7 一匹出色的马 教案 第一课时

学内容 7.一匹出色的马
主备教师 孙元元 时间 2022.3
教材、理念、 学情分析 这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到一匹出色的马而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景，描写自然景象。截取生活片段，以对话展开情节叙述，解答课题设置的悬念，一匹出色的马其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法，表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐，创造了感人的童心世界。同时，我们也能感受到，适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐。 这篇课文贴近学生生活实际，对其中的谈话场景学生已能入境地感受，而妹妹遇到的问题则是大多数学生都会遇到的，爸爸的解决方法让妹妹在自己的想象中骑上一匹马，从而忘却了疲劳，也让学生在妹妹的身上找到自己的影子。
教学目标 1. 认识“郊、泛”等15个生字，会认会写“恋、求、匹”3个字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，找出描绘春天美景的句子，反复朗读体会，想象句子描写的画面。 3. 调动多感官感受春天的美，学会发现身边的美景。
教学重难点 初读课文，自主识字；找出描绘春天美景的句子，反复朗读想象画面。
教 学 过 程 学生活动 教学调整、随记
（一）谜语激趣，导入课题 尾巴长，鬃毛飘，会拉车，能奔跑，四个蹄子嗒嗒响，帮助人们立功劳。你们知道是什么动物吗？对啦，就是马。今天我们要一起来学习一篇关于马的课文，跟老师读——《一匹出色的马》。为什么说它是一匹出色的马呢？下面请小朋友打开书本，认真地读一读课文，想一想，开始。 （二）初读课文，整体感知 1. 看着小朋友们读得这么认真，老师可要考考大家这些字词读准了吗（课件出示认读的生字词）？请你自己先拼读一下。读着这三个字，你有什么发现？是的，它们都表示动作。请大家看着看着图片边做动作边说——用手捡，拾拾拾；骑上马，骑骑骑；抬起脚，跨跨跨。这样根据偏旁做动作，一下子就记住了。 再来看这几个词语，一起读： 柔软 一株 景色 好像 郊外 绿毯 异常 请求 小朋友们的词语掌握地很扎实，看来预习工作做得很不错哦！相信接下去的填空也没问题，我们一起来填一填（边讲边填）： 一个春天的傍晚，我们一家人去郊外（ ）。回来的途中，妹妹（ ），求妈妈爸爸抱，爸爸就给了她（ ），结果妹妹（ ）回家了。 （三）寻找美景，体会快乐 你们表现得太棒啦！现在，就让我们一起去到那个春天的傍晚吧（课件，教师读第一段）。他们会看到怎样的景色呢？请小朋友们自由朗读课文的1——3自然段，把你最喜欢的句子用“——”画出来，反复读一读，边读边想你的眼前出现了怎样的画面？开始吧！ 好了，来看看大家找到了哪些句子。 河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。 你的眼前仿佛出现了怎样的画面？自己先说一说。 读着读着，老师觉得这句话还可以这么改（课件出示），你们读读，觉得哪句写得好？ （1）“河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。” （2）“河水碧绿,微风吹过,泛起层层波纹。” 为什么呢？不错，连用两个碧绿，可以让我们感受到河水更绿了，更美了。请你一边想象画面，一边再美美地读一读吧，读的时候可以强调“碧绿碧绿”这个词哦。准备，起。 春天的小河很美，好多小朋友说春天的田野也很美，他们喜欢这一句： “路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。” 你们自己读一读，里面的哪个词最让你感觉到田野的颜色很美？对呀，“葱葱绿绿”，它和我们刚才说的“碧绿碧绿”是同一个意思，都表示事物的颜色非常鲜绿。 碧绿碧绿的小河，葱葱绿绿的田野，多么好听的说法呀！下面请大家打开课堂作业本，翻到第17页，根据课文里的描写把这些好听的说法填写完整，完成第3题。如果你有自己更想填的词语也可以，开始！ 2.春天的郊外实在是太美了，难怪作者说一起读——春天的郊外，景色异常美丽。面对如此美景，妹妹一家愿意离开吗？说说你的理由。哦，你们关注到了“恋恋不舍”这个词，真会读书。 3. 妹妹一家边走边看，一步三回头，非常依恋，不舍得离开，这就是“恋恋不舍”的意思。你能给它找个意思相近的词语吗？嗯，“依依不舍”、“流连忘返”这些都是。美好的事物总是让人恋恋不舍，请大家再次读读1——3自然段，感受春天郊外的美景吧！ （四）学写生字 1. 学写“恋 ” 听得出来，小朋友们对春天郊外的美景也是那样恋恋不舍，那就让我们写好“恋”字，把它送给春天吧！（课件出示“恋”）“恋”是一种很美好的情感，瞧，小朋友们喜欢春天的心意啊都满出来了。 下面让我们一起读读它的书写提示：下部略比上部宽，上下两部均宜扁。我们一起来看看微课老师是怎样写的（师同步说书写注意点）。 2. 学写“求”、“匹” 我们再来看“求”和“匹”两个字。 书写提示：横画短斜竖钩挺，提锋撇尖有呼应，短撇起笔对上点，捺脚略齐提起笔。 猜谜语，齐读课题，质疑。 初读课文，自主识字。 选择词语填空，概括课文的主要内容。 自读课文，划出描写春天景色的语句，朗读体会景色的美好。 交流优美的语句所描绘的画面，朗读感悟。 理解“恋恋不舍” 书写生字，观察生字的结构和易错的笔画。
分层作业 板书 ★认真书写生字：恋、求、匹。 ★★完成《课堂作业本》第5题。 7、一匹出色的马 碧绿碧绿 恋恋不舍 葱葱绿绿
课后反思
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