部编版语文二年级下册第一单元分层训练（A卷基础篇）

部编版语文二年级下册
第一单元分层训练（A卷·基础篇）
1．请你为下列生字选择正确的读音，并打钩。
丝绦（tiāo tāo） 裁（cái chái）剪 嫩（nèng nèn）绿
茁（zhuó chū）壮 脱袄（ǎo yāo） 邮递（dì tì）
2．看拼音写生字。
mǎn yì xiān huā lǐ wù yuán lái
rèn shí xún zhǎo gū niáng táo zi
3．写出下列字的笔顺和笔画数。
（1）“绿”的笔顺是____________________________________，共__________画。
（2）“柳”的笔顺是____________________________________，共__________画。
（3）“桃”的笔顺是____________________________________，共__________画。
4．比一比，组词语。
圆( ) 推( ) 原( ) 直( )
员( ) 堆( ) 泉( ) 值( )
5．将下列四字词语补充完整。
五颜( )( ) 碧( )( )洗 ( )( )无云
引人( )( ) 兴致( )( ) 一望( )( )
按要求写词语。
6．写出下列词语的近义词。
赶紧——( ) 懊丧——( ) 奇怪——( )
好奇——( ) 精心——( ) 仔细——( )
7．写出下列词语的反义词。
仔细——( ) 满意——( ) 美丽——( )
绚丽多彩——( ) 害羞——( ) 快活——( )
8．给下列多音字注音并组词。
长( )__________ 冲( )__________ 种( )__________
长( )__________ 冲( )__________ 种( )__________
9．按课文内容填空。
（1）__________________________________，忙趁东风放纸鸢。
（2）不知细叶谁裁出，___________________________________。
（3）春天来了，我们到了他，我们到了她，我们到了她，我们到了她。她在柳枝上秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
（4）______________________，一岁一枯荣。野火烧不尽，______________________。
10．请你为下列生字归归类。
底 邓 休 破 寄 姑 原 符 寻 袄 遮 莺 绦
上下结构：_______________________________
左右结构：_______________________________
半包围结构：_____________________________
11．仿写句子。
例：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
（1）小燕子成群结队的从南方飞回来，______________________？
例：松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
（2）仿写一个ABCC式的词语_______________，并造句：_____________________。
12．口语交际。
如果你把妈妈新买的陶瓷花瓶摔碎了，你会怎么说呢？
_________________________________
阅读短文，回答问题。
地球爷爷的手
小猴和小兔在树下玩，他们又唱又跳，真高兴！玩儿了一会，小猴说：“小兔，我请你吃桃子吧。”
是啊，树上的桃子又大又红，一定很好吃。
小猴子对正在树上的猴爸爸说：“爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？”
还没等猴爸爸回答、动手，只见几个桃子自己从树上掉了下来。
小兔说：“谢谢您，猴子伯伯！”
猴爸爸笑着说：“别谢我，这是地球爷爷帮的忙。”
小猴子觉得很奇怪：“地球爷爷怎么帮的忙啊？”
小兔子也说：“是呀，他又没有手。”
地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有很大很大的力气，能够让成熟的桃子自己掉下来，能让踢到半空的足球掉下来……我的手，就是你们看不见的地心引力。”
地球爷爷的话刚说完，又有几个桃子从树上掉了下来。
13．课文一共有( )个自然段，第一自然段有( )句话。
14．摘录第一自然段中表示动作的词语，并任选一个写一句话。
____________________________________。
15．地球爷爷的手，指的是_________________。
16．看图写话。
同学们认真观察图片，图中画的是什么呢？他们在做什么？他们可能说些什么？注意格式正确，用词准确，写清楚句子。
___________________________________________
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试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
参考答案：
1．tāo cái nèn
zhuó ǎo dì
【详解】本题考查字音。
丝绦（tāo）：丝编织的带子或绳子。通常搭配道袍、围裙等衣物。
裁（cái）剪：缝制衣服时，按一定的尺寸把布料裁开。
嫩（nèn）绿：如初生的树叶一般浅绿。
茁（zhuó）壮：形容生长得旺盛、健壮。
脱袄（ǎo）：脱下棉袄。
邮递（dì）：由邮局递送（包裹、信件等）。
2．
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“满意”“鲜”“桃”笔画较复杂，易写错，需注意。
3． 11 9 10
【详解】本题考查笔画及笔顺。
（1）“绿”的笔顺是：撇折、撇折、提、横折、 横、横、 竖钩、 点、 提、撇、 捺；共11画。
（2）“柳”的笔顺是横，竖，撇，点，撇，竖提，撇，横折钩，竖；共９画。
（3）“桃”的笔顺是横，竖，撇，点，撇，点，提，竖弯钩，撇，点；共10画。
4． 圆形 推开 原来 一直 人员 土堆 泉水 值日
【详解】本题主要考形近字的辨析及组词能力。
首先要认清字形，找出毎组字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。
圆：yuán ，圆形、半圆、圆周、圆心；
员：yuán ，队员、学员、员工、演员；
推：tuī，推广、推敲、推测、推动；
堆：duī ，堆放、堆积、堆叠、堆砌；
原：yuán ，原始、原因、原煤、原理；
泉：quán，泉眼、温泉、泉水、喷泉；
直：zhí ，直立、笔直、一直、直到；
值：zhí ，值日、价值、值得、贬值。
5． 六 色 空 如 万 里 入 胜 勃 勃 无 际
【详解】本题考查补写词语。
平时注意积累和识记。书写时注意同音字、形近字的区别。
五颜六色：意思是形容色彩鲜艳繁多，非常美丽。
碧空如洗：蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。
万里无云：意思是湛湛蓝天，没有一丝云彩；形容天气晴朗。
引人注目：引起人注意。
兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。
一望无际：一眼望不到边。形容非常辽阔。
6． 赶快 懊恼 神奇 惊讶 用心 认真
【详解】本题考查写近义词。
近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
赶紧：意思是抓紧时机从速进行 。近义词：赶快。
懊丧：因不称心如意而精神不振，情绪低落。近义词：沮丧。
奇怪：跟一般情况很不一样。近义词：离奇、古怪。
好奇：觉得新鲜而特别有兴趣。近义词：奇怪、纳闷、新奇。
精心：非常用心；专心精细。近义词：周到、经心、细心。
仔细：周密；细致。近义词：周密、认真。
7． 粗心 不满 丑陋 黯淡无光 大方 难过
【详解】本题考查找反义词。
反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢 首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。
仔细：周密；细致。反义词：大意、马虎、粗心。
满意：因满足自己的愿望，符合自己的心意而快乐。［反］不满。
美丽：意思是好看;漂亮，即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦。反义词：丑陋。
绚丽多彩：意思是指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽;也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。反义词：黯然无色。
害羞：指的是感到不好意思，难为情。 也可指因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安。反义词：大方。
快活：意思是高兴快乐，鸟鸣声。　反义词：郁闷、忧虑、忧愁。　　　　　　
8． cháng 长短 chōng 冲出 zhǒng 种子 zhǎng 长大 chòng 冲着 zhòng 种树
【详解】本题考查多音字组词。
长：cháng：1.从一端到另一端的距离大（跟“短”相对）2.某段时间的起讫点之间的距离大（跟“短”相对）3.长度，两点之间的距离4.优点；长处5.对某事做得特别好6.剩余；多余7.副词。经常。
组词：长城、长眠、身长、特长、身无长物、长此以往
zhǎng：1.生物体在发育过程中由小到大，直至成熟2.年纪大；辈分高；排行第一3.年龄大或辈分高的人4.领导者；负责人5.生出6.增进；增加；增强（用于抽象事物）
组词：拔苗助长、长男、兄长、部长、增长
冲：chōng：1.交通要道2.朝特定的目标或方向快速猛闯3.向上升；向上顶组词：一飞冲天4.（思想感情、力量等）猛烈碰撞5.（水流）撞击（物体）6.用开水等浇；沏7.相对的事物发生矛盾，一方克服另一方；相互抵消8.〈方〉山间的平地（多用于地名）。
组词：冲动、冲击、冲洗
chòng：1.力量大2.（气味）浓烈3.冲压。用冲床使金属板成型或在金属板上打孔组词：冲床4.面对着；朝着5.介词。 ①引进动作行为的方向或对象，相当于“对”“朝”； ②引进动作行为的依据，相当于“凭”。
组词：冲压、冲床、冲劲儿
种：zhǒng：1.植物果实中能萌发成新植物的部分2.动物可传代的3.起源和遗传因子相同的人群4.事物得以延续发展的根源5.按事物性质、特征所分的类别6.生物学名词“物种”简称。生物分类的等级名称为7.喻指胆量、勇气8.量词。表示类别，用于人和任何事物。
组词：种子、各种、种族、种类
zhòng：种植、栽种。
组词：播种、种花
9．（1）儿童放学归来早
（2）二月春风似剪刀
（3）
（3）离离原上草 春风吹又生
【详解】本题考查课文内容填空。
（1）“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”《村居》出自清代诗人高鼎的作品。全诗：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
意思：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
（2）“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”出自贺知章的《咏柳》。全诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
意思：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
（3）课文出自《找春天》，作者是经绍珍。文章最后①段“春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……”
（4）“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”出自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》。全诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
意思：长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。 野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。
10． 寄 符 寻 莺 邓 休 破 姑 袄 绦 底 原 遮
【详解】考查了汉字的间架结构。
间架结构是指笔画搭配排列组合成字的形式和规律，由于汉字是由笔画构成，是在象形的基础上发展起来的以形为主，“因形见义”的独特文字系统，数量庞大，字形繁复。
上下结构：是一个字由上半部分和下半部分两部分构成。例：寄、符、寻、莺。
左右结构：是一个字由左边和右边两部分构成。例：邓、休、破、姑、袄、绦。
半包围结构：是连续两个以上的边被封住的字。例：底、原、遮。
11． 那是春天的信使吧？ 烈日炎炎 烈日炎炎的夏天，同学们都爱到游泳池玩耍。
【详解】（1）本题考查的是仿写句子。
注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。
例句运用了拟人的修辞和“那是……吧？”，仿写一句拟人句，运用“那是……吧？”的句式。
示例：小燕子成群结队的从南方飞回来，那是春天的信使吧？
（2）本题考查仿写词语及词语造句。
造句我们要用所给字词，用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。
ABCC式的词语还有：天网恢恢、大名鼎鼎、议论纷纷、想入非非、怒气冲冲、生机勃勃等。
造句示例：一下课，同学们议论纷纷，都说这件事是小明做的。
12．妈妈，对不起，今天我不小心把您心爱的花瓶打碎了，我知道您十分难过，我以后一定小心注意一些，希望您不要难过了，等我长大挣钱了给您买一个更漂亮的好吗？
【详解】本题考查口语交际。
结合题干可知，自己把妈妈说新买的花瓶摔碎了，怎么给妈妈交代。首先要给妈妈表示歉意，再陈述这个事情，同时要安慰妈妈，注意态度要真诚，语言要亲切。
如：妈妈，很抱歉，我一不小心把您新买的花瓶摔碎了，希望您不要难过，我以后做事一定会更小心的。
13． 10##十 2##二
14．唱、跳；我特别喜欢唱歌，无论开心还是难过，我都喜欢用歌声来表达自己的情绪。
15．地心引力
【解析】13．本题考查的是对自然段中语句中的划分。需要认真的阅读。
根据所学知识，自然段指文艺作品中作者根据作品内容和主线进度安排的独立的一段文字。
故而可知本文一共有：10个自然段。其中第一自然段有2句话。
14．本题考查的是对词语的理解，需要在日常学习中不断地积累练习。
根据阅读第一自然段可知其中表示动作的词语是：唱、跳。
小明正在雪地里蹦蹦跳跳。
可爱活泼的小青蛙们在大如扇子的荷叶上活蹦乱跳。
15．本题考查的对短文的重点信息的抓取，需要对准确信息的定位。
根据阅读短文：地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有很大很大的力气，能够让成熟的桃子自己掉下来，能让踢到半空的足球掉下来……我的手，就是你们看不见的地心引力。”
可知地球爷爷的手，指的是“地心引力”。
16．范文：
暖暖的春风吹过我的脸庞，好像妈妈的手抚摸着我。耳边传来小鸟的欢叫，柳树摇着细长的枝条，好像在对我说：“欢迎你来我们这游玩。”
我和朋友拿出早就准备好的风筝，来到河边的绿草地。一阵温暖的风吹来了，我马上背对着风，一手拿着风筝，一手拽着线，等待着风筝随风飞起。不一会儿，风筝飞起来了，大家各式各样的风筝在天空中迎风飞舞，小鸟欢叫着从树上飞下来，好像在说：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！” 旁边拍球的小朋友也停了下来，看着我们的风筝，忍不住地替我们欢呼。
风筝越飞越高，我开心极了！真希望每年春天都能到美丽的田野放风筝。
【详解】本题看图写话。
仔细观察图片，看看图片中都有谁，他们在哪里，正在做什么。看图写话要注意写明“时间”、“地点”、“人物”、“事件”等要素。没有具体的时间可以巧妙运用“有一天”，地点是在公园或者田野，主角是几个小朋友。图上画了几个小朋友在放风筝，旁边还有一个小朋友在拍球。展开想象，他们是怎样放风筝的，心情如何，适当加上一些动作或者语言描写即可，语句要通顺合理。
答案第1页，共2页
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