《闻一多先生的说和做》导学案

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七年级（下）语文导学案
编号： 班级： 姓名：
课题：闻一多先生的说和做
主备： 审核： 时间： 年 月 第 周
导学目标
1、整体把握文章内容，领会文章的思想感情。
2、品味文中富有诗意和饱含激情的语言。
3、学习文章选材精当、剪裁得当的写作方法以及抒情、议论、描写在文中的作用。
4、了解并学习闻一多先生严谨、刻苦的治学精神和敢说敢做、言行一致、表里如一的人格，做一个高尚的人。
课前预学方案：
1、请给下面加点的汉字注音。
典籍（ ） 慷慨（ ） 迭（ ）起
赫（ ）然 淋漓（ ） 目不窥（ ）园
兀兀（ ）穷年 沥（ ）尽心血 无暇（ ）及此
迥（ ）乎不同 仰之弥（ ）高 锲（ ）而不舍
炯炯（ ）目光
2、注意下面这些多音字。
3、解释下面的词语。
诗兴不作：
锲而不舍：
群蚁排衙：
兀兀穷年：
迥乎不同：
一反既往：
潜心贯注：
气冲斗牛：
3、作者链接。
4、背景链接。
第一课时
课堂导学方案：
一、新课导入：
同学们，我们祖国有很多鲜为人知的优秀的知识分子。他们无论何时何地都在默默地为祖国、为人民奉献着自己的青春热血。这甘愿为国为民献身的精神，时时刻刻都在我们心中回荡，时时刻刻都在激励着我们。今天，我们再来认识一位在反动派面前敢“拍案而起，横眉怒对国民党手枪，宁可倒下去，不愿屈服”的少有的优秀知识分子——闻一多先生。让我们从这个“大写的人”身上感受这种崇高的精神境界。
二、交流预学情况。
三、合作与探究：
（一）整体感知
请同学们快速阅读课文，熟悉内容，体会感情。
1、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？根据这个思路，文章可分为几个部分？这几个部分又是怎样衔接的？
2、作者围绕这两方面分别写了哪几件事？从中看出闻一多先生是怎样一个人？
四、板书设计
五、拓展延伸
闻一多、臧克家都是诗人，你能各写出他们的一首诗吗？把他们的诗歌抄写下来，并试着分别做150字左右的评价。
自我反思：
第二课时
课堂导学方案：
一、新课导入
闻一多先生，这位治学严谨、成就卓越的学者，作者臧克家先生把他的形象塑造得多么鲜明，这节课我们继续深入探究课文内容。
二、合作与交流
1、这篇文章在叙述中对闻一多的形象进行了哪些描写？并说说这些描写的作用。
2、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事？
3、这篇文章的语言有什么特色？
三、板书设计
闻一多先生的说和做
四、拓展延伸
闻一多先生，这位卓越的学者，言行一致的民主战士，受到中华儿女的敬仰，中华儿女永远纪念他。读完本文，请你为闻一多先生写两句墓志铭或写两句赞扬他的话。
自我反思：
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