常见的逻辑谬误 课件（共17张PPT）
文档属性
| 名称 | 常见的逻辑谬误 课件（共17张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 112.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-02-20 10:39:17 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
常见的逻辑谬误
年 级：高中二年级
学 科：高中语文（统编版）
知识点回顾
01
02
03
同一律
矛盾律、排中律
充足理由律
逻辑谬误
日常生活中的逻辑谬误
文学作品中的逻辑谬误
逻辑谬误一：歪曲观点
把对方观点A歪曲成观点B，然后攻击观点B，又称为“稻草人”谬误。
杨氏为我，是无君也。
墨氏兼爱，是无父也。
无父无君，是禽兽也。
（《孟子》）
逻辑谬误二：偷换论题
把讨论的焦点转移到另一个话题，从而逃避质疑或攻击。（违反同一律）
怎么这么迟回家？
怎么老挑我毛病？
逻辑谬误三：假二择一
明明存在很多种可能性，却说成只有两种可能，迫使对方作出自己所希望的选择。又称“虚假两难”。
20世纪越战期间，美国一些人为反对越战的人张贴了标语——美国：热爱它，要么离开它。
逻辑谬误四：两可两不可
在同一思维过程或表述中，两个相互矛盾的判断不能同真，也不能同假，如果同时肯定或否定，就犯了“两可”或“两不可”的错误，可以简称为“模棱两可”。（违反矛盾律、排中律）
有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得。两种意见我都不赞成。读，太花时间；不读，又有点儿可惜。
逻辑谬误五：不当预设
在问题中隐藏着一个前提，对方的回答无论肯定还是否定，都意味着承认这个前提。而这个前提很可能是虚假的。
你是否已经停止了对我的毁谤？请回答“是”或者“不是”！
逻辑谬误六：轻率归纳
不完全归纳推理是一种或然性推理。
盘点盖茨、乔布斯、戴尔、扎克伯格等世界级富豪，辍学是他们走向成功的关键一步，这让人不得不思考正规的国民教育对创业者是否真的必要。
逻辑谬误七：不当类比
将两个或两类“假相似”的对象进行对比，从而得出结论，这样的做法称为不当类比。
太阳是被创造出来照亮地球的。人们总是移动火把去照亮房子，而不是移动房子去被火把照亮。因此，只能是太阳绕地球转，而不是地球绕太阳转。
逻辑谬误八：强加因果
没有因果关系的事件，因为发生的时间相近等表面联系，就把它们看成是因果事件，叫作强加因果。
如今不知因我积了什么德，带挈你中了相公，我所以带个酒来贺你。 （《范进中举》）
逻辑谬误九：循环论证
在论证中，尚待证明的结论不能出现或暗含在前提中，否则就是循环论证。循环论证的本质是“因为A，所以A。”
我骂（你）卖国贼，所以我是爱国者。爱国者的话是最有价值的，所以我的话是不错的，既然我的话是不错的，你就是卖国贼无疑了！（鲁迅《论辩的魂灵》）
文本中的逻辑谬误
无意为之的逻辑谬误
刻意为之的逻辑谬误
分析下列文本中的逻辑谬误
“阿弥陀佛，阿Q，你怎么跳进园里来偷萝卜！……阿呀，罪过呵，阿唷，阿弥陀佛！……”
“我什么时候跳进你的园里来偷萝卜？”阿Q且看且走的说。
“现在……这不是？”老尼姑指着他的衣兜。
“这是你的？你能叫得他答应你么？你……”（《阿Q正传》）
——偷换论题
分析逻辑谬误带来的艺术效果
坡公（苏轼）在维阳，一日设客，十余人皆名士。米元章（米芾）亦在座。酒半，元章忽起自赞曰：“世人皆以芾为癫，愿质之子瞻。”公笑曰：“吾从众。”（《调谑编》明 王世贞）
——模棱两可
分析逻辑谬误带来的艺术效果
王安石的儿子王元泽才数岁时，有客人在一只笼子里装了一只獐和一只鹿来问他：“何者是獐，何者为鹿？”王元泽回答：“獐边是鹿，鹿边是獐。”客大奇之。
——循环论证
分析逻辑谬误带来的艺术效果
有的人活着，他已经死了；
有的人死了，他还活着。 （《有的人》）
——自相矛盾
常见的逻辑谬误
年 级：高中二年级
学 科：高中语文（统编版）
知识点回顾
01
02
03
同一律
矛盾律、排中律
充足理由律
逻辑谬误
日常生活中的逻辑谬误
文学作品中的逻辑谬误
逻辑谬误一：歪曲观点
把对方观点A歪曲成观点B，然后攻击观点B，又称为“稻草人”谬误。
杨氏为我，是无君也。
墨氏兼爱，是无父也。
无父无君，是禽兽也。
（《孟子》）
逻辑谬误二：偷换论题
把讨论的焦点转移到另一个话题，从而逃避质疑或攻击。（违反同一律）
怎么这么迟回家？
怎么老挑我毛病？
逻辑谬误三：假二择一
明明存在很多种可能性，却说成只有两种可能，迫使对方作出自己所希望的选择。又称“虚假两难”。
20世纪越战期间，美国一些人为反对越战的人张贴了标语——美国：热爱它，要么离开它。
逻辑谬误四：两可两不可
在同一思维过程或表述中，两个相互矛盾的判断不能同真，也不能同假，如果同时肯定或否定，就犯了“两可”或“两不可”的错误，可以简称为“模棱两可”。（违反矛盾律、排中律）
有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得。两种意见我都不赞成。读，太花时间；不读，又有点儿可惜。
逻辑谬误五：不当预设
在问题中隐藏着一个前提，对方的回答无论肯定还是否定，都意味着承认这个前提。而这个前提很可能是虚假的。
你是否已经停止了对我的毁谤？请回答“是”或者“不是”！
逻辑谬误六：轻率归纳
不完全归纳推理是一种或然性推理。
盘点盖茨、乔布斯、戴尔、扎克伯格等世界级富豪，辍学是他们走向成功的关键一步，这让人不得不思考正规的国民教育对创业者是否真的必要。
逻辑谬误七：不当类比
将两个或两类“假相似”的对象进行对比，从而得出结论，这样的做法称为不当类比。
太阳是被创造出来照亮地球的。人们总是移动火把去照亮房子，而不是移动房子去被火把照亮。因此，只能是太阳绕地球转，而不是地球绕太阳转。
逻辑谬误八：强加因果
没有因果关系的事件，因为发生的时间相近等表面联系，就把它们看成是因果事件，叫作强加因果。
如今不知因我积了什么德，带挈你中了相公，我所以带个酒来贺你。 （《范进中举》）
逻辑谬误九：循环论证
在论证中，尚待证明的结论不能出现或暗含在前提中，否则就是循环论证。循环论证的本质是“因为A，所以A。”
我骂（你）卖国贼，所以我是爱国者。爱国者的话是最有价值的，所以我的话是不错的，既然我的话是不错的，你就是卖国贼无疑了！（鲁迅《论辩的魂灵》）
文本中的逻辑谬误
无意为之的逻辑谬误
刻意为之的逻辑谬误
分析下列文本中的逻辑谬误
“阿弥陀佛，阿Q，你怎么跳进园里来偷萝卜！……阿呀，罪过呵，阿唷，阿弥陀佛！……”
“我什么时候跳进你的园里来偷萝卜？”阿Q且看且走的说。
“现在……这不是？”老尼姑指着他的衣兜。
“这是你的？你能叫得他答应你么？你……”（《阿Q正传》）
——偷换论题
分析逻辑谬误带来的艺术效果
坡公（苏轼）在维阳，一日设客，十余人皆名士。米元章（米芾）亦在座。酒半，元章忽起自赞曰：“世人皆以芾为癫，愿质之子瞻。”公笑曰：“吾从众。”（《调谑编》明 王世贞）
——模棱两可
分析逻辑谬误带来的艺术效果
王安石的儿子王元泽才数岁时，有客人在一只笼子里装了一只獐和一只鹿来问他：“何者是獐，何者为鹿？”王元泽回答：“獐边是鹿，鹿边是獐。”客大奇之。
——循环论证
分析逻辑谬误带来的艺术效果
有的人活着，他已经死了；
有的人死了，他还活着。 （《有的人》）
——自相矛盾