土壤与植物 导学案一
一、学习目标
1、区分直根第与须根系
2、初步学习数据处理能力――干扰数据的辨别和删除
3、初步学习“实验方案”的优劣性比较
4.影响根系的分布
重难点
1、初步学习“实验方案”的优劣性比较
2.影响根系的分布
二、学习过程
情景导入：植物是通过根来吸收土壤中的营养物质的，你知道根的结构吗？
【程序一】自学教材84页-----86页后完成下列课题：
1、观察带根和小麦和大豆根的什么不同，并填写观察表格。
小麦 大豆
根的数目
是否有明显发达的根
你知道还有哪些植物具有这样的根？
2、根的功能：植物的根有两项基本功能――_______________________________、_____________________________________
3、植物的根系：比较二者的不同点
4、影响根系的分布因素有:____________________________________________(至少写4点)
【程序二】重难点突破;
案例探究：植物根系的分布与地下水位高低的关系
方案一：野外调查。
方案二：野外栽培
方案三：实验室栽培
讨论哪一种方案比较好？三种方案的优劣在哪儿？
你还能改进或设计更好的方案吗？
实验数据的收集和处理。
④实验结论：
三、课堂小结
四、作业本土壤与植物 导学案二
学习目标
1.理解根尖的基本结构特点以及功能。
2.知道根吸水的主要部位和吸水、失水的条件
3.能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路。
4.喜欢大胆想象；能参与中长期的科学探究；愿与合作交流；能从中获得成功的体验。
重难点
1.理解根尖的基本结构特点以及功能。
2.知道根吸水的主要部位和吸水、失水的条件
二、教学过程
情景导入 谈话：同学们应该学过这个成语“斩草除根”。
从这个成语可以体现出根对植物是多么重要地作用？
【程序一】自学教材86页------89页后，完成下列课题：
1、通过课件动画演示课本中的图3-15）
在农业生产中，移植作物幼苗时为什么要带土移植
2、通过实验我们知道，植物根吸水的主要部位是___________。
3、根据图3—16，完成下表：
根尖部位 细胞结构特点 主要作用
4、全班一起完成书本第88页填空题。
5、根据89页图3—18回答细胞吸水原理
细胞液浓度大于土壤溶液浓度 ——细胞_____________
细胞液浓度小于土壤溶液浓度——细胞______________
【程序二】重难点突破
探究植物的根从土壤中吸水需要什么条件？
提问：植物的根能从土壤中吸水，那么植物的根是否在任何情况下，都能从土壤中吸收水分呢？
猜想：______________________________________
设计方案：需要改变的主变量是________________________
需要控制的次要变量（不变）是：__________________________________________________________
通过观察________________________说明植物吸水了。
分析并得出结论：_____________________________
三、课堂小结
四、课堂练习
1、在两个大小相似的萝卜中各挖一个大小相等的洞，向甲、乙萝卜的洞中分别注入等量的清水和浓盐水，各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，
记下玻璃管内液面的高度（如图）。放置一段时间，分析
会出现的变化：
⑴甲玻璃管内液面高度将（ ），乙玻璃管内液面高度将（ ）
A、上升 B、下降 C、不变
⑵用手捏萝卜的感觉甲＿＿＿＿＿＿＿ 乙＿＿＿＿＿＿
⑶通过该实验，你能得出什么结论？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.用两个烧杯（一杯装清水，另一杯装浓盐水），各放入一个同样大小的萝卜条。过一段时间，观察到甲、乙两个杯里的萝卜条的形态如下图所示。则：下列判断中，正确的是（ ）
A、甲杯装的是清水，泡在清水里的萝卜条变得软缩
B、甲杯装的是清水，泡在清水里的萝卜条更加硬挺
C、甲杯装的是浓盐水，泡在盐水里的萝卜条软缩，
D、乙杯装的是浓盐水，泡在浓盐水里的萝卜条更加硬挺
3、根尖分生区细胞的特点是 （ ）
A、细胞体积小、排列紧密、细胞核大、分裂迅速
B、细胞体积大、排列不够整齐
C、细胞迅速伸长，内有较大液泡
D、细胞体积小、排列紧密、细胞核小、分裂迅速 土壤与植物 导学案三
一、学习目标
1、了解植物缺乏氮、磷、钾的病症
2、知道水体富营养化污染的基本症状
重难点
氮、磷、钾对植物的重要性
二、学习过程
情景导入: 植物生长除了要从土壤中吸收水分外，还需要吸收无机盐。
【程序一】自学教材第89页------91页后，完成以下课题:
三类无机盐在植物的生活中各有不同的作用
三类无机盐 缺乏时的表现
含氮的无机盐
含磷的无机盐
含钾的无机盐
合理施肥要做到哪些方面？
水体的富营养化污染原因是什么？如何防止水体的富营养化污染？
【程序二】重难点突破
实验观察（教材第89页）：
①配制四种营养液，其中一种按科学标准配制，另外三种分别缺_______、__________、________等元素，将它们分别倒入四只三角烧瓶内，并用标签注明。对照组是__________________.
②选取生长旺盛的_____________植物幼苗4株，小心洗去其根部附着物，最后用蒸馏水将其洗净，分别置于四瓶中。用蒸馏水小心洗去其根部附着物的原因是__________________.
③记录四种植物生长的基本状况，如发现异常，在相应的培养液中分别标准添加含氮、磷、钾等元素的化合物，再观察植物生长状况。在缺氮的烧瓶内会出现___________________________症状，为了使它正常生长，应施加________肥
④植物生长需要无机盐。
三、课堂小结
四、课堂练习
1、用甲、乙两个试管（甲管盛有肥沃土壤的浸出液，乙管盛有蒸馏水），各培养一棵大小相同的健壮幼苗。一段时间后，观察到用肥沃土壤浸出液培养的幼苗，生长健壮，颜色鲜绿；用蒸馏水培养的幼苗，生长瘦弱，颜色发黄。则下列说法中，正确的是（ ）
A、该实验表明：植物的生活需要无机盐
B、该实验表明：根吸收的是溶解在水中的无机盐
C、生长在土壤中的植物，所需要的无机盐则是由
根从土壤溶液中吸收来的
D、以上说法都正确
2、深层施肥有利于农作物根系伸向土壤深处，这
说明根具有的特性之一是（ ）
A、向地生长 B、向水生长 C、向肥生长 D、固定植物体
3.家用洗涤剂中含有一种叫三聚磷酸钠的化学物质，因此工农业生产及城市生活污水中含磷，处理污水时，要不要除去磷，有以下几种观点，你认为正确的是 ( )
(A)磷是生物营养元素，不必除去
(B)含磷污水是很好的肥料，不必除去
(C)含磷污水导致富营养化污染，必须除去
(D)磷对人体无毒，除去与否无关紧要
4．造成土壤的生物性污染主要是由下列哪项引起的 （ ）
(A)医院污水 (B)含某些重金属的工业废水
(C)人造纤维 (D)丢弃的橡胶、塑料
5．绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用，在农业上利用绿肥植物目的是 （ ）
(A)提高土壤中的无机盐成分 (B)增加土壤中有机质的含量
(C)给植物提供食物 (D)作为土壤中微生物的分解材料
6．植物根毛吸水的途径是 （ ）
(A)土壤溶液里的水分 细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡
(B)土壤溶液里的水分 细胞膜 细胞壁 细胞质 液泡
(C)土壤溶液里的水分 细胞膜 细胞质 细胞壁 液泡
(D)土壤溶液里的水分 细胞壁 细胞膜 液泡 细胞质
7.选择大小和生长情况相同的A、
B两株豌豆幼苗，分别植在相同的培
养液中(即无土栽培)，在相同的生长
条件下测量各自—天内的吸水量(实
验1)。然后再将它们分别放置在与
实验1同样的培养液中，同时在B株
的培养液中添加较多NaCl(盐)，A株
不变，一天后再测量它们各自吸水量
(实验2)。两个实验的结果如右图所
示，请回答下列问题：
(1)实验1结果证明：在实验中，可选择A植株作为B植株的______________________.
(2)B株植物的根吸水量减少的主要原因是_______________________________________
__________________________________________________________________________.
