1.1长度和时间的测量（共27张PPT）2022-2023学年人教版物理八年级上册

(共27张PPT)
常备用品：学案（提前打印）
2支笔（红黑）
本节用品：刻度尺、一套三角板、硬币
你的笑脸和求知欲满满的心
课前准备
第一章 机械运动
1.1长度和时间的测量
1.知道长度和时间的国际单位
2.会测量长度和时间
3.知道误差及减小误差的方法.
学习目标
观察思考：橙色的线哪段长？
长度的测量
长度的测量
中心的两个圆，哪个面积较大
中心的两个圆，哪个面积较大
长度的测量
长度的测量
观察思考：图中麦粒一样的图案是静止的还是运动的呢？
长度的单位：国际单位制中：米（m）
长度的测量
单位换算: 1 km＝____ m＝_____ m； 1 dm＝___ m＝____ m；
1 mm＝_____m＝______m； 1 cm＝____ m＝_____m；
常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、
毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)
1000
103
0.1
10-1
0.001
10-3
0.01
10-2
1 μm＝0.000 001 m＝10－6 m；
1 nm＝0.000 000 001 m＝10－9 m.
12.56m=______mm
25nm=__________m=___________m
长度的测量
km m mm μm nm
103
103
103
103
m dm cm mm
10
10
10
25×10-9
2.5×10-8
12560
长度的测量
生活中的长度
一名初中生的身高约17_____
椅子的高度约50____
课桌的高度约0.8____
dm
cm
m
物理课本的长约2.5_____
大拇指甲宽1______
长度的测量
dm
cm
皮尺
长度的测量
常用的测量长度的工具
长度的测量
比较精确的长度测量工具
单位
零刻度线
量程（测量范围）
长度的测量
认识刻度尺
分度值
（相邻两刻度线间长度）
正确使用刻度尺
测量对象 宽 度
物理课本
思考：每人数据一样么？为什么？
活动一：使用刻度尺测量记录并展示
长度的测量
测量前：①选_____和______适合的刻度尺
长度的测量
量程
分度值
正确使用刻度尺
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
长度的测量
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
√
×
正确使用刻度尺
测量时 ②放
长度的测量
正确使用刻度尺
对准：零刻度线对准被测物体的一端
紧贴：刻度尺有刻度一侧紧靠被测物体
平行：刻度尺边沿与物体待测边平行
③看：视线要与尺面垂直不能斜视
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
长度的测量
正确使用刻度尺
④读：估读到分度值的下一位
记下物理课本的宽度：18.41cm
⑤记： 记录的测量结果应由数字和单位组成
18.41 cm
准确值
估读值
长度的测量
正确使用刻度尺
18.4cm
0.01cm
误差：测量值与真实值之间的差别叫做误差
误差
误差不能避免，只能尽量减小
误差≠错误
选择精密的测量工具
改进测量方法②改进测量方法
多次测量取平均值
误差
减小误差的方法
分度值 ；
物体长度 。
分度值 ；
物体长度 。
2.7cm
随堂练习
1mm
2.78cm
1cm
2.60cm
随堂练习
注意起始刻度和估读！
小明用分度值为1 mm 的刻度尺测量物体的长度,四次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、2.76 cm、2.36 cm,则测量结果应记为( )
A.2.36 cm B.2.357 cm
C.2.35 cm D.2.46 cm
“鹤立鸡群”即为错误，取平均值前划掉
“保持队形”结果要和题中测量值保持相同位数
随堂练习
A
课堂小结
一、长度的测量
二、误差
单位及换算
常见的长度
刻度尺的使用
误差的定义
减小误差的方法
1学案(厚积薄发选做)改进测量方法
2能培P1-P4
要求：内容完整，图片清晰
以上两项作业，周6晚9：00前提交
作业