Xxx初级中学 语文 教案
姓名
课题及课时
班级
时间
Xxx
春 酒
八、x
2014-x-xx
幻灯片 1
教师活动
课前激趣
学生活动
目的是激发学生的思乡之情，为本文的学习奠定基础。
幻灯片 2
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出示课题
明确目的
幻灯片 4
展示目标
了解本节课的学习要求。
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让学生明确学习本节课的重难点。
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文体知识
琦君，现、当代女作家。浙江永嘉人，著作有《烟愁》、《细纱灯》、《橘子红了》等。
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初读感知
作者围绕春酒写了哪几件事?
做主仅仅是只写春酒吗？
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体会细节描写的好处
请大家快速浏览课文，找出自己喜欢的句子、语段，然后小组交流，说说喜欢的理由。
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领略意境，理解感情
风俗美
人情美
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体会思乡怀旧之情
看视频朗读，用心体会思乡之情
幻灯片 11
拓展延伸（一）
朗读余光中的《乡愁》体会思乡之情的不同的表达方式。
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拓展延伸（二）
展示幻灯片，学生朗读，体会体会本文所要表达的主旨。
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拓展延伸（三）
调动思维，发挥想象，抒写心中的思乡情。
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琦君的话一语道破了思乡的根本所在。
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教
学
札
记
课件16张PPT。我是一只故乡的船
有一天，风吹过，
我离开了那爱的港湾，
漂泊在杨柳一岸……
当风再起时，
我的思绪又飞回了昨日的温馨
春 酒琦 君教学目标1、品味文章的关键性词语和句子，学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。
2、理解文章表达的思乡这一主旨。
3、通过品味本文清新素淡、典雅隽永的语言特点，来感受风俗美、人情美。 学习重难点1、理解细节描写对表现文章主题的作用。
2、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。
3、体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。 文体知识
琦君，现、当代女作家。浙江永嘉人，她在故乡读完了小学、中学、大学，1949年赴台湾，后定居美国。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。著作有《烟愁》、《细纱灯》、《橘子红了》等。
２、酒是作者思乡情感的寄托，本文写到了家乡的许多风俗， 作者仅仅写的是春酒吗？作者围绕春酒写了哪几件事?过新年 喝春酒 喝会酒 自酿酒初读课文，整体感知１、有感情的朗读课文，想一想，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？体味作者浓浓的思乡之情 琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑。她的散文不雕琢，不粉饰，文笔如行云流水，舒放自然。
细细品味她的这杯“春酒”，思乡之情、怀母之心、童年之味……
请大家快速浏览课文，找出自己喜欢的句子、语段，然后小组交流，说说喜欢的理由。品味语言，关注细节领略意境，理解感情：１、你觉得课文中真正能让作者久久不能忘怀的是故乡的什么美？２、文章结尾作者因为怀念春酒，并泡了八宝酒，那思乡的感情排遣了吗？为什么？风俗美 人情美 少了家乡味春酒家乡的味道思乡怀旧风俗美
人情美悠悠岁月酒滴滴春酒情 乡 愁
余光中
小时侯 后来呵
乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头 我在外头
母亲在那头 母亲在里头
长大后 而现在
乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 我在这头
新娘在那头 大陆在那头春酒小时侯
过年是一杯甜甜的春酒
酒中浸润着我的幸福与娇羞
长大后
回忆是一杯苦涩的春酒
酒杯载着我满满的情与愁
而如今
清清的香香的沾着母亲味道的
到哪里去找我家乡的春酒
哪怕是一指甲缝的春酒
故乡的酒过年的酒游子心中醉人的酒哟
朋友 别忘了
出门在外也给自己斟一杯人生的春酒.
故乡是母亲酿造的一杯香醇的春酒，浓香中飘出情丝悠悠；
故乡是弯弯小巷的尽头 ，路途中我们不停地回首；
故乡是……琦君说过：“人和花草树木一样，都有自己的根。”是啊！故乡是一个人的根，有谁能够忘记生养自己的故乡呢？，远离故乡的人，无论与故乡的距离有多远，总不会忘记故乡的山水、故乡的亲人、故乡的一切。每年春节前夕，离家的人尽管票难买、车难乘，但家还是要回的。父爱天高，母恩难报，最难忍受思乡情。这是五千年中华文化积淀下来的中国人最深厚的情感基础。事实上，正是这种特有的情感基础，才让我们中华民族一代一代繁衍壮大，成为伟大的民族。 当故乡和你渐行渐远的时候，当它在你心中成了遥远的回忆时，萦绕在你心中的那份故乡情结又会是什么呢？请你试着写作一段话，为自己编织一份美丽的故乡情结。
----故乡情结是年夜饭时红烛的映照，是中秋节时月饼的清香，是田埂打猪草时的清唱，是夏夜鬼故事的遐想……是生命中一段最本色、最温暖的回味。琦君曾这样深情地说：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”
