部编版语文二年级下册第二单元分层训练（B卷·能力篇）-

部编版语文二年级下册
第二单元分层训练（B卷·能力篇）
1．给下列生字选择正确的读音。
（1）这里的饲（sì cì）养员、服务（wù fǔ）员和营（yíng yín）业员都是女（nǔ nǚ）的。
（2）这座楼里住着很多建筑（jiàn zhù jàn zhù）师和工程（chéng céng）师，还有一位知名演（yǎn yǐn）员。
（3）每年春晚，我最期待的就是魔术（mó shù mó sù）表演了。
2．读拼音，写词语。
jǐng sè zuó tiān zhuō zi nóng jù
tián cài biǎo mèi liàn liàn bù shě
3．把下列几个词语填写在相应的句子中，只填序号。
①弯弯的 ②蒙蒙的 ③温暖的 ④晶莹的 ⑤年迈的
（1）雨过天晴，小草上挂着( )的水珠。
（2）柳树在( )阳光下，绽开嫩绿的柳芽。
（3）屋外，下起了( )细雨，滋润着万物生长。
（4）( )的爷爷总是挂念着他的小孙子。
（5）香蕉( )，像一把镰刀。
4．在括号里填上合适的词语。
( )的小溪 ( )的细雨 ( )的小路
( )的露珠 ( )的春风 ( )的绿毯
5．仿写词语我最棒。
碧绿碧绿（ABAB式）________________ ________________
葱葱绿绿（AABB式）________________ ________________
6．选词填空，只填序号。
①非常 ②常常 ③平常
（1）妈妈夸我真孝顺，我( )高兴。
（2）我( )想起老师的谆谆教诲。
（3）爸爸( )不喝酒，只在过年过节时才喝一点。
①美丽 ②美好
（1）秋天到了，漫山遍野的野菊花可真( )啊！
（2）( )的一天从迎接清晨的第一缕阳光开始。
7．给下列句子加上标点符号。
（1）孩子想( )这糕要很多很多人才能做成( )一定特别大( )也许比桌子还大吧( )
（2）妹妹高兴地跨上( )马( )( )蹦蹦跳跳地奔向前去( )
8．回忆课文内容填空。
（1）我们( )长长的小溪，( )弯弯的小路，( )温暖的春风，，四处( )雷锋的足迹。哪里需要( )，哪里就有雷锋的足迹。
（2）孩子听了爸爸的话，( )地想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫 ‘( )’啊！”
（3）河水( )的，微风( )，泛起层层( )。
9．仿写句子。
例：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
（1）哪里______________，____________就出现在哪里。
例：难道它的味道很特别吗？
（2）难道_________________？
（3）我和爷爷爬山。（把句子写具体）
__________________。
10．填上合适的句子。
（1）爸爸常说：“___________，____________。要在别人困难的时候帮助别人，这样我们自己遇到困难的时候，也会有人来帮助我们。”
（2）与其在别人风光的时候跑去贺喜，不如在别人困难的时候送去帮助。这正是
“____________，___________。”
课外阅读。
在开满花朵的信里
太阳给月亮写信。
铺开天空湛蓝的信纸，用金灿灿的阳光，写下暖和的问候。飘飞的云彩，是问候时开出的花朵。
在开满花朵的信里，太阳给月亮讲白天的故事。白天的故事看得见，摸得着，还能分辨出彩虹般鲜艳的色彩。
太阳给月亮的信封上，贴的邮票是“夕阳”火“晚霞”。
月亮给太阳写信。
铺开天空黑黑的信纸，用银色的月光，写下轻柔的问候。闪烁的星星，是问候时开除的花朵。
在开满花朵的信里，月亮给太阳讲夜晚的梦想。夜晚的梦想很多很多，也很神秘。夜晚的梦想看不见，但是能让人联想到很远很远……
月亮给太阳的信封上，贴的邮票是“晨曦”和“朝霞”。
11．从文中找出合适的词语填空。
( )的阳光 ( )的云彩 ( )的星星
12．文中太阳给月亮的信中，“花朵”是____________；月亮给太阳的信中，“花朵”是____________。
13．根据短文内容，判断正误。
（1）太阳给月亮写信，用的是墨蓝的信纸。( )
（2）月亮给太阳写信，写下轻柔的问候。( )
（3）太阳给月亮的信封上，贴的邮票是“夕阳”或“晚霞”。( )
14．请你展开想象，运用词语替太阳给月亮再写一封信，讲一讲太阳那边的趣事吧！
________________
15．看图写话。
互相帮助
认真观察图片，看看图画中的小朋友们在做些什么？把细节写详细。注意格式书写正确，尽量不用拼音。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．（1）sì wù yíng nǚ
（2）jiàn zhù chéng yǎn
（3）mó shù
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音。还要注意声调和韵母的区分。平时要多读、多练。
（1）饲养员，读音sì yǎng yuán：解释为饲养牲畜的人。
服务员，读音fú wù yuán：服侍或照料他人的人。
营业员，读音yíng yèy uán：售货员和收购员的统称。
女，读音nǚ：女性，女子，女人，妇女。
（2）建筑师，读音jiàn zhù shī：指受过专业教育或训练，以建筑设计为主要职业的人。
工程师，读音gōng chéng shī：（名）技术干部的职务名称之一。能够独立完成某一专门技术任务的设计、施工工作的专门人员。
演员，读音yǎn yuán：在舞台剧、电影、广播或电视剧中,或在戏剧片段中表演的人。
（3）魔术，读音mó shù：（名）一种表演艺术。它利用一些技巧和特殊装置把实在的动作掩盖起来，使观众产生一种物体忽有忽无，变化不测的感觉。我国传统形式的魔术，也叫戏法。
2．
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“景、桌、菜、表”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
3． ④ ③ ② ⑤ ①
【详解】本题考查选词填空。
学生要根据语境进行词语释义的理解，要学会掌握理解其中重要的字，就比较容易理解整个词语的意思，还要注意平时的积累，还要注意“的”前修饰语多为形容词，“的”后中心语多为名词。
弯弯的：属于形容词，一般接的都是名词，如眉毛、月亮、山路、小河等。
蒙蒙的：①雨点很细小。②模糊不清的样子。
温暖的：指暖和。一般后面接的是名词，如春风、阳光、怀抱、天气等等。
晶莹的：指光洁而透明。一般后面接的是名词，如泪珠、水珠、宝石、雨露等等。
年迈的：指年老；一般用来形容年纪大的人。
（1）水珠在阳光的照射下，显得光洁透亮。根据词意和句意，填空处应填“晶莹的”。
（2）“阳光”是太阳发出的光，有温度。根据词意和句意，填空处应填“温暖的”。
（3）细雨让环境看上去模糊不清。根据词意和句意，填空处应填“蒙蒙的”。
（4）“爷爷”通常用于称呼祖父或跟祖父辈分相同或年纪相仿的男人。根据词意和句意，填空处应填“年迈的”。
（5）“香蕉”有些弯曲，略为浅弓形。根据词意和句意，填空处应填“弯弯的”。
4． 长长 蒙蒙 弯弯 晶莹 温暖 柔软
【详解】本题考查词语搭配。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。如：清澈的小溪、绵绵的细雨、弯曲的小路、浑圆的露珠、轻柔的春风、毛茸茸的绿毯。
5． 金黄金黄 乌黑乌黑 明明白白 红红火火
【详解】本题考查仿写词语。
（1）ABAB式的成语。指第一、 第三字相同， 第二、第四字相同的成语。
ABAB式的词语有：白胖白胖、彼哉彼哉、沙拉沙拉、米修米修、悠哉悠哉。
（2）AABB式词语。词语前两字一样，后两字一样的叠词。
AABB式词语有：星星点点、明明白白、多多少少、隐隐约约、轰轰烈烈。
6． ① ② ③ ① ②
【详解】本题考查选词填空的能力。
非常：意思是“很”、“不同寻常的”的意思。
常常：指时常，经常。表示行为、动作发生的次数多，而且时间相隔不久。
平常：意思是普通，不特别；也指平时。
（1）结合词义与语境分析，妈妈夸我孝顺，我很高兴。故选①。
（2）结合词义与语境分析，我经常想起老师的教诲。故选②。
（3）结合词义与语境分析，爸爸平时不喝酒，只在过年的时候喝一点。故选③。
美丽：意思是好看、漂亮。即在外貌、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界，使人的各种感官感到极为愉悦。
美好：指美丽的东西让人身心舒畅，更好地生活，快乐地生活。
（1）结合词义与语境分析，秋天到了，满山遍地的野菊花非常好看。故选①。
（2）结合词义与语境分析，美好的一天就是从迎接清晨的一缕阳光开始的。故选②。
7． ： ， ， ？ “ ” ， 。
【详解】本题考查标点符号。
标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。点评本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应法意各个标点符号的运用，熟能生巧。
（1）结合句子可知，这是人物的心理活动，“想”后用冒号，句末用问号，停顿用逗号。即：孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
（2）结合句子可知，妹妹高兴地跨上马，马应用双引号引上，中间停顿用逗号，句尾用句号。即：妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
8． 沿着 顺着 乘着 寻觅 献出爱心 仔细 千人糕 碧绿碧绿 吹过 波纹
【详解】本题考查根据课文内容填空。
（1）“沿着长长的小溪，顺着弯弯的小路，乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”出自课文《雷锋叔叔，你在哪里》。
（2）孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”，这句话出自课文《千人糕》。
（3）“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。”《一匹出色的马》。
9． 有坏人 警察叔叔 今天没有下雨吗？ 我和年迈的爷爷一步一步的爬山。
【详解】（1）本题考查补充句子。
“哪里”是地点词。例句什么地方有困难，帮助者就会出现在那个地方。如：哪里出现火情，消防员叔叔就出现在哪里。
（2）本题考查补充句子。
“难道”是反问语气，例句也是反问句，如：难道今天我们不去游乐场了吗？
（3）本小题考查扩写句子。
扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么)、干什么(或怎么样或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
如：我和年迈的老爷爷艰难的爬上了天都峰。
10． 平时肯帮人 急时有人帮 与其锦上添花 不如雪中送碳
【详解】本题考查谚语俗语的积累。
（1）“平时肯帮人，急时有人帮”意思是：指平时自己乐于助人，等自己遇到急手的问题，也会有人乐意帮忙的。这句话和赠人玫瑰，手有余香大同小异。出自《情定功夫男》。简璎《情定功夫男》四章：“八岁之后他在凌门长大，深受凌门的庭训熏陶，浩然正气长存他心。养父凌道南嘴上常挂着一句话平时肯帮人，急时有人帮，他更是长记在心。”
（2）“与其锦上添花，不如雪中送炭”意思是：与其别人好的时候跑去贺喜，不如别人苦的时候送去帮助。
11． 金灿灿 飘飞 闪烁
12． 云彩 星星
13． × √ √
14．月亮，你好。每个白天，云朵都会在空中飘来飘去。云朵又白又软，一会儿变成小兔子，一会儿变成小绵羊，可好玩了！真希望你能和我一起来捏白云玩儿。
【解析】11．本题考查词语搭配。
可在文中找到相关句子完成填空。
从“铺开天空湛蓝的信纸，用金灿灿的阳光”可知是金灿灿的阳光；
从句子“飘飞的云彩，是问候时开出的花朵。”可知是飘飞的云彩；
从句子“闪烁的星星，是问候时开除的花朵。”可知是闪烁的星星。
12．本题考查对短文内容的掌握。
从第二段的句子“飘飞的云彩，是问候时开出的花朵。”可知“花朵”是“云彩”。
从第六段的句子“闪烁的星星，是问候时开除的花朵。”可知“花朵”是“星星”。
13．本题考查对短文内的掌握。
（1）从第二段的句子“铺开天空湛蓝的信纸”可知可知本句叙述错误。
（2）从第六段的句子“铺开天空黑黑的信纸，用银色的月光，写下轻柔的问候。”可知本句叙述正确。
从第四段的句子“太阳给月亮的信封上，贴的邮票是‘夕阳’或‘朝霞’可知本句叙述正确。
14．本题考查语言表达。
展开想象，想想太阳那边有哪些趣事吧！注意要运用拟人的修辞哦！
示例：月亮，你好！今天上午，云朵在空中飘来飘去。云朵软软的，一会儿变成小兔子，一会儿变成小绵羊，可好玩了！午后，云朵聚在一起，给大地浇了水。大地上的的草呀，树呀，都开出了五颜六色的花朵。我真希望你也能和我一起看看这些呀！
15．示例：
今天是周五，我们又开始了大扫除。我们有的负责扫地，有的负责拖地，还有的负责擦玻璃……小丽刚扫一会儿，就被灰尘迷得睁不开眼。这时，小军拿出一个自制“水枪”，瞄准灰尘大军一阵扫射，不一会儿扬起的灰尘全部败下阵来。小丽对小军说：“你的‘水枪’真管用，谢谢你！”大家互相帮助与合作，不一会儿，教室就变得干干净净的了。
【详解】本题考查学生看图写话的能力。
做此类题目要先仔细看图，看清画面，画面上有什么人（可以给人物附加名字，比如小红、小明等等）、什么时间做了什么、什么地点、人物之间有什么样的关系。再动脑筋展开合理想象，加上语言，使图上那些静止人物、景物“活”起来。写人和写物，是看图写话非常高频的两个考点。写人时，人物一定要说话，而且需要委婉，不能直接说，需要添加动作和表情。写物时，需要通过联想，帮“物品说话”，可以用比喻或者拟人等等其他的修辞手法。通过观察本题给出的内容是：四名同学在教室里打扫卫生，有的在浇水、有的在拖地、有的在擦玻璃、还有的在扫地。
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