什么特点？我们可以从哪里发现它们？
研讨问题
研讨问题2：我们可以从岩石和土壤中知道什么？
研讨问题
研讨问题3：你知道岩石和土壤各有哪些用途？
拓展
拓展活动：通过网站、图书等途径收集资料，了解我们生活的地方有哪些岩石，土壤是什么样子的，它们的形成过程又是怎样的等。
（1）填空。
①________能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总是要落回地面等，都是由于________的作用。
②要使静止的小车运动起来，必须要有________的作用；要使运动的小车静止，必须要有________的作用。
③在足球运动中，足球运动员踢球时给球提供了________，足球________；守门员接住球时，双手对足球施加了________，足球________。（用“启动”“停止”“动力”“阻力”填空）
（2）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①鸟能在天上飞，是因为重力对它们不起作用。（ ）
②重力的方向总是竖直向下的。（ ）
③实验中测量三次求平均值，是为了减小误差。（ ）
④实验中小车的动力是由垫圈的重力提供的。（ ）
⑤运动的物体不受力的作用也会停下来。（ ）
基础达标
（1）填空。
①地球的表面被坚硬的________包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部。陆地上的岩石有的被________覆盖着，有的直接裸露出来。
②土壤剖面由________、________、________和________组成。
③科学家在喜马拉雅山发现了菊石化石，这说明几亿年前这里曾经是 海洋 。
（2）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①岩石都是天然存在的，在地球上分布广泛。（ ）
②岩石中的动植物痕迹表明过去存在过这些动植物。（ ）
③土壤对植物来说很重要，但对动物来说就没什么作用。（ ）
④岩石的形成需要的时间很短。（ ）
⑤岩石和土壤是地球的重要资源，与我们的生活息息相关。（ ）
基础达标
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①岩石在生活中随处可见，下列选项中的（ ）不是用岩石做成的。
A B C
②关于岩石和土壤，下列说法错误的是（ ）。
A.岩石和土壤分布广泛
B.岩石和土壤都是天然形成的
C.岩石的形成需要的时间很漫长，土壤的形成需要的时间很短
③保留有古代生物的遗体或遗迹的岩石叫（ ）。
A.化石 B.石灰石 C.浮石
④形成12厘米厚的土壤，可能需要（ ）到数万年的时间。
A.几 B.几十 C.几百
基础达标
⑤关于岩石的作用，下列说法错误的是（ ）。
A.岩石中的化学成分可以告诉我们它们的形成年代
B.岩石可以为人类提供建筑材料
C.岩石的外形都不规则，没有观赏价值
（4）在下图方框中填写土壤剖面各层的名称。
基础达标
（1）将岩石、土壤与其对应的用途用线连起来。
烧制陶瓷
岩石 种植物
做假山
烧砖
土壤 刻雕像
铺路基
综合探究
（2）阅读材料，回答问题。
地质学家根据岩石的成因，将岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三类。
岩浆岩是由岩浆冷却形成的岩石。常见的岩浆岩有花岗岩、玄武岩、浮石、流纹岩、气泡石等。
沉积岩是由碎石、泥沙等物体沉积形成的岩石。这些物体经过风、流水的搬运，沉积在陆地、河湖及海洋，经过一系列变化后形成岩石，其中被泥沙掩埋的动植物遗体变成了化石。常见的沉积岩有石灰岩、砾岩、砂岩、页岩等。
岩石受到一定的压力和高温而发生变化，矿物会重新排列，性质也会发生变化。这样形成的岩石叫变质岩。常见的变质岩有大理岩、板岩等。
（1）由右图中岩石的特征判断，这是一块（ ）。
A.岩浆岩 B.沉积岩 C.变质岩
（2）化石一般存在于（ ）中。
A.岩浆岩 B.沉积岩 C.变质岩
（3）呈晶体状的岩石最可能是（ ）。
A.岩浆岩 B.沉积岩 C.变质岩
综合探究