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部编版2022-2023学年四年级下册语文第13课《猫》同步训练
一、基础运用
1．我能写好字。
2．给划线的字选择正确的解释。
（1）变化多端（ ）
A．端正，不歪斜 B．东西的一头
C．头绪 D．用手很平正地拿着
（2）枝折花落（ ）
A．断 B．亏损 C．姓
（3）粗细各异（ ）
A．分开 B．不同的 C．特别的 D．奇怪
3．判断题。
（1）“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”这句话的意思是养鹅等于养狗，它也能看守门户。
（2）丰子恺笔下的白鹅“架子十足”，高傲得很，俄国作家叶·诺索夫描写的白鹅“全是海军上将的派头”。写法上的相同点是，都通过生动描写鹅的步调从容来表现它的高傲；不相同的是：前者具体描写了鹅的叫声和吃相，后者具体描写了鹅在河湾戏水的情景。
（3）老舍笔下的猫古怪又可爱，但老舍笔下的母鸡令人生厌。
4．根据课文内容填空。
（1）《猫》这篇课文的作者是 。课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些 ”。具体表现在：说它 吧，又那么 ，可是听到老鼠的动静，却又那么 ；高兴时 ，不高兴时 ，它非常 ，又非常 。
（2）“在稿纸上踩印几朵小梅花”，句中“梅花”指 。句中把 比作 ，表达了作者 的感情。
5．选词填空、
（1）亲爱 可爱 珍爱 敬爱
①我养了3年的小狗很通人性，十分 。
②爸爸从西沙群岛给我带回来的大贝壳，我十分 。
③周总理的生活十分简朴，我们特别 他。
④我 的妈妈为了我们，每天都不辞辛苦地劳动。
（2）非……不…… 无论……也…… 任凭……也…… 就是……也……
①它决定要出去玩玩，就会出走一天一倣， 谁怎么呼唤，它 不肯回家。
②要想取得好成绩， 下苦功 可。
③它若是不高兴啊， 谁说多少好话，它 一声不出。
④可是它那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠， 遇上蛇也 敢斗一斗。
6．改病句。
①教室里传来了雷鸣般的掌声。
②我国有世界上没有的万里长城。
③山川、河流把朝霞染得一片通红。
④妈妈买了苹果、梨子、茄子、苦瓜等水果。
7．品读句子，完成练习。
①任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
②它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
③不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
（1）上面三句话分别表现了猫的什么性格？
① ② ③
（2）用第②句话中的加下划线的字造句。
二、阅读理解
课内选段。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无yōu______无lǜ______，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它tān______玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽zhí______。它bǐng______息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
8．在拼音旁的横线上里写出正确的汉字。
9．联系上下文理解下列词语。
无忧无虑：
屏息凝视：
10．用波浪线画出这一段的中心句。
这段话围绕中心句中 这个词，写出了猫 、 的特点。
表面说猫“古怪”，其实，在字里行间藏着的是作者对猫的 之情。
11．古怪的可不止老舍笔下的猫，或许还有咱们熟悉的小动物，还有咱们身边的亲人、朋友。体会这段话中加点词语的表达效果，再仿照这段文字写一写。
实在有些古怪。说他（它） 吧，可是， 。说他（它） 吧，可是， 。
12．课外阅读。
丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长。丹顶鹤的头小得可怜，
几乎和长脖子一般粗了。①最有趣的是那双眼睛，像两个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。
它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄(miáo)瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，②有时还伴着一阵舞蹈。
它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。
丹顶鹤真有意思！
（1）用波浪线画出短文的中心句。
（2）本文的结构是( )。
A．总—分 B．分—总 C．总—分—总
（3）理解短文内容，说说短文是从哪几方面描写丹顶鹤的，用简洁的语言概括。
①
②
③
（4）句子赏析。
①句①运用了 的修辞方法，写出了丹顶鹤 的特点。
②句②运用了 的修辞方法，写出了丹顶鹤 的特点。
（5）说说本文表达了作者怎样的思想感情。
三、小练笔
13．（2021四下·法库期中）快乐习作。
题目：我最爱的 ▲ 。
在横线上填写一种小动物，可以是我们生活中熟悉的小动物或动物园里观察到的小动物。注意抓住其外形脾气，进食，嬉戏休息。等特点来写。并表达出自己的真情实感。
答案解析部分
1．【答案】忧、虑、贪、职、屏、蹭、稿、腔、解、闷、蛇、遭、殃、盆、勃
【知识点】字形
【解析】【分析】本题考查汉字的书写，用正楷或行楷抄写一遍，要求正确、美观。注意“忧”别写成“优”，“贪”别写成“贫”，“盆”别写成“盒”。
故答案为：忧、虑、贪、职、屏、蹭、稿、腔、解、闷、蛇、遭、殃、盆、勃
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。
2．【答案】（1）C
（2）A
（3）B
【知识点】字义；猫
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。
（1）变化多端：形容变化极多。也指变化很大。端：头绪。故选C。
（2）枝折花落：枝断了，花也落了；“萧条”与“破败”的意思。或者形容一个人的身败名裂。折：断。故选A。
（3）粗细各异：粗的细的每个都不相同。异：不同的。故选B。
故答案为：（1）C（2）A（3）B。
【点评】本题考查学生对词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
3．【答案】（1）正确
（2）正确
（3）错误
【知识点】课文内容理解；猫
【解析】【分析】依据课文内容可得出答案，不仅要明白练习中提到句子的意思，课文中的有些句子意思也要弄明白，这是解答这题的关键。
故答案为：（1）正确（2）正确（3）错误。
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。
4．【答案】（1）老舍；古怪；老实；贪玩；尽职；温柔可亲；一声不出；可爱；淘气
（2）猫的脚印；猫的脚印；梅花；喜爱猫
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）《猫》是一篇状物散文，作者是老舍，字舍予，原名舒庆春。该文描述的是老舍的家猫，其形象在老舍的笔下栩栩如生，令人百读不厌。作者细致而生动地描写了猫的古怪性格，作者从三个方面描写了“猫的性格很古怪”：既老实又贪玩，但又对工作尽职尽责；它高兴时温柔可亲，可不高兴时一声也不吭；它有时很胆小，有时又很勇敢，它还敢跟蛇斗呢，抒发了作者的喜爱之情。
（2）本题考查的是修辞手法的理解。“在稿纸上踩印几朵小梅花”中“几朵小梅花”是指猫的脚印，通过运用比喻的手法，把“猫的脚印”比作“梅花”更能体现出作者对猫的喜爱之情。
故答案为：（1）老舍；古怪；老实；贪玩；尽职；温柔可亲；一声不出；可爱；淘气；（2）猫的脚印；猫的脚印；梅花；喜爱猫
【点评】本题涉及课文的理解，包括课文作者、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
5．【答案】（1）可爱；珍爱；敬爱；亲爱
（2）任凭；也；非；不；无论；也；就是；也
【知识点】词形；词义；句式衔接；词汇运用
【解析】【分析】（1）本题考查了选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。亲爱∶用于比较亲近的人，如父母与孩子之间、配偶之间，一般称祖国“母亲”，所以可填入④。敬爱：一般用于比较尊敬的师长、长辈等，可填入③。可爱：一般用于孩子、小动物等，可填入①。 珍爱：格外重视爱护，一般用于事物，可填入②。
（2）考查了关联词的运用能力，“关联词语填空”学习方法︰第一步∶熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系及与这个名称相对应的8种关联词。(至少背一个例句，例句背得越多越好﹒)第二步︰能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。
依据句子的前半句话与后半句话的关系，选择最恰当的关联词。 ① 句子的前后半句之间是条件关系，故用“任凭……也……” ② 句子的前后半句之间是条件关系，故用“非……不可……" ③ 句子的前后半句之间是假设关系，故用“无论.......也……”。 ④ 句子的前后半句之间是假设关系，故用“就是……也……”。
故答案为：（1）可爱、珍爱、敬爱、亲爱； （2）任凭、也、非、不、无论、也、就是、也
【点评】（1）选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
（2）考查了关联词的运用能力，平时要多积累。
6．【答案】①教室里传来了热烈的掌声。②我国有外国没有的万里长城。③朝霞把山川、河流染得一片通红。④妈妈买了苹果、梨子等水果。
【知识点】修改病句；猫
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
①用词不当，把“雷鸣般的”改为“热烈的”。
②语义重复，“我国”包含在“世界中”，把“世界上”改为“外国”。
③词序颠倒，把“山川、河流”与“朝霞”对调。
④表意不明，“茄子、苦瓜”是蔬菜，应去掉。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．【答案】（1）贪玩；尽职；勇敢
（2）今天下雨了，妈妈不让他去公园，他非要去。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）评价猫性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及猫的举动具体分析。
（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
故答案为：（1）贪玩、尽职、勇敢；
（2） 今天下雨了，妈妈不让他去公园，他非要去。
【点评】（1）本题考查评价分析猫的性格的能力。
（2）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
【答案】8．忧；虑；贪；职；屏
9．没有任何忧愁。形容心情安然舒畅。；控制住呼吸，一动不动地注视。
10．猫的性格实在有些古怪。；古怪；老实；跟别人不同，让人感到奇怪；喜爱
11．猫；贪玩；又很尽职；老实；又很古怪
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查的课内的阅读，解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。
8．本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“忧、虑、贪、职”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：忧；虑；贪；职；屏
9．本题主要考查学生理解词语的能力。结合文章语句“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。”可知“无忧无虑”：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。结合文章语句“屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”可知“屏息凝视”：是指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。
故答案为：没有任何忧愁。形容心情安然舒畅；控制住呼吸，一动不动地注视。
10．本题主要考查学生对文章中心内容的理解能力。有关于文章中心句的题目我们可以先从句子所在的位置去判断，中心句一般位干文章的开头，起到开门见山的作用；然后再从文章的内容去判断，该文段主要讲的是猫的古怪性格，时而乖巧时而贪玩，文段的首句“猫的性格实在有些古怪”为后文的内容起到总括铺垫的作用，这句就是该文段的中心句。该句围绕“古怪”一词，写出了猫的老实、与众不同的特点，表达了作者对它的喜爱之情。
故答案为：猫的性格实在有些古怪；古怪；老实；跟别人不同，让人感到奇怪；喜爱
11．本题考查获取信息和仿写的能力。认真读选文，根据内容能够发现选文写了猫既老实又贪玩的特点。“可是”是个转折词，在仿写的时候要注意“可是”前后描写的特点要形成对比。
故答案为：猫；贪玩；又很尽职；老实；又很古怪
12．【答案】（1）丹顶鹤真有意思！
（2）B
（3）丹顶鹤外形美丽；丹顶鹤走路姿态优雅；丹顶鹤休息时更好看。
（4）比喻；眼睛有趣；拟人；姿态优美
（5）本文表达了作者对丹顶鹤的喜爱之情。
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在结尾。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容可知，选段说先总的概括然后再详细逐点描写最后再总的概括，即“总—分—总”结构。
（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
（5）把握思想感情，解答本题应根据对短文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1） 丹顶鹤真有意思！
（2） B ；
（3）丹顶鹤外形美丽、丹顶鹤走路姿态优雅、丹顶鹤休息时更好看。
（4）比喻、眼睛有趣、拟人、姿态优美；
（5） 本文表达了作者对丹顶鹤的喜爱之情。
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（2）此题考查学生对“总-分-总”结构的掌握。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题考查学生对句子的赏析能力。
（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
13．【答案】我最爱的“小黑”
我们老家养了一只可爱的小黑狗，名叫小黑。
小黑虽然个子不大，但是可神气了！它浑身毛茸茸的，那柔软的毛一个圈儿一个圈儿地卷着。赤黑的背，像擦了油似的发光。腹部的毛却白如雪，看上去就像一位外穿黑礼服，内穿白衬衫的绅士。它头上长着一对扁扁的耳朵，时而耷拉，时而竖起；两个黑玻璃球般的眼珠子在眼眶里滴溜溜地打转，总是看看这儿，看看那儿。小巧玲珑的鼻子黑乎乎的，总是这儿闻闻，那儿闻闻。
小黑从来不挑食，常常吃剩饭剩菜，而且吃相也很有趣。每当我把食物端到门口时，小黑就敏捷地跑过来，在我面前不停地往上跳，后脚往后蹬，前脚往上抬，好像有人和它抢似的。它终于吃到食物了，但它却是个“吃着嘴里的，看着碗里的”的小家伙，好像担心别人把食物抢走。如果鸡、鸭真的来偷吃它的食物，它一定会汪汪大叫，直至把鸡、鸭赶走。
也许狗对主人的忠诚是一种天性，小黑也不例外。当主人离开家时，从来不用担心家中遭贼，因为小黑总是耐心地趴在地上等主人回家，即使主人几天几夜不回来，它也会兢兢业业地看家护门，没有丝毫的怠慢。等到主人一回家，它立刻高高兴兴地迎接主人。今年中秋节，爸爸妈妈带我回老家的时候，老远就看见小黑欢脱地向我们狂奔。就像在热情地迎接一样，我们都快一年没回去了，它竟然还认识我们。
小黑乖巧可爱又忠诚勇敢，在我心中，它可爱无比。每当我回到城市都会非常想念它。
【知识点】其他
【解析】【分析】本题是半命题作文，要求以“我喜欢的____”为题，写一篇状物的作文。在横线上填写一种小动物，可以是我们生活中熟悉的小动物或动物园里观察到的小动物。选择你喜爱且熟悉的去写。要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍，关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，在介绍时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让所写动物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅，运用各种写作手法进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。
故答案为：
我最爱的“小黑”
我们老家养了一只可爱的小黑狗，名叫小黑。
小黑虽然个子不大，但是可神气了！它浑身毛茸茸的，那柔软的毛一个圈儿一个圈儿地卷着。赤黑的背，像擦了油似的发光。腹部的毛却白如雪，看上去就像一位外穿黑礼服，内穿白衬衫的绅士。它头上长着一对扁扁的耳朵，时而耷拉，时而竖起；两个黑玻璃球般的眼珠子在眼眶里滴溜溜地打转，总是看看这儿，看看那儿。小巧玲珑的鼻子黑乎乎的，总是这儿闻闻，那儿闻闻。
小黑从来不挑食，常常吃剩饭剩菜，而且吃相也很有趣。每当我把食物端到门口时，小黑就敏捷地跑过来，在我面前不停地往上跳，后脚往后蹬，前脚往上抬，好像有人和它抢似的。它终于吃到食物了，但它却是个“吃着嘴里的，看着碗里的”的小家伙，好像担心别人把食物抢走。如果鸡、鸭真的来偷吃它的食物，它一定会汪汪大叫，直至把鸡、鸭赶走。
也许狗对主人的忠诚是一种天性，小黑也不例外。当主人离开家时，从来不用担心家中遭贼，因为小黑总是耐心地趴在地上等主人回家，即使主人几天几夜不回来，它也会兢兢业业地看家护门，没有丝毫的怠慢。等到主人一回家，它立刻高高兴兴地迎接主人。今年中秋节，爸爸妈妈带我回老家的时候，老远就看见小黑欢脱地向我们狂奔。就像在热情地迎接一样，我们都快一年没回去了，它竟然还认识我们。
小黑乖巧可爱又忠诚勇敢，在我心中，它可爱无比。每当我回到城市都会非常想念它。
【点评】本文通过描写狗狗的外形、生活习性及自己与狗狗相处的点点滴滴，表达了对狗狗的喜爱及怀念之情，读来让人感动。写作时能恰当运用比喻、拟人等修辞手法，使文章、生动、有趣，是一篇不错的习作。
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部编版2022-2023学年四年级下册语文第13课《猫》同步训练
一、基础运用
1．我能写好字。
【答案】忧、虑、贪、职、屏、蹭、稿、腔、解、闷、蛇、遭、殃、盆、勃
【知识点】字形
【解析】【分析】本题考查汉字的书写，用正楷或行楷抄写一遍，要求正确、美观。注意“忧”别写成“优”，“贪”别写成“贫”，“盆”别写成“盒”。
故答案为：忧、虑、贪、职、屏、蹭、稿、腔、解、闷、蛇、遭、殃、盆、勃
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。
2．给划线的字选择正确的解释。
（1）变化多端（ ）
A．端正，不歪斜 B．东西的一头
C．头绪 D．用手很平正地拿着
（2）枝折花落（ ）
A．断 B．亏损 C．姓
（3）粗细各异（ ）
A．分开 B．不同的 C．特别的 D．奇怪
【答案】（1）C
（2）A
（3）B
【知识点】字义；猫
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。
（1）变化多端：形容变化极多。也指变化很大。端：头绪。故选C。
（2）枝折花落：枝断了，花也落了；“萧条”与“破败”的意思。或者形容一个人的身败名裂。折：断。故选A。
（3）粗细各异：粗的细的每个都不相同。异：不同的。故选B。
故答案为：（1）C（2）A（3）B。
【点评】本题考查学生对词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
3．判断题。
（1）“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”这句话的意思是养鹅等于养狗，它也能看守门户。
（2）丰子恺笔下的白鹅“架子十足”，高傲得很，俄国作家叶·诺索夫描写的白鹅“全是海军上将的派头”。写法上的相同点是，都通过生动描写鹅的步调从容来表现它的高傲；不相同的是：前者具体描写了鹅的叫声和吃相，后者具体描写了鹅在河湾戏水的情景。
（3）老舍笔下的猫古怪又可爱，但老舍笔下的母鸡令人生厌。
【答案】（1）正确
（2）正确
（3）错误
【知识点】课文内容理解；猫
【解析】【分析】依据课文内容可得出答案，不仅要明白练习中提到句子的意思，课文中的有些句子意思也要弄明白，这是解答这题的关键。
故答案为：（1）正确（2）正确（3）错误。
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。
4．根据课文内容填空。
（1）《猫》这篇课文的作者是 。课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些 ”。具体表现在：说它 吧，又那么 ，可是听到老鼠的动静，却又那么 ；高兴时 ，不高兴时 ，它非常 ，又非常 。
（2）“在稿纸上踩印几朵小梅花”，句中“梅花”指 。句中把 比作 ，表达了作者 的感情。
【答案】（1）老舍；古怪；老实；贪玩；尽职；温柔可亲；一声不出；可爱；淘气
（2）猫的脚印；猫的脚印；梅花；喜爱猫
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）《猫》是一篇状物散文，作者是老舍，字舍予，原名舒庆春。该文描述的是老舍的家猫，其形象在老舍的笔下栩栩如生，令人百读不厌。作者细致而生动地描写了猫的古怪性格，作者从三个方面描写了“猫的性格很古怪”：既老实又贪玩，但又对工作尽职尽责；它高兴时温柔可亲，可不高兴时一声也不吭；它有时很胆小，有时又很勇敢，它还敢跟蛇斗呢，抒发了作者的喜爱之情。
（2）本题考查的是修辞手法的理解。“在稿纸上踩印几朵小梅花”中“几朵小梅花”是指猫的脚印，通过运用比喻的手法，把“猫的脚印”比作“梅花”更能体现出作者对猫的喜爱之情。
故答案为：（1）老舍；古怪；老实；贪玩；尽职；温柔可亲；一声不出；可爱；淘气；（2）猫的脚印；猫的脚印；梅花；喜爱猫
【点评】本题涉及课文的理解，包括课文作者、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
5．选词填空、
（1）亲爱 可爱 珍爱 敬爱
①我养了3年的小狗很通人性，十分 。
②爸爸从西沙群岛给我带回来的大贝壳，我十分 。
③周总理的生活十分简朴，我们特别 他。
④我 的妈妈为了我们，每天都不辞辛苦地劳动。
（2）非……不…… 无论……也…… 任凭……也…… 就是……也……
①它决定要出去玩玩，就会出走一天一倣， 谁怎么呼唤，它 不肯回家。
②要想取得好成绩， 下苦功 可。
③它若是不高兴啊， 谁说多少好话，它 一声不出。
④可是它那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠， 遇上蛇也 敢斗一斗。
【答案】（1）可爱；珍爱；敬爱；亲爱
（2）任凭；也；非；不；无论；也；就是；也
【知识点】词形；词义；句式衔接；词汇运用
【解析】【分析】（1）本题考查了选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。亲爱∶用于比较亲近的人，如父母与孩子之间、配偶之间，一般称祖国“母亲”，所以可填入④。敬爱：一般用于比较尊敬的师长、长辈等，可填入③。可爱：一般用于孩子、小动物等，可填入①。 珍爱：格外重视爱护，一般用于事物，可填入②。
（2）考查了关联词的运用能力，“关联词语填空”学习方法︰第一步∶熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系及与这个名称相对应的8种关联词。(至少背一个例句，例句背得越多越好﹒)第二步︰能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。
依据句子的前半句话与后半句话的关系，选择最恰当的关联词。 ① 句子的前后半句之间是条件关系，故用“任凭……也……” ② 句子的前后半句之间是条件关系，故用“非……不可……" ③ 句子的前后半句之间是假设关系，故用“无论.......也……”。 ④ 句子的前后半句之间是假设关系，故用“就是……也……”。
故答案为：（1）可爱、珍爱、敬爱、亲爱； （2）任凭、也、非、不、无论、也、就是、也
【点评】（1）选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
（2）考查了关联词的运用能力，平时要多积累。
6．改病句。
①教室里传来了雷鸣般的掌声。
②我国有世界上没有的万里长城。
③山川、河流把朝霞染得一片通红。
④妈妈买了苹果、梨子、茄子、苦瓜等水果。
【答案】①教室里传来了热烈的掌声。②我国有外国没有的万里长城。③朝霞把山川、河流染得一片通红。④妈妈买了苹果、梨子等水果。
【知识点】修改病句；猫
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
①用词不当，把“雷鸣般的”改为“热烈的”。
②语义重复，“我国”包含在“世界中”，把“世界上”改为“外国”。
③词序颠倒，把“山川、河流”与“朝霞”对调。
④表意不明，“茄子、苦瓜”是蔬菜，应去掉。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．品读句子，完成练习。
①任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
②它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
③不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
（1）上面三句话分别表现了猫的什么性格？
① ② ③
（2）用第②句话中的加下划线的字造句。
【答案】（1）贪玩；尽职；勇敢
（2）今天下雨了，妈妈不让他去公园，他非要去。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）评价猫性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及猫的举动具体分析。
（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
故答案为：（1）贪玩、尽职、勇敢；
（2） 今天下雨了，妈妈不让他去公园，他非要去。
【点评】（1）本题考查评价分析猫的性格的能力。
（2）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
二、阅读理解
课内选段。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无yōu______无lǜ______，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它tān______玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽zhí______。它bǐng______息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
8．在拼音旁的横线上里写出正确的汉字。
9．联系上下文理解下列词语。
无忧无虑：
屏息凝视：
10．用波浪线画出这一段的中心句。
这段话围绕中心句中 这个词，写出了猫 、 的特点。
表面说猫“古怪”，其实，在字里行间藏着的是作者对猫的 之情。
11．古怪的可不止老舍笔下的猫，或许还有咱们熟悉的小动物，还有咱们身边的亲人、朋友。体会这段话中加点词语的表达效果，再仿照这段文字写一写。
实在有些古怪。说他（它） 吧，可是， 。说他（它） 吧，可是， 。
【答案】8．忧；虑；贪；职；屏
9．没有任何忧愁。形容心情安然舒畅。；控制住呼吸，一动不动地注视。
10．猫的性格实在有些古怪。；古怪；老实；跟别人不同，让人感到奇怪；喜爱
11．猫；贪玩；又很尽职；老实；又很古怪
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查的课内的阅读，解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。
8．本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“忧、虑、贪、职”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：忧；虑；贪；职；屏
9．本题主要考查学生理解词语的能力。结合文章语句“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。”可知“无忧无虑”：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。结合文章语句“屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”可知“屏息凝视”：是指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。
故答案为：没有任何忧愁。形容心情安然舒畅；控制住呼吸，一动不动地注视。
10．本题主要考查学生对文章中心内容的理解能力。有关于文章中心句的题目我们可以先从句子所在的位置去判断，中心句一般位干文章的开头，起到开门见山的作用；然后再从文章的内容去判断，该文段主要讲的是猫的古怪性格，时而乖巧时而贪玩，文段的首句“猫的性格实在有些古怪”为后文的内容起到总括铺垫的作用，这句就是该文段的中心句。该句围绕“古怪”一词，写出了猫的老实、与众不同的特点，表达了作者对它的喜爱之情。
故答案为：猫的性格实在有些古怪；古怪；老实；跟别人不同，让人感到奇怪；喜爱
11．本题考查获取信息和仿写的能力。认真读选文，根据内容能够发现选文写了猫既老实又贪玩的特点。“可是”是个转折词，在仿写的时候要注意“可是”前后描写的特点要形成对比。
故答案为：猫；贪玩；又很尽职；老实；又很古怪
12．课外阅读。
丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长。丹顶鹤的头小得可怜，
几乎和长脖子一般粗了。①最有趣的是那双眼睛，像两个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。
它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄(miáo)瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，②有时还伴着一阵舞蹈。
它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。
丹顶鹤真有意思！
（1）用波浪线画出短文的中心句。
（2）本文的结构是( )。
A．总—分 B．分—总 C．总—分—总
（3）理解短文内容，说说短文是从哪几方面描写丹顶鹤的，用简洁的语言概括。
①
②
③
（4）句子赏析。
①句①运用了 的修辞方法，写出了丹顶鹤 的特点。
②句②运用了 的修辞方法，写出了丹顶鹤 的特点。
（5）说说本文表达了作者怎样的思想感情。
【答案】（1）丹顶鹤真有意思！
（2）B
（3）丹顶鹤外形美丽；丹顶鹤走路姿态优雅；丹顶鹤休息时更好看。
（4）比喻；眼睛有趣；拟人；姿态优美
（5）本文表达了作者对丹顶鹤的喜爱之情。
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在结尾。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容可知，选段说先总的概括然后再详细逐点描写最后再总的概括，即“总—分—总”结构。
（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
（5）把握思想感情，解答本题应根据对短文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1） 丹顶鹤真有意思！
（2） B ；
（3）丹顶鹤外形美丽、丹顶鹤走路姿态优雅、丹顶鹤休息时更好看。
（4）比喻、眼睛有趣、拟人、姿态优美；
（5） 本文表达了作者对丹顶鹤的喜爱之情。
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（2）此题考查学生对“总-分-总”结构的掌握。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题考查学生对句子的赏析能力。
（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
三、小练笔
13．（2021四下·法库期中）快乐习作。
题目：我最爱的 ▲ 。
在横线上填写一种小动物，可以是我们生活中熟悉的小动物或动物园里观察到的小动物。注意抓住其外形脾气，进食，嬉戏休息。等特点来写。并表达出自己的真情实感。
【答案】我最爱的“小黑”
我们老家养了一只可爱的小黑狗，名叫小黑。
小黑虽然个子不大，但是可神气了！它浑身毛茸茸的，那柔软的毛一个圈儿一个圈儿地卷着。赤黑的背，像擦了油似的发光。腹部的毛却白如雪，看上去就像一位外穿黑礼服，内穿白衬衫的绅士。它头上长着一对扁扁的耳朵，时而耷拉，时而竖起；两个黑玻璃球般的眼珠子在眼眶里滴溜溜地打转，总是看看这儿，看看那儿。小巧玲珑的鼻子黑乎乎的，总是这儿闻闻，那儿闻闻。
小黑从来不挑食，常常吃剩饭剩菜，而且吃相也很有趣。每当我把食物端到门口时，小黑就敏捷地跑过来，在我面前不停地往上跳，后脚往后蹬，前脚往上抬，好像有人和它抢似的。它终于吃到食物了，但它却是个“吃着嘴里的，看着碗里的”的小家伙，好像担心别人把食物抢走。如果鸡、鸭真的来偷吃它的食物，它一定会汪汪大叫，直至把鸡、鸭赶走。
也许狗对主人的忠诚是一种天性，小黑也不例外。当主人离开家时，从来不用担心家中遭贼，因为小黑总是耐心地趴在地上等主人回家，即使主人几天几夜不回来，它也会兢兢业业地看家护门，没有丝毫的怠慢。等到主人一回家，它立刻高高兴兴地迎接主人。今年中秋节，爸爸妈妈带我回老家的时候，老远就看见小黑欢脱地向我们狂奔。就像在热情地迎接一样，我们都快一年没回去了，它竟然还认识我们。
小黑乖巧可爱又忠诚勇敢，在我心中，它可爱无比。每当我回到城市都会非常想念它。
【知识点】其他
【解析】【分析】本题是半命题作文，要求以“我喜欢的____”为题，写一篇状物的作文。在横线上填写一种小动物，可以是我们生活中熟悉的小动物或动物园里观察到的小动物。选择你喜爱且熟悉的去写。要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍，关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，在介绍时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让所写动物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅，运用各种写作手法进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。
故答案为：
我最爱的“小黑”
我们老家养了一只可爱的小黑狗，名叫小黑。
小黑虽然个子不大，但是可神气了！它浑身毛茸茸的，那柔软的毛一个圈儿一个圈儿地卷着。赤黑的背，像擦了油似的发光。腹部的毛却白如雪，看上去就像一位外穿黑礼服，内穿白衬衫的绅士。它头上长着一对扁扁的耳朵，时而耷拉，时而竖起；两个黑玻璃球般的眼珠子在眼眶里滴溜溜地打转，总是看看这儿，看看那儿。小巧玲珑的鼻子黑乎乎的，总是这儿闻闻，那儿闻闻。
小黑从来不挑食，常常吃剩饭剩菜，而且吃相也很有趣。每当我把食物端到门口时，小黑就敏捷地跑过来，在我面前不停地往上跳，后脚往后蹬，前脚往上抬，好像有人和它抢似的。它终于吃到食物了，但它却是个“吃着嘴里的，看着碗里的”的小家伙，好像担心别人把食物抢走。如果鸡、鸭真的来偷吃它的食物，它一定会汪汪大叫，直至把鸡、鸭赶走。
也许狗对主人的忠诚是一种天性，小黑也不例外。当主人离开家时，从来不用担心家中遭贼，因为小黑总是耐心地趴在地上等主人回家，即使主人几天几夜不回来，它也会兢兢业业地看家护门，没有丝毫的怠慢。等到主人一回家，它立刻高高兴兴地迎接主人。今年中秋节，爸爸妈妈带我回老家的时候，老远就看见小黑欢脱地向我们狂奔。就像在热情地迎接一样，我们都快一年没回去了，它竟然还认识我们。
小黑乖巧可爱又忠诚勇敢，在我心中，它可爱无比。每当我回到城市都会非常想念它。
【点评】本文通过描写狗狗的外形、生活习性及自己与狗狗相处的点点滴滴，表达了对狗狗的喜爱及怀念之情，读来让人感动。写作时能恰当运用比喻、拟人等修辞手法，使文章、生动、有趣，是一篇不错的习作。
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