统编版语文三年级下册【单元AB卷】第一单元A卷（基础卷）（含答案）

2022-2023学年度第二学期单元达标检测卷
三年级下册第一单元A卷（基础卷）
班级： 姓名：
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
第Ⅰ卷（选择题）
评卷人 得 分
一．选择题（共4小题 共8分）
1．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”对这句诗理解错误的是（　　）
A．写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法，一动一静，相映成趣。
B．描写燕子飞来飞去，衔泥筑巢，给人一种动态的美。
C．描写鸳鸯在沙滩上相互依偎着睡着了，给人一种静态的美。
D．句中“飞”“睡”两个动词描写了燕子和鸳鸯动态画面。
2．“水面上的小圆晕一圈圈地 开去。”填入横线上的最恰当的词语是（　　）
A．飘荡 B．荡漾 C．漂动 D．漂浮
3．下面词语中“着”的读音与其他三项不同的是（　　）
A．着陆 B．着火 C．着急 D．着迷
4．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（　　）
A．迟/日/江山/丽 B．竹外/桃花/三两枝
C．绿阴/不减/来时路 D．沙暖/睡/鸳鸯
评卷人 得 分
二．填空题（共7小题 共26分）
5．读拼音，写词语。（7分）
荷花全开了，露出嫩黄色的小lián peng 　 　，轻风chuī fú 　 　，随风舞动，qīng xiāng 　 　扑鼻而来。
xīn rán nuò ruò méi jīng dǎ cǎi
6．为带点字选择正确的读音，请打√。（4分）
一乘轿子（chéng shèng） 　 　 作坊（zuō zuò） 绸缎（chóu zhōu） 　 　
水笼头（lóng lǒng） 　 　 花骨朵（gū gǔ） 　 　 闲散（sǎn sàn） 　 　
7．比一比，再组词。（4分）
州 　 　 厉 　 　 牧 　 　 拢 　 　
洲 　 　 历 　 　 枚 　 　 扰 　 　
8．读句子，圈出合适的词语。（2分）
（1）姐姐用（灵巧 灵敏） 　 　的双手做出了各式各样的花篮。
（2）春游那天，孩子们的欢声笑语在公园里（荡漾 飘荡） 　 　开来。
9．查字典填空。（3分）
“琢”字，用音序查字法，先查　 　，再查　 　，用部首查字法，先查　 　 部，再查　 　 画，第十笔是　 　，组词　 　。
10．根据句子意思选择对应的词语。（3分）
含苞待放 千姿百态 美不胜收
（1）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿态。 　 　
（2）看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 　 　
（3）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 　 　
11．按课文内容填空。（3分）
（1）有的才展开两三片（ 　 　）。有的花瓣儿（ 　 　）了，露出（ 　 　）的小莲蓬。有的还是（ 　 　），看起来（ 　 　）得马上要（ 　 　）似的。
（2）一阵微风吹过来，我就（ 　 　），雪白的衣裳（ 　 　）。不光是我一朵，一池的荷花都在（ 　 　）。
评卷人 得 分
三．语言表达（共3小题 共15分）
12．读一读下面的语段，照样子写一种自己喜爱的小动物的外形特点。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（2分）
仿写：　 　
13．按要求写句子（8分）
（1）微风吹拂着柳丝。（扩句）
　 　
（2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写句子）
　 　
（3）河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改成“被”字句）
　 　
（4）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（请描写出这句诗展现的景色）
　 　
14．看图片，仿写句子。（5分）
例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
　 　
评卷人 得 分
四．现代文阅读（共2小题 21分）
15．课外阅读。（共10分）
竹子
竹子是一种常见的植物，自古以来深受人们的喜爱。我家的门前也有一片绿意葱茏的竹子。
这片竹子是美丽的。它们撑着一片片小绿伞，为小草遮阴。它们有的弯着身子，乐呵呵地望着远方，有的挺直腰杆，守护着自己的家园，有的则刚长成竹子，像一个刚出生的婴儿。
它们四季常绿，那种绿，并不同于普通的绿，而是一种清新自然的绿，有时令人眼前一亮，有时令人浩气长舒，有时令人心旷神怡。
这片竹子是坚强的。竹子挺拔刚正，不怕一切风雪，就算北风呼呼，大雪纷纷，狂风怒号，它们也坚强地屹立于土地之中，岿（kuī）然不动。竹子的根更是令人深深折服，它们深深地长在土壤里，使土层不至于流失。
这片竹子是无私的。它们对人类一无所求，将一生都奉献给人类：竹皮可以用来编织生活用品和工艺品；竹叶可以用来泡茶喝，清热解毒；竹笋又可以成为人们餐桌上的一道美味佳肴。
我喜欢竹子，更喜欢家乡的竹子，因为它不仅给人们带来很多好处，它还用那不屈不挠的精神，时刻鼓励着我!
（1）照样子写词语。（2分）
大雪纷纷（ABCC）
　 　
（2）根据解释，写出文中相应的四字词语。（3分）
①心情舒畅，精神愉快。 　 　
②高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，不能动摇。 　 　
③比喻在压力面前不屈服，表现十分顽强。 　 　
（3）这篇短文写出了竹子 　 　、　 　、无私的特点，其中第4自然段是围绕哪句话写的？请把答案抄下来。（2分）
　 　
（4）“我”为什么喜欢竹子？（3分）
　 　
16．阅读。（11分）
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
（1）这段话出自课文《　 　》。这一段话写 　 　。（3分）
（2）读了这段话，我感到这些自由飞翔的燕子给春天带来了 　 　。（2分）
（3）这段文字中“斜着身子”写出了燕子 　 　的姿势；“唧唧地叫着”使我感受到燕子飞行时 　 　的心情；“横掠过”写出了燕子飞行时的速度 　 　。（6分）
评卷人 得 分
五．习作（共1小题 30分）
17．大自然美妙无比，有生机勃勃的植物，有活泼可爱的动物，你留心观察过它们吗？请选择你最熟悉的一种植物或动物，抓住它的样子、习性、动作、神态等，把它的特点详细地描写出来。要求字数不少于300，语句通顺，结构完整，题目自拟。
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
1．【分析】本题考查对诗文词句的理解。这要通过平时对所学诗文的理解、掌握来完成。
【解答】“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”这句诗的意思，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。根据诗句的意思，结合题目中各项的说法可知，对这句诗理解错误的是“句中“飞”“睡”两个动词描写了燕子和鸳鸯动态画面”。
故选：D。
2．【分析】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】飘荡：指在空中随风摆动或在水面上随波浮动。
荡漾：水波微动的样子。形容起伏不定。
漂动：指在水面上漂浮着。
漂浮：指在液体的表面移动或停留；漂泊，漂流。
结合语境应选“荡漾”。
故选：B。
3．【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
【解答】着：读“zhe”，意思有：助词，表示动作正在进行或状态的持续；助词，表示程度深；助词，表示祈使；助词，用在某些动词后，使变成介词。读“zhuó”，意思有：穿（衣）；接触，挨上；下落，来源。读“zháo”，意思有：接触，挨上；感受，受到；使，派，用。读“zhāo”，意思有：下棋时下一子或走一步；计策，办法。
B.C.D.相同，在“着火、着急、着迷”中均读“zháo”。
A.不同，在“着陆”中读“zhuó”。
故选：A。
4．【分析】本题考查了朗读，朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。
【解答】A.错，“迟日江山丽”，意思是：春天的江河山川非常明丽；迟日/江山/丽；
B.正确；
C.正确；
D.正确。
故选：A。
二．填空题（共7小题）
5．【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
莲蓬 吹拂 清香
欣然 懦弱 没精打采
6．【分析】本题考查字音的辨析。辨析字音时首先分辨汉字是否为多音字。如果不是多音字，注意声母、韵母、声调的拼写规则；如果是多音字，要结合汉字的含义与用法来辨析。
【解答】乘：读“chéng”，常见意思有：骑，坐。趁着，就着。算术中指一个数使另一个数变成若干倍。读“shèng”，常见意思有：古代称兵车，四马一车为一乘。中国春秋时晋国的史书称“乘”，后通称一般的史书。故在“一乘轿子”中读“shèng”。
作：读“zuò”，劳动；劳作；起；写作；作品；假装；当作；作为；进行某种活动。读“zuō”，作坊。故在“作坊”中读“zuō”。
笼：读“lóng”，意思有：笼子；旧时囚禁犯人的刑具；蒸笼；把手放在袖筒里。读“lǒng”，笼子。故在“水笼头”中读“lóng”。
骨：读“gǔ”，意思有：人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织；像骨的东西（指支撑物体的骨架）；指文学作品的理论和笔力。读“gū”，意思有：尚未开放的花朵；滚动。故在“花骨朵”中读“gū”。
散：读“sàn”，意思有：分开，由聚集而分离；分布，分给；排遣；解雇。读“sǎn”，意思有：没有约束，松开；分开的，分离的；零碎的。故在“闲散”中读“sǎn”。
故答案为：
shèng zuō chóu
lóng gū sǎn
7．【分析】本题为形近字组词。完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形。在运用中达到理解与巩固。如“州”与“洲”，形近，音相同，义不同。州：指旧时行政区划单位。可组词：杭州。洲：一块大陆和附近岛屿的总称。可组词：亚洲。
【解答】故答案为：
杭州 厉害 牧场 收拢
亚洲 历史 一枚 打扰
8．【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】（1）灵巧：灵活而巧妙。灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。故结合语境选择“灵巧”。
（2）荡漾：（水波）一起一伏地动。飘荡：形容在水上浮动。故结合语境选择“飘荡”。
故答案为：
（1）灵巧；
（2）飘荡。
9．【分析】本题考查了查字典，音序查字时，应先确定这个字的第一个字母的大写字母是什么，再查的音节要加声调；部首查字时，要先确定这个字的部首是什么，然后确定除掉部首还剩几画。
【解答】根据查字典的常识，“琢”是多音字，读zhuó 或zuó，用音序查字法，先查音节中声母的大写字母“Z”，再查音节“zhuó 或zuó”；“琢”字是左右结构，部首是“王”，用部首查字法，先查“王”部，除部首外再查“八”画，“琢”字的笔顺是：横、横、竖、提、横、撇、弯钩、撇、撇、点、撇、捺。第十笔是“点”，“琢”字在字典中的解释是：读 zhuó时，是雕刻玉器的意思。读zuó时，指[琢磨]思索；考虑。磨的意思。根据字义，可组词“雕琢”“琢磨”。
故答案为：
Z zhuó 或zuó 王 八 点 雕琢 琢磨
10．【分析】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】含苞待放：形容花朵将要开放时的形态。
千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富。
美不胜收：好的东西很多，一时看不过来。
（1）结合语境应选“千姿百态”。
（2）结合语境应选“美不胜收”。
（3）结合语境应选“含苞待放”。
故答案为：
（1）千姿百态；
（2）美不胜收；
（3）含苞待放。
11．【分析】本题考查现代诗文默写。我们回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）出自叶圣陶的《荷花》，应为：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（2）出自叶圣陶的《荷花》，应为：一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动，不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
故答案为：
（1）花瓣儿 全展开了 嫩黄色 花骨朵儿 饱胀 破裂；
（2）翩翩起舞 随风飘动 舞蹈。
三．语言表达（共3小题）
12．【分析】考查了句子的仿写，句子的仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】句子的形式是：一身什么，一对什么，加上什么，凑成什么。注意分析。
故答案为：
一身雪白的毛，一对长长的耳朵，加上那红宝石似的眼睛，凑成了那样可爱的小兔子。
13．【分析】考查了扩句、改写句子和诗歌翻译。改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）扩写句子，添加修饰语“碧绿的”。
（2）考查仿写句子。仿写比喻句，选择合适的本体和喻体进行仿写即可。
（3）河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改成“被”字句）
（4）考查诗歌翻译。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”所描绘的景色是：竹林外三两枝桃花已悄然开放，最先察觉到春江的水暖肯定是鸭子。
故答案为：
（1）微风吹拂着碧绿的柳丝。
（2）弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
（3）尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。
（4）竹林外三两枝桃花已悄然开放，最先察觉到春江的水暖肯定是鸭子。
14．【分析】考查了句子仿写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，再结合平时学习积累到的方法和技巧进行仿写，注意句子运用的修辞手法等。
【解答】认真分析可知，例句运用了比喻修辞手法，抓住小燕子的外形特点进行了细致的描写。仿写时，认真观察图片，抓住事物特征，按照一定的顺序，运用恰当的修辞手法来写，答案不唯一，描写完整、生动即可。
故答案为：
一顶火红的鸡冠，一身美丽的羽毛，加上扇子似的尾巴，凑成了骄傲神气的大公鸡。
四．现代文阅读（共2小题）
15．【分析】本文主要写了“我”家门前的一片竹林美丽、坚强、无私的特点，表达了作者对竹子的喜爱之情，更表达了作者对竹子无私奉献、不屈不挠精神的赞美之情。
【解答】（1）本题考查仿写词语。“大雪纷纷”属于ABCC式词语，这样的词语还有很多，如“议论纷纷、得意洋洋、大名鼎鼎、烈日炎炎、春雨绵绵、人心惶惶、无所事事、”等，写出两个即可。
（2）本题考查根据意思从文章找出对应的词语。心旷神怡：旷，开阔；怡，愉快。心境开阔，精神愉快。因此，①对应的词语是“心旷神怡”。岿然不动：岿然，高峻独立的样子。像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，不能动摇。因此，②对应的词语是“岿然不动”。不屈不挠：屈，屈服；挠，弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。因此，③对应的词语是“不屈不挠”。
（3）本题考查提取信息和把握段落中心句。一二空可由句子“这片竹子是美丽的”“这片竹子是坚强的”得出答案。读第四段可以发现，这段主要写了竹子的坚强，不怕风欺雪压，深深扎根土壤，因此中心句是“这片竹子是坚强的”。
（4）本题考查对文章内容的理解。题干问的是“我”喜欢竹子的原因，可定位到最后一段句子“我喜欢竹子，更喜欢家乡的竹子，因为它不仅给人们带来很多好处，它还用那不屈不挠的精神，时刻鼓励着我”，据此作答即可。
故答案为：
（1）议论纷纷 得意洋洋；
（2）①心旷神怡 ②岿然不动 ③不屈不挠；
（3）美丽 坚强 这片竹子是坚强的。
（4）因为它不仅给人们带来很多好处，它还用那不屈不挠的精神，时刻鼓励着“我”!
16．【分析】让学生了解春天的特征，了解燕子的外形及活动情况，激发学生热爱大自然的思想感情；学习作者细致观察和具体生动地描写事物的方法，培养学生观察和想象的能力。
【解答】（1）考查文学常识与内容概括。这段话出自课文《燕子》。课文以优美的语言，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。课文以燕子为记叙的线索，可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。体会燕子的可爱和春天的生机勃勃。
（2）考查文章内容理解与概括。这段话描写了燕子飞行时的活泼可爱，它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，体现这些燕子给春天带来了勃勃生机。
（3）考查词语理解与赏析。“斜着身子在天空中掠过”“唧唧地叫着”“有点…有点…”这些句子写出了燕子飞行时的活泼可爱。“横掠过”一词让人体会到燕子飞行的速度之快。
故答案为：
（1）燕子 飞行时的活泼可爱；
（2）勃勃生机；
（3）飞行 快乐 很快。
五．习作（共1小题）
17．【分析】本题是状物的自命题作文，要求写一写你熟悉的一种动物或者一种植物。大自然美妙无比，有生机勃勃的植物，有活泼可爱的动物，选择你最熟悉的一种植物或动物，抓住它的样子、习性、动作、神态等，把它的特点详细地描写出来。将你观察到的经过、发现和感受，按一定的顺序写清楚。在写作前，要选择好昆虫或者植物进行认真仔细地观察，了解它们的形状、特点等。先从整体入手，也可再一部分一部分地写。要突出其特点，还要表达自己的喜爱之情。
【解答】范文：
茑萝花
作家的笔下，描写过各种各样的花：艳丽的玫瑰，洁白的茶花，傲霜斗雪的腊梅，娇艳多姿的菊花，以及牡丹、丁香、月季……然而在这个初秋的季节里，我却爱庭院中爬满篱笆的茑萝花。
小小的茑萝花，颜色红似火，形状跟五角星一模一样，所以我们都叫它五角星花。它清晨开花，太阳落山后，花瓣便向里卷起，成苞状，等到第二天早晨，太阳出来时，花又开出来了。茑萝花的叶子跟水杉的叶子相仿，但茑萝花的颜色绿得更鲜些。那纤细柔软的花藤，以令人难以信服的力量攀附在篱笆上，给篱笆穿上了一层绿色的外套。远远望去，那一朵朵红色的小花，像撒在绿色绒毯上的小红星。绿叶衬托出无数的小红花，清雅宜人。在庭院的篱笆上爬满了这颗颗“小红星”的季节里，我早晨一起身，放学回家来，总要在篱笆前站立一会儿，才依依不舍地离去。清晨，花儿含满露水，迎着太阳，把它那微小的花朵慢慢地舒展开来，一眨眼便铺满整个篱笆，而那纤细的花藤，却时时刻刻在盘旋上升。
我爱茑萝花那朝气蓬勃、努力向上的精神，这正是我们少年应有的志向。
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