《孙权劝学》导学案

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七年级（下）语文导学案
编号： 班级： 姓名：
课题：孙权劝学
主备： 审核： 时间： 年 月 第 周
导学目标
1、积累文言词语及重要的文学常识，积累成语，翻译课文。
2、理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。
3、反复朗读课文，逐步深入品人物语言，分析人物性格。
4、明白后天学习的重要性，重视学习，养成读书的好习惯。
一、课前预学案：
1、作者及其作品。
2、给生字注音。
卿( ) 岂( ) 邪( ) 孰( ) 遂( ) 更( )
3、注意下面句子的朗读节奏：
⑴蒙辞以军中多务。 ⑵孤岂欲卿治经为博士邪！
⑶卿今当涂掌事，不可不学！ ⑷自以为大有所益。
⑸大兄何见事之晚乎！
4、理解下列加点词的意思：
权谓吕蒙曰_______________ 卿今当涂掌事_______________
蒙辞以军中多务_______________ 孤岂欲卿治经为博士邪___________
卿言多务，孰若孤______________ 蒙乃始就学_______________
及鲁肃过寻阳_______________ 士别三日，即更刮目相待__________
长兄何见事之晚乎______________ 肃遂拜蒙母，结友而别____________
5、解释下面加点词的古今意义：
⑴孤岂欲卿治经为博士邪 古_______________ 今_______________
⑵士别三日 古_______________ 今_______________
⑶但当涉猎 古_______________ 今_______________
⑷见往事耳 古_______________ 今_______________
6、找出下面句子中的通假字并解释：
⑴孤岂欲卿治经为博士邪 _______通_______，_____________________
⑵卿今当涂掌事 _______通_______，_____________________
7、解释下面的一词多义：
⑴当：但当涉猎_______________ 当涂掌事_______________
⑵见：见往事耳_______________ 大兄何见事之晚乎_______________
⑶就：蒙乃始就学______________ 指物作诗立就_______________
8、解释下面的成语：
⑴吴下阿蒙
⑵刮目相待
9、学生自读课文，参照注释，借助工具书，翻译课文。
10、概括情节，理清结构。
11、品读，读中品味人物的感情。
⑴孙权劝学
①“卿今当涂掌事，不可不学！”
②“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
⑵鲁肃赞学
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
12、主要人物形象的分析：
⑴孙权
⑵吕蒙
13、比较方仲永和吕蒙的变化，你有什么样的启示？
14、请你积累与读书、学习有关的诗句、格言。
二、课堂导学案：
1、导入新课。
2、交流预学情况。
3、板书设计
孙权劝学
孙权劝学——吴下阿蒙
鲁肃叹学——刮目相看
三、课堂导练案：
四、教学反思：
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