第5课《守株待兔》字词基础训练题（含答案）

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统编版小学语文
三年级下册第5课字词基础训练专项题
【核心素养目标】
文化自信：1．会认“守、耕、释、陶、罐”等 14 个生字，正确识记“守护、等待、农耕、触角”等词语。
语言运用：正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。
思维能力：学会质疑问难，能对文中不理解的地方提出疑问。
审美创造：懂得不要心存侥幸，不要想着不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好生活的道理，并尝试在生活实际中运用。
预习重点 读懂每句话的意思，准确地断句，流利地朗读、背诵。
预习难点 理解故事内容并感悟故事蕴含的道理。
1、 识字表写拼音宋【 】 耕【 】 释【 】 冀【 】
2、 写字表写汉字 shǒu zhū dài sòng gēng 【 】 【 】 【 】 【 】 【 】 chù jǐng shì qí 【 】 【 】 【 】 【 】
3、 给加粗的字选择正确的读音。耕地（gēng jīng） 颈部（jǐng jìng） 希冀（jì yì） 耒（lěi lái）
4、 看拼音写词语 shǒu fǎ shǒu hù yī zhū zhí zhū děng dài 【 】 【 】 【 】 【 】 【 】 qī dài sòng rén sòng dài gēng tián gēng dì 【 】 【 】 【 】 【 】 【 】 jiē chù chù jiǎo jǐng bù tóu jǐng jiě shì 【 】 【 】 【 】 【 】 【 】 shì fàng qí shí qí tā shǒu zhū dài tù【 】 【 】 【 】 【 】
5、 生字扩词守：【 】【 】 株：【 】【 】 待：【 】【 】 宋：【 】【 】 耕：【 】【 】 触：【 】【 】 颈：【 】【 】 释：【 】【 】 其：【 】【 】
6、 按课文内容填空宋人有________，田中有株，兔走________，________而死，因释其耒而________，冀________。兔不可________，而身为宋国笑。“走“的意思是________；”因“的意思是________；”释“的意思是________；”冀“的意思是________。
7、 按要求填空。“释”用部首查字法先查______，再查__________画。“释”在字典里的解释有：①解释。②消除。③ 放开；放下。④释放。“释”在下列句子里应选哪种解释？填序号。因释其耒。（_____）你可以参看注释来理解句子的意思。（___）他们俩已经冰释前嫌了。（____）听说父亲的病好了，我如释重负。（_____）“触”用音序查字法先查大写字母 _____，再查音节____。“触”在字典中的解释有：①接触。②碰；撞。③触动；感动。在“兔走触株”一词中，“触”应选第___种解释。
8、 从下列词语中找出三对近义词和三对反义词写在括号里。傲慢 争辩 干净 坚强 整洁 高兴争论 懦弱 朴素 兴奋 谦虚 华丽近义词。（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）反义词。（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）
1、 sòng gēng shì jì
2、 守 株 待 宋 耕 触 颈 释 其
3、 gēng jǐng jì lěi
4、 守法、守护、一株、植株、等待、期待、宋人、宋代、耕田、耕地、接触、触角、颈部、头颈、解释、释放、其实、其他、守株待兔
5、 守：守候 守卫 守望 株：一株 植株 守株待兔 待：期待 接待 等待 宋：宋代 宋词 宋朝 耕：耕种 耕地 耕耘 触：感触 触角 触发 颈：头颈 瓶颈 释：解释 释放 释怀 其：其中 其实 其次
6、 宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。跑 于是 放下 希望
7、 采 5 ③ ① ② ③ C chù ②
8、 争辩—争论 干净—整洁 高兴—兴奋 傲慢—谦虚 坚强—懦弱 朴素—华丽
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