广东省汕尾市2022-2023学年高二上学期期末考试语文试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 广东省汕尾市2022-2023学年高二上学期期末考试语文试题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 66.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-02-20 19:07:38 | ||
图片预览
文档简介
汕尾市2022-2023学年高二上学期期末考试
语 文
本试题共10页，考试时间150分钟，满分150分
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的信息填写清楚、准确，将条形码准确粘贴在条形码粘贴处。
2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。
3.答题时请按要求用笔，保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不得使用涂改液、修正带、刮纸刀。考试结束后，请将本试题及答题卡交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
“培育精益求精的工匠精神”是国务院总理李克强同志在2016年《政府工作报告》中提出的重要任务。“工匠”是“工匠精神”的产生基础，“工匠精神”是对“工匠”所具备的品格和精神境界的一种拓深与发展，“工匠”在不同时代发生着内容与种类的变化，其具备的精神品格也随着时代变革而有着创新性发展和传承。新时代背景下，工匠精神的时代内涵是什么，需要我们去思考：
首先，放眼全世界，无论是传统行业还是新兴战略性行业，企业要想发展和成功，必须精益求精，公司要提升品质与声誉也离不开每一位员工追求卓越的职业品格。
其次，工匠精神不仅是工作态度和个性修养，更重要的是体现为人与自然的关系。在手工业时代，工匠面对物品的改造时并非天然具备优势，工匠需要聚精会神去控制这种自然力，这种持之以恒的精神和坚韧不拔的意志就让工匠能够在劳动过程中的某个时刻与劳动客体达成一种平衡和融合，从而实现主客体的内在统一。
再次，工匠精神所体现的工作态度和人生境界源自工匠对自身工种的高度认可，并将之作为安身立命的根本，一方面这种认同来自工匠依靠技术技能决定生活物质基础，一方面这种认同来自工匠对自身所具备的技艺特长的自豪感和心理满足，在这样的认同基础上就能做到敬业乐业，而不是单纯将职业作为工具和手段，而是作为人生目的和价值的实现。
最后，要守住自身的核心价值和产业优势，不断创新科学技术，实现产业升级，在坚守初心的基础上实现创新，并在不断创新中拓展深度和广度，去适应技术改造和技术升级带来的机遇与挑战，实现产品质量、效率、动力等方面的变革。
（选编自《新时代工匠精神的培育研究：内涵、要素和路径》）
材料二：
2020年11月，习近平在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上向广大劳动者发出大力弘扬工匠精神的倡议，这既是对工匠精神时代价值的高度肯定，也是对全体劳动者提出的重要要求：
弘扬工匠精神是一个全方位的复杂系统工程，需要国家层面、社会层面、个人层面的协同联动，共同参与。以现实为依据，以问题为导向、探寻弘扬工匠精神的路径。
习近平总书记指出、一个国家、一个民族的强盛总是以文化兴盛为支撑的。显然，在工匠文化缺失的社会环境里，工匠精神的弘扬与实践是很难得到有力精神支撑的。因此，大力弘扬工匠精神，需要褒扬工匠情怀、厚植工匠文化，需要创设与之相适应的良好文化氛围，要让工匠精神在全社会的认可中蒙得爱大的生命力，引领劳动者在本行业和本领域担大任、干大事、成大器、立大功。摒弃陈旧落后思想，正确认识技能成才、技能报国的重要性。克服传统观念中的刻版印象，树立对于新时代“工匠”职业的正确认识，客观地看待脑力劳动和体力劳动之间的区别，二者并无高低贵贱之分，只是工作的属性不同。凝聚社会共识，重新审视工匠的作用和地位，很多人认为工匠只是技术工人，而并没有认识到工匠精神领域的广泛性，即各行各业的劳动者都应具有工匠精神。还要充分利用我国的宝贵文化资源，以文化人，文以载道，將工匠事业的魅力和价值彰显出来，增强人民群众对于工匠精神的认同感。以工匠精神涵养社会风气，由此推动我国各领域事业的发展。
工匠精神的传承与弘扬离不开制度化保障。各级党委和政府要加大制度创新、政策供给和财政投入力度，完善和落实技术工人培养、使用、评价、考核机制，提高技能人才待遇水平，畅通发能人才职业发展通道，完善发能人才激励政策，提高技术技能人才社会地位，大力发展技工教育，大规模开展职业发能培训，培养更多高技能人才和大国工匠。弘扬工匠精神要提升发能人才的薪酬待遇。尽管近年来我国在人才发展的体制机制改革上取得了突破和进展，但仍存在进步的空间。当前，发能人才职业发展空间狭窄、待遇较低，这是年轻一代传承工匠精动力不足的重要原因。要推动实现制造业强国，发展创新型国家，就必须夯实先进制造业人才基础、加大财政投入力度，提高高技能人才待遇水平，让人才得到相应的价值回报。要完善技术人才激励政策，拓宽职业发展通道，引导各单位合理制定奖励机制，鼓励劳动者在各自的岗位上有所作为。要探索建立相关的条例制度，加大对技能要素和创新要素参与分配的尝试，充分体现按劳分配的方式原则，满足多劳者多得、技高者多得的时代诉求。
在2021年“七一勋章”颁授仪式上，习近平总书记语重心长地对在焊工岗位奉献50多年的艾爱国说：“大国工匠，国家就需要你这样的人。”弘扬工匠精神是对工作平等和劳动尊严的真正认同、体现了人文关怀和社会担当。在全社会树立榜样风范，形成崇尚大国工匠之风，目的就是让每一位劳动者系能感受到发展的机会，获得应对未来挑战的机会。榜样的力量对于工匠精神的弘扬有着不可忽视的推动作用，要从社会主义建设事业中选取案例，发掘大国工匠、名师巨匠的典型事迹进行宣传。同时也应将时代奉献者身上所具有的爱岗敬业、意志坚强、踏实专注、无私奉献的品质加以传播，向人们展示立体、生动、清晰的劳动者精神。倡导全社会树立尊重劳动、崇尚劳动的价值导向，使劳动光荣的理念深入人心。确保从事不同职业的劳动者拥有同等的社会尊重感，摒弃好逸恶劳、幻想一夜暴富的投机行为。“人的主体性、实践性是理解人类生存中的价值选择问题的根本前提”，因此，只有在全社会树立正确的劳动价值观，让千千万万的劳动者真切地感受到尊重与厚待，工匠精神才能得以真正地实践。
数字化智能化时代已然来临，弘扬工匠精神要创新思路、路径与方法，以人民群众喜闻乐见的方式将工匠精神进行宣传和推广。利用各类宣传媒体开展“技能大赛”“大国工匠”“聚匠计划”等多种形式的宣传活动，在全社会形成广泛关注和支持技能人才成长的良好氛围。新时代宣传工作要依托互联网技术，以大数据平台为支撑，守好舆论主阵地。利用新媒体高效开放、互联互动、实时共享的特点，将工匠精神所蕴含的价值理念与文化特质进行传播。传播的载体不限于文字、图片、音频、视频等，还可以通过图片展、网页、宣传栏等形式线上线下优势互补，协同推进工匠精神的宣传工作。宣传工作要与时俱进，敢于创新，及时转变工作方法。通过先进的技术手段弘扬工匠精神更易于满足人民的情感需求，从而提高社会各界对于专注、专业、专心的职业风尚的认同，做到“干一行、爱一行、专一行、精一行”，并带动积极健康的社会风气的形成。
（选编自《论新时代工匠精神的内涵、价值及弘扬路径》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.手工业劳动者只要聚精会神去控制这种自然力，就能够在劳动过程中的某个时刻与劳动客体达成平衡和融合，实现主客体统一。
B.工匠对自身工种的高度认可，并将之作为安身立命的根本，造就了工匠精神所体现出的工作态度和人生境界。
C.正因为对新时代“工匠”职业有了正确认识，克服了传统观念中的刻板印象，人们能够客观地看待脑力劳动和体力劳动之间的区别。
D.我国要想实现制造业强国，发展创新型国家，就要注意引导各单位合理制定奖励机制，完善人才激励机制。
2.根据材料内容，下列说法正确的是（ ）（3分）
A.工匠做到敬业乐业，不但依靠技术技能决定生活物质基础，而且来自对自身所具备的技艺特长的自豪感和心理满足。
B.国家、民族的强盛是以文化兴盛为支撑的，显然，在工匠文化缺失的社会环境里，工匠精神的弘扬与实践是无法得到有力精神支撑的。
C.因为全社会树立了正确的劳动价值观，千千万万的劳动者真切地感受到尊重与厚待，工匠精神得以真正地实践。
D.在当前的数字化智能化时代，工匠精神的宣传和推广形式多样，通过先进的技术手段可以让宣传效果更好。
3.根据材料内容，下列各项中不属于赞美工匠精神的一项是（ ）（3分）
A.精雕细琢鲁班传，欲抱不平牵苦缘。
B.既急蹄乃需徐步，勇毅笃行工匠魂。
C.北斗神舟天际显，脱贫除恶战旗飘。
D.先辈唯求制器真，考工铸范戒欺心。
4.《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，《礼记·大学》中的“如切如磋者，道学也；如琢如磨者，自修也”。这些对于中国古代的工匠精神的阐释，其精神内涵在新时代仍然适用。请结合材料一的相关内容简要说明。（4分）
5.请结合材料和生活实际，谈谈当下应该如何弘扬“工匠精神”。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
普通劳动者
王愿坚
将军和刘处长来到坝后工地，一片喧闹的人声混合着机器声、喇叭声就迎面扑来。这是一个巨大的劳动场面：一条高大整齐的“山岭”把两个山头连在一起，一条巨蟒似的卷扬机趴在大坝上，沙土、石块像长了腿，自动地流到坝顶上。坝上坝下到处是人，汽车、推土机在匆忙中奔跑……
将军一面走一面四下里看着，他被这劳动场景激动了。对于这个地方，他并不陌生。这里是作为军事重地留在他的记忆里。九年前，他曾经为了攻取这一带山岭，又要保全这里的古陵（就是十三陵）而焦虑过；他不止一次地在作战地图上审视过它，在望远镜里观察过这里的每一个山头，至今，对面那几个山头的标高他还依稀记得。几年来，他每次看到过去战斗、驻扎过的地方在建设，总是抑制不住地涌起一种胜利和幸福的激情；而现在，他又作为一个普通的劳动者来到这里，这种感觉就更加强烈；所有的疲劳、酷热全都忘记了。
他俩悄悄地把行李放好，走向前去。工具没有了，只找到了两个空筐，他俩便每人抓起一只，用手提起土来。
将军刚提了几筐，就听见一个尖细的声音在喊他：“喂，老同志，怎么还是个‘单干户’呀？”
将军被这个友好的玩笑逗笑了，抬头一看，原来说话的是个年轻的战士，姓李。小李不过有20岁，一张圆脸，厚厚的嘴唇上抹着一层淡淡的茸毛，一绺头发从软胎的帽舌底下露出来，被汗水牢牢地贴在前额上，显出一股调皮劲。他正挑了担砂土颤悠颤悠地走过将军的身边，调皮地笑了笑，露出一对白白的小虎牙。将军笑了笑回答：“我是个新兵嘛！”
“那……你等等。”青年战士小李连忙把筐里的土倒下，然后拔腿跑到滤沙架子底下拖来了一只大抬筐，往将军身边一搁，说道：“来，咱俩组织个互助组好不好？”
“好。”将军高兴地回答，说着就连忙蹲下帮他整理抬筐的绳子。
他俩抬筐，走下了装料的沙坑，装上满满的一筐。将军还不满足，又在上面加了一个“馒头”。可是就在这个时候，他俩发生了争执。原来趁将军弯腰上肩的时候，小李偷偷把绳子往后移了半尺多。这个“舞弊”的做法被将军发觉了，他扭回身抓住绳子往前移过来，不满地说：“这，这不行。”
一连抬了三个钟头的砂土，他才意识到，自己的体力是不比以前了，腰上的伤口隐隐作痛。那地方在1935年东渡黄河的战斗里，被阎锡山的队伍打断了一条肋骨。他把腰眼贴在沙土上烙着。那沙土被太阳晒得滚烫，烫得伤口热乎乎的，十分舒服。他扬起拳头轻轻地敲了敲腰眼，暗暗想到：没有关系，只要今天能坚持的了，过了明天就没有问题了。
忽然一场雨，震击得人们手忙脚乱。这时，呼隆呼隆，空斗车开进了装料台。
“得马上装料才行。”将军四下里望了望，只见有几个同志走出了避雨的地，点，但看看别人没动，又犹豫地退了回来。将军看着这情形，提高了声音喊道：“同志们，走哇！”说完，钻到暴风雨里去了。
这句话像一道命令，人们都站起来了，一个，二个，三个……跑进风雨里。他们哄笑着，叫嚷着，跟在将军后面向装料台奔去。将军一边跑，一边回头看看，这情形很使他兴奋。“有多少年没有这样做了？”他暗暗问自己，脑子里忽然浮上了另一幅情景：那是在草地上，也是这么个暴风雨的傍晚，被疲劳、寒冷和饥饿折磨得衰弱无力的战士们直往草丛里钻。但是天黑之前找不到干些的地方宿营，摸黑在烂泥里钻是很危险的。当时，他也是这么喊了一声，队伍又前进了。
将军和小李跑到装料台边，两人抓起铁楸，装了满满一筐沙，便抬起来紧跑。正跑着，迎面两个人跑过来，走到前面一把抓住了将军的扁担梢，气喘呼吁地说：“首长……这活你……”
将军一定神，才看清那人臂上的红袖章，跟在后面的是刘处长。他随手拨开分队长的手说：“嘿，什么首长，在这里我是战士，你才是首长哩。分队长同志我有个意见：你得赶快把大家组织一下，风雨里看不清，要特别注意安全！”
“对。”分队长无可奈何地松开手，走到小李身边，伸手椀住小李的肩膀，低声说：“将军年岁大，又负过伤，你可得留心照顾着点……”
“将军！”小李不由得惊叫起来。这情况太意外了。他分不出自己是由于感动还是由于紧张，只觉得自己的心跳得很急，眼里像灌了雨水，有点发涩。他连忙放下扁担，走到将军面前，结结巴巴地说：“将军同志，我不知道是……”
“嗨，你这小鬼。”将军爱抚地把手搭在他肩上，顺手轻轻地推了他一把，说道，“快，快掌好舵，我这火车头要开啦！”说罢，他弯腰抄起扁担，搁在肩上。
小李激动地抓起扁担，望着将军那花白的头发，怔了一霎：雨水混着汗水，正从那发梢上急急地流下来。他深深地吸了口气，趁势悄悄地把筐绳又往后挪了半尺。
这回，将军却没有发觉。他一手扶肩，一手甩开，挺直了腰，迈开大步向前走去。他走得那么稳健，又那么豪迈。当他带着他的连队走过荒芜人烟的大草地时，当他带着他的团队通过日寇的封锁线时，当他带着他的师跨进“天下第一关”时，他也是这样走着的。
（有删改）
【注】原文发表于1958年8月号《北京文艺》。
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“工具没有了，只找到了两个空筐”，目的是表现社会主义建设初期物质条件的贫乏。
B.林将军与小李抬土时，发生了争执，表现了他们毫不利己专门利人的共产主义风格。
C.用“抓”“松”两个动作和两句话简单勾勒出分队长虚心听取意见又关心老同志的特点。
D.小说语言优美，特别是比喻等修辞手法的运用，使小说语言生动形象，极具感染力。
7.关于小说第一自然段对劳动场面的描写，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.更好地渲染劳动场面忙碌的氛围，为将军参加劳动提供环境背景。
B.生动的劳动场面描写，让人感觉真切动人，吸引了读者的阅读兴趣。
C.为下文将军回忆抗日战争以及他们找不到工具等故事情节埋下伏笔。
D.奠定了小说的感情基调，赞扬劳动者在社会主义建设中的积极热情。
8.小说先后四次穿插追叙了林将军的革命斗争经历，以表现林将军“普通劳动者”又不普通的形象。请归纳四次穿插追叙的内容，并请结合文本简要阐释穿插追叙的好处。（6分）
9.小说描写了林将军和小李一起参加水库建设劳动的典型事件，在人物性格的刻画上，小说做到了共性和个性的高度统一，凸显了小说主题。请结合文本简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
公父文伯退朝，朝其母，其母方绩，文伯曰：“以歜①之家而主犹绩，惧干季孙之怒也。其以歜为不能事主乎？”其母叹曰：“鲁其亡乎？使僮子备官而未之闻耶？居，吾语女。
昔圣王之处民也择瘠土而处之劳其民而用之故长王天下夫民劳则思思则善心生逸则淫淫则忘善忘善则恶心生。沃土之民不材，逸也。瘠土之民，莫不向义，劳也。是故天子大采朝日，与三公九卿，祖识地德，日中考政，与百官之政事。师尹惟旅牧相，宣序民事。少采夕月，与大史、司载，纠虔天刑。日入监九御，使洁奉禘、郊之粢盛，而后即安。诸侯朝修天子之业命，昼考其国国职，夕省其典刑，夜儆百工，使无慆淫，而后即安。卿大朝考其职，昼讲其庶政，夕序其业，夜庀其家事，而后即安。士朝受业，昼而讲贯，夕而习复，夜而计过，无憾而后即安。自庶人以下，明而动，晦而休，无日以怠。
“王后亲织玄紞②，公侯之夫人，加之纮③、綖④。卿之内为大带，命妇成祭服。列士之妻，加之以朝服。自庶士以下，皆衣其夫。社⑤而赋事，蒸⑥而献功，男女效绩，愆则有辟⑦。古之制也！君子劳心，小人劳力，先王之训也！自上以下，谁敢淫心舍力？今我寡也，尔又在下位，朝夕处事，犹恐忘先人之业，况有怠惰，其何以避辟？吾冀而⑧朝夕修我，曰：‘必无废先人。’尔今曰：‘胡不自安？’以是承君之官，余惧穆伯之绝祀也？”
仲尼闻之曰：“弟子志之，季氏之妇不淫矣！”（选自《国语·敬姜⑨论劳逸》）
【注】①歜（chù）：公父文伯，名歇。 ②玄紞（dǎ）：玄，黑色。紞，冠冕两旁系瑱玉的丝绳。
③紘（hóng）：系冠冕的带子。 ④綖（yán）：冠顶布。 ⑤社：社祭。春分前后祭祀土地神称“社”。
⑥蒸：古冬祭称“蒸”。 ⑦辟：刑法。 ⑧而：你。 ⑨敬姜：鲁大夫公父穆伯之妻，公父文伯之母。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A.昔圣王之处民/也择瘠土而处之/劳其民而用之/故长王天下夫民/劳则思/思则善心生/逸则淫/淫则忘善/忘善则恶心生。
B.昔圣王之处民也/择瘠土而处之/劳其民而用之/故长王天下/夫民劳则思/思则善心生/逸则淫/淫则忘善/忘善则恶心生。
C.昔圣王之处民/也择瘠土而处之/劳其民而用之/故长王天下/夫民劳则思/思则善心生/逸则淫/淫则忘善/忘善则恶心生。
D.昔圣王之处民也/择瘠土而处之劳/其民而用之/故长王天下/夫民劳则思/思则善心生/逸则淫/淫则忘善/忘善则恶心生。
11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“其以歇为不能事主乎”的“事”指侍奉，与《屈原列传》中“竭忠尽智以事其君”的“事”含义相同。
B.“诸侯朝修天子之业命”的“朝”指早晨，与《短歌行》中“譬如朝露”的“朝”含义相同。
C.“晦而休”的“晦”指晚上，与《登泰山记》中“戊申晦”的“晦”含义相同。
D.“胡不自安”的“安”指安逸，与《大学之道》中“静而后能安”的“安”含义不同。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.官居高位的公父文伯退朝之后就去拜见母亲，以示敬奉，说明他是一位崇尚礼数、深明孝道的贤人。
B.公父文伯之母认为土地的肥沃或贫瘠，会决定百姓的品德，只强调了客观世界对人的影响，忽视了人的主观能动性，有失偏颇。
C.公父文伯之母驳斥儿子的说法，不留情面，语锋尖锐，表现出公父文伯之母这位贵族妇女对治国安邦之道的见解和忧国忧民的胸襟。
D.这篇文章揭示的道理，跟孟子的“生于忧患，死于安乐”和欧阳修的“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”颇为相似。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）沃土之民不材，逸也；瘠土之民莫不向义，劳也。
（2）以是承君之官，余惧穆伯之绝嗣也。
14.作为鲁国大夫之母，公父文伯之母坚持亲手织绩，她的理由是什么？请简述。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
归王官次年作
司空图
乱后烧残数架书，峰前犹自恋吾庐。
忘机渐喜逢人少，览镜空怜待鹤疏①。
孤屿池痕春涨满，小阑花韵午晴初。
酣歌自适逃名②久，不必门多长者车③。
【注】①鹤疏，书体名，古时用于招纳贤士的诏书。②逃名，《汉书·逸民传》载：东汉人法真恬静寡欲、朝廷四次征辟皆不就，遁形远世，世人谓之逃名。③长者车，达官贵人的车。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.首联写诗人故居被严重毁坏，只剩几架书，“恋吾庐”表明诗人对和平生活的向往。
B.颔联写诗人归隐后泊然宁静的心境和沉痛的反思，委婉地表达了自己终老山林之志。
C.尾联通过用典，表明诗人要像法真那样做逃迹的隐士，悠然自适地度过自己的一生。
D.本诗情景交融，寓情于景，自然地营造出一种含蓄蕴藉、包蕴丰富的意境。
16.清代俞陛云在《诗境浅说》中曾说道：“全首固见其高志，其五六句若不经意，而秀润如画，洵推佳句也。”请结合诗歌颔联谈谈你对上述观点的理解。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《〈论语〉十二章》中，曾子认为读书人（有志之士）任重道远，具体表现为“______”和“______”。
（2）《春江花月夜》中“______，______”两句，描写了一幅意境优美的江月图：月光闪耀着千万里光辉，明月朗照在茫茫的春江之中，波光荡漾，清明澄澈。
（3）我国酒文化历史悠久，“酒”所包含的民族文化内涵有：祭祀，宴飨，庆贺，送别，消愁等。在诗歌的长河里，它既是意象，也是灵感的来源。我们学过的关于“借酒消愁”的诗句有：“______，______”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
执行神舟十三号载人飞行任务，航天员王亚平创下了多项纪录。作为中国首位进驻空间站、中国首位进行出舱活动的女航天员，她不仅迈出了中国女性舱外太空行走第一步，还成为目前在轨时间最长的中国女航天员。
神舟十三号载人飞行任务中，王亚平同乘组其他2名成员一起圆满完成数千项操作、数十项在轨科学实验。一堂几十分钟的太空授课，背后是200多个小时的反复试讲：一项简单的太空实验，背后是数百次的精心操练；一次惊艳的太空行走，背后是上千次的严苛训练。上百万字的飞行手册，她烂熟于心； ① 的指令，化作条件反射式的肌肉记忆……在王亚平眼中，没有“差不多”，只有“更完美”。
谈起这趟183天的“太空出差”，最让王亚平 ② 的还是太空行走。走出空间站舱门，王亚平在完成沿着出舱扶手移动到安装作业点并辅助翟志刚安装机械臂悬挂装置与转接件任务后站上机械臂进行舱外典型动作测试。中国女航天员历史性的“第一步”，走得又准又稳。今年，王亚平当选党的二十大代表，她充满期待和自信地说：“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们 ③ 的航天梦。为了实现人类拥抱星辰大海的梦想，我时刻准备为祖国再上太空！”
18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短且连贯的语句、可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）
20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法、结合材料简要分析其表达效果。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题、9分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
《红楼梦》作为一部中国古典文学名著，问世不久后就由文字走向了舞台， ① 。清朝嘉庆年间，孔绍文创作了昆曲《葬花》；1926年，梅兰芳演出的《黛玉葬花》曾被拍成电影；越剧《红楼梦》是对文学经典的成功改编，其创作经验具有重要的典范意义。其中，1958年由徐进改编，徐玉兰、王文娟演出的越剧《红楼梦》，已成为改编中的经典。
该剧本虽然也题名《红楼梦》， ② ，几乎删除了除宝、黛、钗爱情婚姻纠葛以外的所有内容，使保留下的线索十分清晰，矛盾也相对集中，这正符合李渔对戏曲结构要求“减头绪”的古训。围绕着这条基本线索，让核心人物直接进入正题，并聚拢起矛盾冲突，成为剧本展开的重要法则。
③ ，一是剧本提供了厚实的基础，二是几代越剧演员的不懈努力。当年，徐玉兰、王文娟天衣无缝的合作完成的越剧《红楼梦》，为演出树立了一个很高的标杆。改革开放以来的四十多年里，他们通过言传身教，带出了一代又一代卓越的学生、让经典演出也形成了一个长江后浪推前浪的谱系。
21.下列句中的“他们”与文中画横线句子中的“他们”用法不同的一项是（ ）（3分）
A.同学们都植树去了，他们一共要植300棵树。
B.父亲下班到家后对母亲说今天不用做饭了，朋友请他们一家吃海鲜。
C.如果他们能敢于说出自己身体的秘密，或许能发现他们面临的问题。
D.导游说明天他们旅行团的每个人都要按时到天安门广场集合。
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切、逻辑严密，每处不超过20个字。（6分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
孔子在《论语·先进》中说过，过犹不及。《幼学琼林·卷三·人事》里也提到“当知器满则倾，须知物极必反”。先人的智慧总能给予我们指引：凡事都要有度，事情做得太多或是太少，都是不好的，有时甚至会走向极端。然而，在现实生活中人们却往往将它忘却。在疫情反复、社会竞争激烈的当下，内卷已经成为一个热门话题。抬眼望去，生活中到处是卷，各行各业都在卷。人们似乎陷入了内卷的怪圈，挣脱不了。面对这一困局，有人选择加入内卷大队，誓要成为“卷王之王”；有人选择躺平摆烂，沦为又一个“三和大神”（注：“三和大神”就是那些对待工作丧失斗志、得过且过、四处为家的人）；但也有人做出了不一样的选择。
复兴中学“朝阳”文学社要以“省视内卷，奋我青春”为专栏主题向广大学子征稿，请你结合材料写一篇文章，说说你对此的感触与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
汕尾市2022-2023学年高二上学期期末考试
参考答案及评分标准语文
选择题：每小题3分，共30分。
1 2 3 6 7 10 11 12 15 21
A D C A C B C B A C
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
1.【参考答案】A
【解析】A项偷梁换柱，把文中的“工匠”换成了“手工业劳动者”，且“只要……就……”说法过于绝对。
2.【参考答案】D
【解析】A项“不但……而且……”是表示递进关系，而原文“一方面这种认同来自工匠依靠技术技能决定生活物质基础，一方面这种认同来自工匠对自身所具备的技艺特长的自豪感和心理满足，在这样的认同基础上就能做到敬业乐业”，两者是并列关系。
B项“无法得到有力精神支撑”错，原文是“显然，在工匠文化缺失的社会环境里，工匠精神的弘扬与实践是很难得到有力精神支撑的”。
C项原文是“因此，只有在全社会树立正确的劳动价值观，让千千万万的劳动者真切地感受到尊重与厚待，工匠精神才能得以真正地实践”。选项改变原句的关系，条件变因果。
3.【参考答案】C
【解析】“北斗神舟天际显，脱贫除恶战旗飘”是歌颂和赞美国家的强大，不属于赞美工匠精神。
4.【参考答案】“如切如磋，如琢如磨”意思：如加工骨器，不断切磋；如打磨美玉，反复琢磨。“切、磋、琢、磨”既包含一丝不苟的精神，也含有不断地坚持的意思。两句分别指做学问的态度和自我修炼的精神，形象而深刻地比喻了在学习上应具有的深入、细致、一丝不苟及坚持不懈的精神。
工匠精神具有传承性和创新性，新时代工匠精神内涵：①对工作精益求精；②在工作上能持之以恒；③认同自身职业并爱岗敬业；④在产业升级中守正创新。
【解析】本题考查学生理解概念含义、筛选并整合文中信息的能力。解答此题首先要通读材料一，了解和把握全文的内容，在此基础上，找到题干语句在原文中的具体体现，整合答案。
5.【参考答案】①厚植工匠文化，凝聚工匠精神的社会共识；②健全体制机制，提升技能人才的待遇水平；③树立榜样风范，倡导尊重劳动的价值导向；④创新传播手段，积极宣传和推广工匠精神；⑤充分利用我国宝贵的文化资源和当地宣传“工匠精神”的文化资源，认识工匠精神的内涵和价值；⑥尊重各行业劳动者，从身边小事做起，以实际行动学习并践行工匠精神。
【解析】本题考查学生筛选信息，概括内容，理解探究的能力。考生要在充分理解文本观点的前提下，结合题干中的“如何弘扬”，从文本中信息筛选、概括、归纳。同时也要注意联系生活实际来谈，如“利用我国宝贵的文化资源”“工匠精神的榜样示范”等相关内容，谈谈自己的理解。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
6.【参考答案】A
【解析】本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。A项“目的是表现社会主义建设初期物质条件的贫乏”分析错误。此处说明来这里参加劳动的人非常多，突出了社会主义建设初期人们拼搏奉献的精神风貌。
7.【参考答案】C
【解析】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。C项“为下文将军回忆抗日战争以及他们找不到工具等故事情节埋下伏笔”分析错误。错误有二：其一，“为下文将军回忆抗日战争”中“抗日战争”在文中没有依据；其二，“为下文将军回忆抗日战争以及他们找不到工具等故事情节埋下伏笔”有误，应是为将军回忆九年前的战争情形以及他们找不到工具等情节做铺垫。
8.【参考答案】四次穿插追叙：①第一次追叙是回溯九年前攻取山岭，保全古陵；②第二次追叙是回忆1935年东渡黄河战斗负伤；③第三次追叙是想起自己在长征时带领战士们跨过大草地的情景；④第四次追叙是回顾自己带着团队冲破日寇封锁线及带着他的师跨进“天下第一关”的战斗历程。
好处：小说运用插叙的手法，巧妙地把林将军现实的脚印与历史的足迹紧密联系起来，全面揭示普通劳动者不普通的主题。同时又有助于人物性格的刻画，文章结构缜密。
9.【参考答案】①林将军和小李，都是无产阶级的革命战士，都是普通劳动者，有着共同的共产主义远大理想和为社会主义建设而贡献的美好愿望。这是他们共同的阶级属性，也是小说的主题。②他们两个在职务、年龄和经历上毕竟还是不同的，一个是年过半百，经受过革命战争锻炼的老将军；一个是年仅20出头，调皮热情的年轻战士。③作者正是抓住了他们在职务、年龄和经历上的不同之处，赋予他们互不雷同的个性特征：一个是淳朴谦逊、老练稳健；一个是天真活泼、爽朗热情。通过各自的个性来体现他们的共性，就使得两个典型人物的形象饱满鲜明又相互映衬，使得小说的主题更突出。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
10.【参考答案】B
【解析】本题考查文言断句的能力。句意：过去圣贤的国王为老百姓安置居所，选择贫瘠之地让百姓定居下来，使百姓劳作，发挥他们的才能，因此（君主）就能够长久地统治天下。老百姓要劳作才会思考节俭，要思考节俭才会有善心产生；民众安逸就会放纵，放纵就会忘记善心，忘记善心就会产生邪念。句中，“昔圣王之处民也”中“也”是句末语气词，前面不能断开，排除A、C两项。句中，“择瘠土而处之劳其民而用之”这是两个句式相同的句子，“劳”前应断开，排除D项。故选B项。
11.【参考答案】C
【解析】本题考查识记古代文化常识、理解文言实词含义的能力。A项考查实词“事”的含义，“其以歜为不能事主乎”和“竭忠尽智以事其君”中的“事”都是“侍奉”的意思。B项考查实词“朝”的含义，“诸侯朝修天子之业命”和“譬如朝露”中的“朝”都是“早晨”的意思。C项，文中“晦”，根据原文信息“明而动，晦而休，无日以怠”可知，此处的“晦”与“明”相对，意为天黑、晚上；“戊申晦”中的“晦”是农历每月的最后一天。两个“晦”字含义不相同。D项考查实词“安”的含义，“胡不自安”的“安”指安逸，“静而后能安”的“安”指“性情安和”，两个“安”字的含义不相同。故选C项。
12.【参考答案】B
【解析】本题考查分析理解文章内容的能力。B项，“只强调了客观世界对人的影响，忽视了人的主观能动性，有失偏颇”说法有误。原文相关语句为“夫民劳则思，思则善心生；逸则淫，淫则忘善，忘善则恶心生。沃土之民不材，逸也；瘠土之民莫不向义，劳也”，意思是：老百姓要劳作才会思考节俭，要思考节俭才会有善心产生；民众安逸就会放纵，放纵就会忘记善心，忘记善心就会产生邪念。居住在肥沃土地上的百姓不会成才，就是因为他们安逸；居住在贫瘠土地上的百姓没有不向往道义的，就是因为他们勤劳。由此可知，作者想要表述的是客观世界的限制性会激发人们突破现实、积极向上的主观能动性，而非忽视主观能动性。
13.【参考答案】（1）（居住在）肥沃土地上的百姓没有才能，是他们安逸的缘故；（居住在）贫瘠土地上的百姓没有不向往正义的，是他们勤劳的缘故。［得分点：“材”同“才”，“逸”是“安逸”之意，“莫”是“没有谁”之意；“也”判断句标志词。］
（2）以你这样的态度承担君王的官职，我恐怕你父亲穆伯要绝后了。［得分点：“是”，指说话的态度（这样的想法）；“承”，承担；“惧”，恐怕；“穆伯之绝嗣”中的“之”为结构助词，用在主谓之间，不译。］
14.【参考答案】公父文伯之母如此做，是希望自己做高官的儿子忠于职守，做好本职工作的同时，一定要谨记勤俭节约，不要贪图安逸。她认为贪图安逸会触发人们内心的贪欲，贪欲最终会葬送儿子的前程乃至生命。
【解析】本题考查归纳文中相关要点的能力。可结合文中关于公父文伯之母的话语进行总结。由第二段“逸则淫，淫则忘善，忘善则恶心生”可知，公父文伯之母认为贪图安逸会触发人们内心的贪欲。由第三段“犹恐忘先人之业，况有怠惰，其何以避辟”可知，公父文伯之母是想以身作则，希望自己做高官的儿子也能做到忠于职守，做好本职工作的同时，一定要谨记勤俭节约，不要贪图安逸；由第三段“以是承君之官，余惧穆伯之绝嗣也”可知，贪欲最终会葬送儿子的前程乃至生命，所以她希望用自己的言行来警醒他。
参考译文：
公父文伯退朝回家，拜见他的母亲，他的母亲正在织麻线。文伯说：“像我公父歜这样的家室，还要家主亲自织麻线，这恐怕触犯季孙的怒气，他会认为我公父歜不能很好地侍奉家主吧！”他的母亲叹息说：“鲁国怕是要亡国了吧！叫小孩子做官却没有让他们听听做官的道理吗？坐下，我告诉你。
过去圣明的国王为老百姓安置居所，选择贫瘠之地让百姓定居下来，为了使百姓勤劳而使用他们，因此（君主）就能够长久地统治天下。百姓勤劳就善于思考，思考就产生善心；反之，百姓安逸就会放纵，放纵就忘却善良，忘却善良就产生坏心（邪念）。居住在肥沃土地上的百姓没有才能，是他们安逸的缘故；居住在贫瘠土地上的百姓没有不向往正义的，是他们勤劳的缘故。所以天子春分时穿着五彩花纹的礼服隆重地祭祀日神，与三公九卿一起熟习知悉地上五谷生长的情况。中午考察朝政，参与处理百官的政事，各主管部门的大夫、众士、地方长官及辅佐官吏，普遍安排百姓的事情。秋分时天子穿着三彩花纹的礼服祭祀月神，与大史、司载官员一起，恭敬地仰察上天垂示的法度（天象吉凶）。日落后天子便督促嫔妃们，让她们清洁并准备好禘祭、郊祭的各种谷物及器皿，然后天子才去休息。诸侯早晨执行天子颁布的事务和命令，白天考查自己封国的职务，傍晚检查法度政令，夜晚告诫百官，命令他们不要怠惰放纵，然后才去休息。卿和大夫早晨考察自己的职守，白天研究各项政事，傍晚清理一遍当天的事情，夜晚处理自己封邑的事务，然后才去休息。士人们早晨接受朝廷分配的事务，白天讲习政事，傍晚复习检查，夜晚反省自己有无过失直到没有遗憾，然后才去休息。从平民以下，天明操作，天黑（晚上）休息，没有一天可以怠惰的。
“王后亲自编织冠冕上用来系瑱的黑色丝带，诸侯的夫人还要编织冠缨和缝制冠顶布；卿的正妻缝制礼服上的腰带，大夫的妻子缝制祭祀服装，元士的妻子还要缝制朝服，下士以下的妻子（普通百姓的妻子），都要亲自做衣服给自己的丈夫穿。春祭颁布农事，冬祭奉献收成，男女（都在冬祭上）展示自己的劳动成果，有罪过就要用刑罚，这是上古传下来的制度。君子劳苦心力，小人劳苦体力，这是先王的遗训。从上到下，谁敢放纵偷懒，而不尽心尽力呢？如今的我，是一个寡妇，你又处在下大夫之位，从早晚处理事务，尚且担心忘记先人的功业，何况懈怠懒惰，将来怎样逃避刑罚呢？我希望你早晚提醒我说：‘一定不要废弃先人的功业。’你今天却说：‘为什么不让自己过得安逸？’以你这样的态度（想法）承担君王的官职，我恐怕你父亲穆伯要绝后了。”
孔子听到这件事，说：“弟子们记住这番话，季氏的女人可算是不放纵自己的了。”
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15.【参考答案】A
【解析】本诗是一首归隐诗。
A项，“恋吾庐”表明了诗人逃离官场、归隐田园之后的自足自适、轻松自得，但又饱含着一种愤慨。
16.【参考答案】①“高志”指崇高的人品、情趣、志向。“全首固见其高志”，指诗歌全篇本来就已经体现了作者的高洁志趣。但是，颔联借景抒情，借故园之美景，将诗人那种远离官场喧嚣，归隐田园，怡然自乐的高洁志趣推向了更高处。
②“若不经意”指好像没注意、没察觉到。诗人在首联、颔联直抒胸臆，至颔联笔锋一转，开始写景，看似无意，实属有意而为，使读者在不经意间置身于故园乐景，深刻体悟了作者不愿身居官场、归乡隐逸的心志。
③“秀润如画”意为“如画一般清秀而有光泽”。诗歌颔联描写了一幅水满春池、孤屿留痕、春花盛开、雨后初晴的春日画卷，令人神往。
【解析】本题为新高考题型，考生要想取得高分，需认真审读题干。题干中命题人引用清代俞陛云对本诗颔联的评价，其实是在提醒考生，采分点在题干中，而非以往的炼句题套路。解答此题需重点关注“固见其高志”“若不经意”“秀润如画”。“固见其高志”重点分析颔联与其他三联的不同；“若不经意”是艺术手法、语言与读者的观感；“秀润如画”是诗歌意境。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.【参考答案】
（1）仁以为己任 死而后已
（2）滟滟随波千万里 何处春江无月明
（3）呼儿将出换美酒 与尔同销万古愁（李白《将进酒》）
对酒当歌 人生几何（曹操《短歌行》）
花间一壶酒 独酌无相亲（李白《月下独酌》）
劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人（王维《送元二使安西》）（意思相关即可）
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
18.【参考答案】①数以万计 ②难以忘怀 ③坚持不懈（锲而不舍、坚持不渝）
【解析】①数以万计：数，计数：以万来计数，形容数量极多；也作“数以千计”。
②难以忘怀：形容记忆深刻，不容易忘掉。
③坚持不懈：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。
本题考查正确使用词语包括熟语的能力，这里考查在语句中正确运用恰当的成语。成语运用一般可以从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；还可以从词义角度，用提及语素与词义轻重解题；还可以从用法角度，用使用对象与感彩解题；另外还要看搭配对象、语法功能等。这里主要采用根据上下语言环境来选择恰当的成语。第1处填“数以万计”，前一句写了上千次的严苛训练、上百万字的飞行手册，体现王亚平多次的实践，按照指令多次操作。第2处用“难以忘怀”，来描述王亚平在太空行走的独特记忆和深刻性。第3处填“坚持不懈”，突出建设航天强国是我们中国人民强大的梦想。
19.【参考答案】王亚平先沿着出舱扶手移动到安装作业点，然后辅助翟志刚安装机械臂悬挂装置与转接件，最后站上机械臂，进行舱外典型动作测试。
【解析】本题属于长句变短句的表达能力考查，“长句变短句”，就是把一个结构复杂或修饰成分较多的句子，转换成几个结构简单的句子，可以是独立的句子，也可以是几个相互联系的分句。转换的方法：①整体感知语段，了解句子的基本意思；②分析出长单句的结构特点，找出句子的主干；③把主干单独成句，把句中的修饰语成分抽出来，把它变成分句；④依据一定的逻辑性，对主干句和几个分句进行句间顺序的重组；⑤检查变换出来的各语句是否流畅简明，是否有信息的流失。即“理清语段结构，重组分句顺序”。解答此题，第1步了解整个句子的意思是王亚平出舱进行舱外测试的过程，按照测试过程的顺序分成几个小短句开始了攻关。第2步根据上下文意思，把这个长句改写成三个短句。第3步检查这三个句子是否有逻辑顺序问题，注意句子之间的连贯，适当添加词语，按顺序排列完成改写。
20.【参考答案】①运用三个结构相似的句子构成的排此句，句式“一堂……背后……；一项……背后……；一次……背后……”，依次从太空授课、太空实验、太空行走叙述了航天员训练的艰辛。②排比句着重阐发女航员太空行走的影响和展望，内容丰富；富有气势，程度加深，强调各种训练需要航天员艰辛的付出。
【解析】此题考查修辞手法运用及其表达效果的分析。解答这类题目首先要了解修辞手法具有的特点及其表达的效果；然后根据语言环境体会这种这种修辞手法在此处表达所起的作用，比如内容情感方面、结构上下文方面、语气语调转换方面，最后一一整理出来。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
21.【参考答案】C
【解析】本题考查理解文章词语含义的能力。文中“他们”是特指，指的是“徐玉兰、王文娟”。A项的“他们”特指“同学们”；B项的“他们”特指“父亲和母亲”；C项的“他们”泛指，没有具体的指向谁；D项的“他们”特指“旅行团的每个人”。
22.【参考答案】①它经过各种表演艺术反复改编
②但对小说的内容作了大刀阔斧的删削
③越剧《红楼梦》之所以成为经典
【解析】本题考查语句补写。学生解答这种题目时，需要结合补写句子的前后文进行推断，找到填写依据，补写的句子意思正确即可。
①处可根据其后的“昆曲”“电影”“越剧”确定第一个关键词“表演艺术”，第二个关键词“改编”可根据“越剧《红楼梦》是对文学经典的成功改编”“其中，1958年由徐进改编，徐玉兰、王文娟演出的越剧《红楼梦》，已成为改编中的经典”来确定。
②处可根据“几乎删除了除宝、黛、钗爱情婚姻纠葛以外的所有内容”来推断得知。学生若将“大刀阔斧”“删削”写成其他与之意思相近的词语，也可得分。
③处此段应是总结越剧《红楼梦》成为经典的原因及意义。可根据“一是剧本提供了厚实的基础，二是几代越剧演员的不懈努力”“让经典演出也形成了一个长江后浪推前浪的谱系”推知此空填写内容。
四、写作（60分）
23.写作
（一）命题思路及材料解读
近几年来，高考作文越发倾向于思辨型作文。高考作文的核心素养是增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性。《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）提及：①【课程目标】发展逻辑思维，能够辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象和文学现象，并能有理有据地表达自己的观点和阐述自己的发现；②【课程内容】学习任务群6思辨性阅读与表达，本任务群旨在引导学生学习思辨性阅读和表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。这都对高考作文提出要求，要由知识向能力转变，注重批判性思维，提升思维品质。我们能清楚看到，在核心素养背景导向下，高考作文回归理性，强化思辨，摒弃宿构、套作、模式化的写作，越来越强调文章的情境性、对象性，以及说理的逻辑性。因此，借鉴2022高考真题作文题，将本次命题的落脚点放在了对学生思辨能力和思维能力的考查上。
内卷是一个热点话题，也是一个普遍的社会现象。首先，它贴近社会生活，有时代性，“卷王”“三和大神”“躺平”“摆烂”等词也能体现考生对社会时事的关注和体察。而它本身所带有的话题度，也有足够的内涵供考生进行思考挖掘，进而考查学生的理性思维、思辨能力，及对此展开表述的综合运用能力。
材料用先人的名句切入，直揭要点——过犹不及，物极必反。这也为学生辩证剖析第二部分所提及的“内卷”这一社会现象做了一个思路提示：凡事必有度，一旦超出这个度，只会导向不好的结果。这引导考生去关注、去认识、去思考在内卷浪潮下到底要如何应对：加入内卷，盲目竞争，只会增加无谓内耗；退出内卷，消极逃避，更是会沦落麻痹最终被社会淘汰。这两种做法都是极端的，是不可取的。而材料最后提及的第三种做法一“不一样的选择”才是作文真正的价值导向。
这正是审题立意的核心。考生可以抓住这一点，辩证看待材料提及的这两种极端的应对方式，结合时事和自身的生活观察，写出自己的思考认知。或是更进一步，在对“卷与不卷”进行理性思辨后，联系自身，联系时代使命，理性、坚定、踏实前进，体现作为新生代所应有的正确奋斗观。这不但能展现学生的思维深度和广度，又留下足够的创作空间。
最后的引导语和要求也提供了一个具体的创作情境，进一步地明确了写作方向，让考生要根据材料，抓住材料核心展开议论。降低写作难度。
整体来说，这道题目综合考查学生核心素养的三大层面“语言建构与运用”“思维发展与提升”“文化传承与理解”，能体现学生的思辨能力、思维深度和社会关注度。
（二）写作任务和要求
任务一，结合材料写一篇文章，体现个人的思考与感悟。这个思考与感悟是基于材料“内卷与躺平”的话题。不能脱离材料，脱离话题。
任务二，选准角度，立意明确。文章写作角度要准确，所选角度要符合题意，所谈必须围绕“内卷”“躺平”，并且要以“奋我青春”为落脚点，体现积极进取的奋斗意识。立意要鲜明，主旨集中。
任务三，明确文体。选择哪种文体，就要符合该文体的特征。
任务四，点明作者的身份意识。写作者为高中生，属于新时代青年。要以理性的眼光去看待“内卷”问题，去省察自我，并以积极进取的主人公意识去迎接挑战，奋斗青春。体现进取向上的价值取向和时代担当。
作文立意考查考生的审辩思维，体现考生的思维深度和广度。可分为三个梯级：第一梯级是，在“内卷”“躺平”两种做法中取其一深入展开论说；第二梯级是，辩证分析两种极端做法，在审视批判中彰显自己的思考态度；第三梯级是，在第二梯级的审慎辩证基础上，表达自己的破局之道——正确的理性的第三种做法。而无论哪一梯级，都不能遗漏题干中的“奋我青春”这一立意提示。
（三）参考立意
1.“不卷”不是“摆烂”，两极分化不可取
2.凡事过犹不及，物极必反，理性审慎才是正解
3.“奋斗”不是“内卷内耗”，“淡定”不是“躺平摆烂”
4.莫为“卷”字遮望眼，我以理性破此局
5.操之有度，行之有方。要把住理性的舵，于内卷浪潮中乘风破浪
……
语 文
本试题共10页，考试时间150分钟，满分150分
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的信息填写清楚、准确，将条形码准确粘贴在条形码粘贴处。
2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。
3.答题时请按要求用笔，保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不得使用涂改液、修正带、刮纸刀。考试结束后，请将本试题及答题卡交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
“培育精益求精的工匠精神”是国务院总理李克强同志在2016年《政府工作报告》中提出的重要任务。“工匠”是“工匠精神”的产生基础，“工匠精神”是对“工匠”所具备的品格和精神境界的一种拓深与发展，“工匠”在不同时代发生着内容与种类的变化，其具备的精神品格也随着时代变革而有着创新性发展和传承。新时代背景下，工匠精神的时代内涵是什么，需要我们去思考：
首先，放眼全世界，无论是传统行业还是新兴战略性行业，企业要想发展和成功，必须精益求精，公司要提升品质与声誉也离不开每一位员工追求卓越的职业品格。
其次，工匠精神不仅是工作态度和个性修养，更重要的是体现为人与自然的关系。在手工业时代，工匠面对物品的改造时并非天然具备优势，工匠需要聚精会神去控制这种自然力，这种持之以恒的精神和坚韧不拔的意志就让工匠能够在劳动过程中的某个时刻与劳动客体达成一种平衡和融合，从而实现主客体的内在统一。
再次，工匠精神所体现的工作态度和人生境界源自工匠对自身工种的高度认可，并将之作为安身立命的根本，一方面这种认同来自工匠依靠技术技能决定生活物质基础，一方面这种认同来自工匠对自身所具备的技艺特长的自豪感和心理满足，在这样的认同基础上就能做到敬业乐业，而不是单纯将职业作为工具和手段，而是作为人生目的和价值的实现。
最后，要守住自身的核心价值和产业优势，不断创新科学技术，实现产业升级，在坚守初心的基础上实现创新，并在不断创新中拓展深度和广度，去适应技术改造和技术升级带来的机遇与挑战，实现产品质量、效率、动力等方面的变革。
（选编自《新时代工匠精神的培育研究：内涵、要素和路径》）
材料二：
2020年11月，习近平在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上向广大劳动者发出大力弘扬工匠精神的倡议，这既是对工匠精神时代价值的高度肯定，也是对全体劳动者提出的重要要求：
弘扬工匠精神是一个全方位的复杂系统工程，需要国家层面、社会层面、个人层面的协同联动，共同参与。以现实为依据，以问题为导向、探寻弘扬工匠精神的路径。
习近平总书记指出、一个国家、一个民族的强盛总是以文化兴盛为支撑的。显然，在工匠文化缺失的社会环境里，工匠精神的弘扬与实践是很难得到有力精神支撑的。因此，大力弘扬工匠精神，需要褒扬工匠情怀、厚植工匠文化，需要创设与之相适应的良好文化氛围，要让工匠精神在全社会的认可中蒙得爱大的生命力，引领劳动者在本行业和本领域担大任、干大事、成大器、立大功。摒弃陈旧落后思想，正确认识技能成才、技能报国的重要性。克服传统观念中的刻版印象，树立对于新时代“工匠”职业的正确认识，客观地看待脑力劳动和体力劳动之间的区别，二者并无高低贵贱之分，只是工作的属性不同。凝聚社会共识，重新审视工匠的作用和地位，很多人认为工匠只是技术工人，而并没有认识到工匠精神领域的广泛性，即各行各业的劳动者都应具有工匠精神。还要充分利用我国的宝贵文化资源，以文化人，文以载道，將工匠事业的魅力和价值彰显出来，增强人民群众对于工匠精神的认同感。以工匠精神涵养社会风气，由此推动我国各领域事业的发展。
工匠精神的传承与弘扬离不开制度化保障。各级党委和政府要加大制度创新、政策供给和财政投入力度，完善和落实技术工人培养、使用、评价、考核机制，提高技能人才待遇水平，畅通发能人才职业发展通道，完善发能人才激励政策，提高技术技能人才社会地位，大力发展技工教育，大规模开展职业发能培训，培养更多高技能人才和大国工匠。弘扬工匠精神要提升发能人才的薪酬待遇。尽管近年来我国在人才发展的体制机制改革上取得了突破和进展，但仍存在进步的空间。当前，发能人才职业发展空间狭窄、待遇较低，这是年轻一代传承工匠精动力不足的重要原因。要推动实现制造业强国，发展创新型国家，就必须夯实先进制造业人才基础、加大财政投入力度，提高高技能人才待遇水平，让人才得到相应的价值回报。要完善技术人才激励政策，拓宽职业发展通道，引导各单位合理制定奖励机制，鼓励劳动者在各自的岗位上有所作为。要探索建立相关的条例制度，加大对技能要素和创新要素参与分配的尝试，充分体现按劳分配的方式原则，满足多劳者多得、技高者多得的时代诉求。
在2021年“七一勋章”颁授仪式上，习近平总书记语重心长地对在焊工岗位奉献50多年的艾爱国说：“大国工匠，国家就需要你这样的人。”弘扬工匠精神是对工作平等和劳动尊严的真正认同、体现了人文关怀和社会担当。在全社会树立榜样风范，形成崇尚大国工匠之风，目的就是让每一位劳动者系能感受到发展的机会，获得应对未来挑战的机会。榜样的力量对于工匠精神的弘扬有着不可忽视的推动作用，要从社会主义建设事业中选取案例，发掘大国工匠、名师巨匠的典型事迹进行宣传。同时也应将时代奉献者身上所具有的爱岗敬业、意志坚强、踏实专注、无私奉献的品质加以传播，向人们展示立体、生动、清晰的劳动者精神。倡导全社会树立尊重劳动、崇尚劳动的价值导向，使劳动光荣的理念深入人心。确保从事不同职业的劳动者拥有同等的社会尊重感，摒弃好逸恶劳、幻想一夜暴富的投机行为。“人的主体性、实践性是理解人类生存中的价值选择问题的根本前提”，因此，只有在全社会树立正确的劳动价值观，让千千万万的劳动者真切地感受到尊重与厚待，工匠精神才能得以真正地实践。
数字化智能化时代已然来临，弘扬工匠精神要创新思路、路径与方法，以人民群众喜闻乐见的方式将工匠精神进行宣传和推广。利用各类宣传媒体开展“技能大赛”“大国工匠”“聚匠计划”等多种形式的宣传活动，在全社会形成广泛关注和支持技能人才成长的良好氛围。新时代宣传工作要依托互联网技术，以大数据平台为支撑，守好舆论主阵地。利用新媒体高效开放、互联互动、实时共享的特点，将工匠精神所蕴含的价值理念与文化特质进行传播。传播的载体不限于文字、图片、音频、视频等，还可以通过图片展、网页、宣传栏等形式线上线下优势互补，协同推进工匠精神的宣传工作。宣传工作要与时俱进，敢于创新，及时转变工作方法。通过先进的技术手段弘扬工匠精神更易于满足人民的情感需求，从而提高社会各界对于专注、专业、专心的职业风尚的认同，做到“干一行、爱一行、专一行、精一行”，并带动积极健康的社会风气的形成。
（选编自《论新时代工匠精神的内涵、价值及弘扬路径》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.手工业劳动者只要聚精会神去控制这种自然力，就能够在劳动过程中的某个时刻与劳动客体达成平衡和融合，实现主客体统一。
B.工匠对自身工种的高度认可，并将之作为安身立命的根本，造就了工匠精神所体现出的工作态度和人生境界。
C.正因为对新时代“工匠”职业有了正确认识，克服了传统观念中的刻板印象，人们能够客观地看待脑力劳动和体力劳动之间的区别。
D.我国要想实现制造业强国，发展创新型国家，就要注意引导各单位合理制定奖励机制，完善人才激励机制。
2.根据材料内容，下列说法正确的是（ ）（3分）
A.工匠做到敬业乐业，不但依靠技术技能决定生活物质基础，而且来自对自身所具备的技艺特长的自豪感和心理满足。
B.国家、民族的强盛是以文化兴盛为支撑的，显然，在工匠文化缺失的社会环境里，工匠精神的弘扬与实践是无法得到有力精神支撑的。
C.因为全社会树立了正确的劳动价值观，千千万万的劳动者真切地感受到尊重与厚待，工匠精神得以真正地实践。
D.在当前的数字化智能化时代，工匠精神的宣传和推广形式多样，通过先进的技术手段可以让宣传效果更好。
3.根据材料内容，下列各项中不属于赞美工匠精神的一项是（ ）（3分）
A.精雕细琢鲁班传，欲抱不平牵苦缘。
B.既急蹄乃需徐步，勇毅笃行工匠魂。
C.北斗神舟天际显，脱贫除恶战旗飘。
D.先辈唯求制器真，考工铸范戒欺心。
4.《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，《礼记·大学》中的“如切如磋者，道学也；如琢如磨者，自修也”。这些对于中国古代的工匠精神的阐释，其精神内涵在新时代仍然适用。请结合材料一的相关内容简要说明。（4分）
5.请结合材料和生活实际，谈谈当下应该如何弘扬“工匠精神”。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
普通劳动者
王愿坚
将军和刘处长来到坝后工地，一片喧闹的人声混合着机器声、喇叭声就迎面扑来。这是一个巨大的劳动场面：一条高大整齐的“山岭”把两个山头连在一起，一条巨蟒似的卷扬机趴在大坝上，沙土、石块像长了腿，自动地流到坝顶上。坝上坝下到处是人，汽车、推土机在匆忙中奔跑……
将军一面走一面四下里看着，他被这劳动场景激动了。对于这个地方，他并不陌生。这里是作为军事重地留在他的记忆里。九年前，他曾经为了攻取这一带山岭，又要保全这里的古陵（就是十三陵）而焦虑过；他不止一次地在作战地图上审视过它，在望远镜里观察过这里的每一个山头，至今，对面那几个山头的标高他还依稀记得。几年来，他每次看到过去战斗、驻扎过的地方在建设，总是抑制不住地涌起一种胜利和幸福的激情；而现在，他又作为一个普通的劳动者来到这里，这种感觉就更加强烈；所有的疲劳、酷热全都忘记了。
他俩悄悄地把行李放好，走向前去。工具没有了，只找到了两个空筐，他俩便每人抓起一只，用手提起土来。
将军刚提了几筐，就听见一个尖细的声音在喊他：“喂，老同志，怎么还是个‘单干户’呀？”
将军被这个友好的玩笑逗笑了，抬头一看，原来说话的是个年轻的战士，姓李。小李不过有20岁，一张圆脸，厚厚的嘴唇上抹着一层淡淡的茸毛，一绺头发从软胎的帽舌底下露出来，被汗水牢牢地贴在前额上，显出一股调皮劲。他正挑了担砂土颤悠颤悠地走过将军的身边，调皮地笑了笑，露出一对白白的小虎牙。将军笑了笑回答：“我是个新兵嘛！”
“那……你等等。”青年战士小李连忙把筐里的土倒下，然后拔腿跑到滤沙架子底下拖来了一只大抬筐，往将军身边一搁，说道：“来，咱俩组织个互助组好不好？”
“好。”将军高兴地回答，说着就连忙蹲下帮他整理抬筐的绳子。
他俩抬筐，走下了装料的沙坑，装上满满的一筐。将军还不满足，又在上面加了一个“馒头”。可是就在这个时候，他俩发生了争执。原来趁将军弯腰上肩的时候，小李偷偷把绳子往后移了半尺多。这个“舞弊”的做法被将军发觉了，他扭回身抓住绳子往前移过来，不满地说：“这，这不行。”
一连抬了三个钟头的砂土，他才意识到，自己的体力是不比以前了，腰上的伤口隐隐作痛。那地方在1935年东渡黄河的战斗里，被阎锡山的队伍打断了一条肋骨。他把腰眼贴在沙土上烙着。那沙土被太阳晒得滚烫，烫得伤口热乎乎的，十分舒服。他扬起拳头轻轻地敲了敲腰眼，暗暗想到：没有关系，只要今天能坚持的了，过了明天就没有问题了。
忽然一场雨，震击得人们手忙脚乱。这时，呼隆呼隆，空斗车开进了装料台。
“得马上装料才行。”将军四下里望了望，只见有几个同志走出了避雨的地，点，但看看别人没动，又犹豫地退了回来。将军看着这情形，提高了声音喊道：“同志们，走哇！”说完，钻到暴风雨里去了。
这句话像一道命令，人们都站起来了，一个，二个，三个……跑进风雨里。他们哄笑着，叫嚷着，跟在将军后面向装料台奔去。将军一边跑，一边回头看看，这情形很使他兴奋。“有多少年没有这样做了？”他暗暗问自己，脑子里忽然浮上了另一幅情景：那是在草地上，也是这么个暴风雨的傍晚，被疲劳、寒冷和饥饿折磨得衰弱无力的战士们直往草丛里钻。但是天黑之前找不到干些的地方宿营，摸黑在烂泥里钻是很危险的。当时，他也是这么喊了一声，队伍又前进了。
将军和小李跑到装料台边，两人抓起铁楸，装了满满一筐沙，便抬起来紧跑。正跑着，迎面两个人跑过来，走到前面一把抓住了将军的扁担梢，气喘呼吁地说：“首长……这活你……”
将军一定神，才看清那人臂上的红袖章，跟在后面的是刘处长。他随手拨开分队长的手说：“嘿，什么首长，在这里我是战士，你才是首长哩。分队长同志我有个意见：你得赶快把大家组织一下，风雨里看不清，要特别注意安全！”
“对。”分队长无可奈何地松开手，走到小李身边，伸手椀住小李的肩膀，低声说：“将军年岁大，又负过伤，你可得留心照顾着点……”
“将军！”小李不由得惊叫起来。这情况太意外了。他分不出自己是由于感动还是由于紧张，只觉得自己的心跳得很急，眼里像灌了雨水，有点发涩。他连忙放下扁担，走到将军面前，结结巴巴地说：“将军同志，我不知道是……”
“嗨，你这小鬼。”将军爱抚地把手搭在他肩上，顺手轻轻地推了他一把，说道，“快，快掌好舵，我这火车头要开啦！”说罢，他弯腰抄起扁担，搁在肩上。
小李激动地抓起扁担，望着将军那花白的头发，怔了一霎：雨水混着汗水，正从那发梢上急急地流下来。他深深地吸了口气，趁势悄悄地把筐绳又往后挪了半尺。
这回，将军却没有发觉。他一手扶肩，一手甩开，挺直了腰，迈开大步向前走去。他走得那么稳健，又那么豪迈。当他带着他的连队走过荒芜人烟的大草地时，当他带着他的团队通过日寇的封锁线时，当他带着他的师跨进“天下第一关”时，他也是这样走着的。
（有删改）
【注】原文发表于1958年8月号《北京文艺》。
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“工具没有了，只找到了两个空筐”，目的是表现社会主义建设初期物质条件的贫乏。
B.林将军与小李抬土时，发生了争执，表现了他们毫不利己专门利人的共产主义风格。
C.用“抓”“松”两个动作和两句话简单勾勒出分队长虚心听取意见又关心老同志的特点。
D.小说语言优美，特别是比喻等修辞手法的运用，使小说语言生动形象，极具感染力。
7.关于小说第一自然段对劳动场面的描写，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.更好地渲染劳动场面忙碌的氛围，为将军参加劳动提供环境背景。
B.生动的劳动场面描写，让人感觉真切动人，吸引了读者的阅读兴趣。
C.为下文将军回忆抗日战争以及他们找不到工具等故事情节埋下伏笔。
D.奠定了小说的感情基调，赞扬劳动者在社会主义建设中的积极热情。
8.小说先后四次穿插追叙了林将军的革命斗争经历，以表现林将军“普通劳动者”又不普通的形象。请归纳四次穿插追叙的内容，并请结合文本简要阐释穿插追叙的好处。（6分）
9.小说描写了林将军和小李一起参加水库建设劳动的典型事件，在人物性格的刻画上，小说做到了共性和个性的高度统一，凸显了小说主题。请结合文本简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
公父文伯退朝，朝其母，其母方绩，文伯曰：“以歜①之家而主犹绩，惧干季孙之怒也。其以歜为不能事主乎？”其母叹曰：“鲁其亡乎？使僮子备官而未之闻耶？居，吾语女。
昔圣王之处民也择瘠土而处之劳其民而用之故长王天下夫民劳则思思则善心生逸则淫淫则忘善忘善则恶心生。沃土之民不材，逸也。瘠土之民，莫不向义，劳也。是故天子大采朝日，与三公九卿，祖识地德，日中考政，与百官之政事。师尹惟旅牧相，宣序民事。少采夕月，与大史、司载，纠虔天刑。日入监九御，使洁奉禘、郊之粢盛，而后即安。诸侯朝修天子之业命，昼考其国国职，夕省其典刑，夜儆百工，使无慆淫，而后即安。卿大朝考其职，昼讲其庶政，夕序其业，夜庀其家事，而后即安。士朝受业，昼而讲贯，夕而习复，夜而计过，无憾而后即安。自庶人以下，明而动，晦而休，无日以怠。
“王后亲织玄紞②，公侯之夫人，加之纮③、綖④。卿之内为大带，命妇成祭服。列士之妻，加之以朝服。自庶士以下，皆衣其夫。社⑤而赋事，蒸⑥而献功，男女效绩，愆则有辟⑦。古之制也！君子劳心，小人劳力，先王之训也！自上以下，谁敢淫心舍力？今我寡也，尔又在下位，朝夕处事，犹恐忘先人之业，况有怠惰，其何以避辟？吾冀而⑧朝夕修我，曰：‘必无废先人。’尔今曰：‘胡不自安？’以是承君之官，余惧穆伯之绝祀也？”
仲尼闻之曰：“弟子志之，季氏之妇不淫矣！”（选自《国语·敬姜⑨论劳逸》）
【注】①歜（chù）：公父文伯，名歇。 ②玄紞（dǎ）：玄，黑色。紞，冠冕两旁系瑱玉的丝绳。
③紘（hóng）：系冠冕的带子。 ④綖（yán）：冠顶布。 ⑤社：社祭。春分前后祭祀土地神称“社”。
⑥蒸：古冬祭称“蒸”。 ⑦辟：刑法。 ⑧而：你。 ⑨敬姜：鲁大夫公父穆伯之妻，公父文伯之母。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A.昔圣王之处民/也择瘠土而处之/劳其民而用之/故长王天下夫民/劳则思/思则善心生/逸则淫/淫则忘善/忘善则恶心生。
B.昔圣王之处民也/择瘠土而处之/劳其民而用之/故长王天下/夫民劳则思/思则善心生/逸则淫/淫则忘善/忘善则恶心生。
C.昔圣王之处民/也择瘠土而处之/劳其民而用之/故长王天下/夫民劳则思/思则善心生/逸则淫/淫则忘善/忘善则恶心生。
D.昔圣王之处民也/择瘠土而处之劳/其民而用之/故长王天下/夫民劳则思/思则善心生/逸则淫/淫则忘善/忘善则恶心生。
11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“其以歇为不能事主乎”的“事”指侍奉，与《屈原列传》中“竭忠尽智以事其君”的“事”含义相同。
B.“诸侯朝修天子之业命”的“朝”指早晨，与《短歌行》中“譬如朝露”的“朝”含义相同。
C.“晦而休”的“晦”指晚上，与《登泰山记》中“戊申晦”的“晦”含义相同。
D.“胡不自安”的“安”指安逸，与《大学之道》中“静而后能安”的“安”含义不同。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.官居高位的公父文伯退朝之后就去拜见母亲，以示敬奉，说明他是一位崇尚礼数、深明孝道的贤人。
B.公父文伯之母认为土地的肥沃或贫瘠，会决定百姓的品德，只强调了客观世界对人的影响，忽视了人的主观能动性，有失偏颇。
C.公父文伯之母驳斥儿子的说法，不留情面，语锋尖锐，表现出公父文伯之母这位贵族妇女对治国安邦之道的见解和忧国忧民的胸襟。
D.这篇文章揭示的道理，跟孟子的“生于忧患，死于安乐”和欧阳修的“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”颇为相似。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）沃土之民不材，逸也；瘠土之民莫不向义，劳也。
（2）以是承君之官，余惧穆伯之绝嗣也。
14.作为鲁国大夫之母，公父文伯之母坚持亲手织绩，她的理由是什么？请简述。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
归王官次年作
司空图
乱后烧残数架书，峰前犹自恋吾庐。
忘机渐喜逢人少，览镜空怜待鹤疏①。
孤屿池痕春涨满，小阑花韵午晴初。
酣歌自适逃名②久，不必门多长者车③。
【注】①鹤疏，书体名，古时用于招纳贤士的诏书。②逃名，《汉书·逸民传》载：东汉人法真恬静寡欲、朝廷四次征辟皆不就，遁形远世，世人谓之逃名。③长者车，达官贵人的车。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.首联写诗人故居被严重毁坏，只剩几架书，“恋吾庐”表明诗人对和平生活的向往。
B.颔联写诗人归隐后泊然宁静的心境和沉痛的反思，委婉地表达了自己终老山林之志。
C.尾联通过用典，表明诗人要像法真那样做逃迹的隐士，悠然自适地度过自己的一生。
D.本诗情景交融，寓情于景，自然地营造出一种含蓄蕴藉、包蕴丰富的意境。
16.清代俞陛云在《诗境浅说》中曾说道：“全首固见其高志，其五六句若不经意，而秀润如画，洵推佳句也。”请结合诗歌颔联谈谈你对上述观点的理解。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《〈论语〉十二章》中，曾子认为读书人（有志之士）任重道远，具体表现为“______”和“______”。
（2）《春江花月夜》中“______，______”两句，描写了一幅意境优美的江月图：月光闪耀着千万里光辉，明月朗照在茫茫的春江之中，波光荡漾，清明澄澈。
（3）我国酒文化历史悠久，“酒”所包含的民族文化内涵有：祭祀，宴飨，庆贺，送别，消愁等。在诗歌的长河里，它既是意象，也是灵感的来源。我们学过的关于“借酒消愁”的诗句有：“______，______”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
执行神舟十三号载人飞行任务，航天员王亚平创下了多项纪录。作为中国首位进驻空间站、中国首位进行出舱活动的女航天员，她不仅迈出了中国女性舱外太空行走第一步，还成为目前在轨时间最长的中国女航天员。
神舟十三号载人飞行任务中，王亚平同乘组其他2名成员一起圆满完成数千项操作、数十项在轨科学实验。一堂几十分钟的太空授课，背后是200多个小时的反复试讲：一项简单的太空实验，背后是数百次的精心操练；一次惊艳的太空行走，背后是上千次的严苛训练。上百万字的飞行手册，她烂熟于心； ① 的指令，化作条件反射式的肌肉记忆……在王亚平眼中，没有“差不多”，只有“更完美”。
谈起这趟183天的“太空出差”，最让王亚平 ② 的还是太空行走。走出空间站舱门，王亚平在完成沿着出舱扶手移动到安装作业点并辅助翟志刚安装机械臂悬挂装置与转接件任务后站上机械臂进行舱外典型动作测试。中国女航天员历史性的“第一步”，走得又准又稳。今年，王亚平当选党的二十大代表，她充满期待和自信地说：“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们 ③ 的航天梦。为了实现人类拥抱星辰大海的梦想，我时刻准备为祖国再上太空！”
18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短且连贯的语句、可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）
20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法、结合材料简要分析其表达效果。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题、9分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
《红楼梦》作为一部中国古典文学名著，问世不久后就由文字走向了舞台， ① 。清朝嘉庆年间，孔绍文创作了昆曲《葬花》；1926年，梅兰芳演出的《黛玉葬花》曾被拍成电影；越剧《红楼梦》是对文学经典的成功改编，其创作经验具有重要的典范意义。其中，1958年由徐进改编，徐玉兰、王文娟演出的越剧《红楼梦》，已成为改编中的经典。
该剧本虽然也题名《红楼梦》， ② ，几乎删除了除宝、黛、钗爱情婚姻纠葛以外的所有内容，使保留下的线索十分清晰，矛盾也相对集中，这正符合李渔对戏曲结构要求“减头绪”的古训。围绕着这条基本线索，让核心人物直接进入正题，并聚拢起矛盾冲突，成为剧本展开的重要法则。
③ ，一是剧本提供了厚实的基础，二是几代越剧演员的不懈努力。当年，徐玉兰、王文娟天衣无缝的合作完成的越剧《红楼梦》，为演出树立了一个很高的标杆。改革开放以来的四十多年里，他们通过言传身教，带出了一代又一代卓越的学生、让经典演出也形成了一个长江后浪推前浪的谱系。
21.下列句中的“他们”与文中画横线句子中的“他们”用法不同的一项是（ ）（3分）
A.同学们都植树去了，他们一共要植300棵树。
B.父亲下班到家后对母亲说今天不用做饭了，朋友请他们一家吃海鲜。
C.如果他们能敢于说出自己身体的秘密，或许能发现他们面临的问题。
D.导游说明天他们旅行团的每个人都要按时到天安门广场集合。
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切、逻辑严密，每处不超过20个字。（6分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
孔子在《论语·先进》中说过，过犹不及。《幼学琼林·卷三·人事》里也提到“当知器满则倾，须知物极必反”。先人的智慧总能给予我们指引：凡事都要有度，事情做得太多或是太少，都是不好的，有时甚至会走向极端。然而，在现实生活中人们却往往将它忘却。在疫情反复、社会竞争激烈的当下，内卷已经成为一个热门话题。抬眼望去，生活中到处是卷，各行各业都在卷。人们似乎陷入了内卷的怪圈，挣脱不了。面对这一困局，有人选择加入内卷大队，誓要成为“卷王之王”；有人选择躺平摆烂，沦为又一个“三和大神”（注：“三和大神”就是那些对待工作丧失斗志、得过且过、四处为家的人）；但也有人做出了不一样的选择。
复兴中学“朝阳”文学社要以“省视内卷，奋我青春”为专栏主题向广大学子征稿，请你结合材料写一篇文章，说说你对此的感触与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
汕尾市2022-2023学年高二上学期期末考试
参考答案及评分标准语文
选择题：每小题3分，共30分。
1 2 3 6 7 10 11 12 15 21
A D C A C B C B A C
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
1.【参考答案】A
【解析】A项偷梁换柱，把文中的“工匠”换成了“手工业劳动者”，且“只要……就……”说法过于绝对。
2.【参考答案】D
【解析】A项“不但……而且……”是表示递进关系，而原文“一方面这种认同来自工匠依靠技术技能决定生活物质基础，一方面这种认同来自工匠对自身所具备的技艺特长的自豪感和心理满足，在这样的认同基础上就能做到敬业乐业”，两者是并列关系。
B项“无法得到有力精神支撑”错，原文是“显然，在工匠文化缺失的社会环境里，工匠精神的弘扬与实践是很难得到有力精神支撑的”。
C项原文是“因此，只有在全社会树立正确的劳动价值观，让千千万万的劳动者真切地感受到尊重与厚待，工匠精神才能得以真正地实践”。选项改变原句的关系，条件变因果。
3.【参考答案】C
【解析】“北斗神舟天际显，脱贫除恶战旗飘”是歌颂和赞美国家的强大，不属于赞美工匠精神。
4.【参考答案】“如切如磋，如琢如磨”意思：如加工骨器，不断切磋；如打磨美玉，反复琢磨。“切、磋、琢、磨”既包含一丝不苟的精神，也含有不断地坚持的意思。两句分别指做学问的态度和自我修炼的精神，形象而深刻地比喻了在学习上应具有的深入、细致、一丝不苟及坚持不懈的精神。
工匠精神具有传承性和创新性，新时代工匠精神内涵：①对工作精益求精；②在工作上能持之以恒；③认同自身职业并爱岗敬业；④在产业升级中守正创新。
【解析】本题考查学生理解概念含义、筛选并整合文中信息的能力。解答此题首先要通读材料一，了解和把握全文的内容，在此基础上，找到题干语句在原文中的具体体现，整合答案。
5.【参考答案】①厚植工匠文化，凝聚工匠精神的社会共识；②健全体制机制，提升技能人才的待遇水平；③树立榜样风范，倡导尊重劳动的价值导向；④创新传播手段，积极宣传和推广工匠精神；⑤充分利用我国宝贵的文化资源和当地宣传“工匠精神”的文化资源，认识工匠精神的内涵和价值；⑥尊重各行业劳动者，从身边小事做起，以实际行动学习并践行工匠精神。
【解析】本题考查学生筛选信息，概括内容，理解探究的能力。考生要在充分理解文本观点的前提下，结合题干中的“如何弘扬”，从文本中信息筛选、概括、归纳。同时也要注意联系生活实际来谈，如“利用我国宝贵的文化资源”“工匠精神的榜样示范”等相关内容，谈谈自己的理解。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
6.【参考答案】A
【解析】本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。A项“目的是表现社会主义建设初期物质条件的贫乏”分析错误。此处说明来这里参加劳动的人非常多，突出了社会主义建设初期人们拼搏奉献的精神风貌。
7.【参考答案】C
【解析】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。C项“为下文将军回忆抗日战争以及他们找不到工具等故事情节埋下伏笔”分析错误。错误有二：其一，“为下文将军回忆抗日战争”中“抗日战争”在文中没有依据；其二，“为下文将军回忆抗日战争以及他们找不到工具等故事情节埋下伏笔”有误，应是为将军回忆九年前的战争情形以及他们找不到工具等情节做铺垫。
8.【参考答案】四次穿插追叙：①第一次追叙是回溯九年前攻取山岭，保全古陵；②第二次追叙是回忆1935年东渡黄河战斗负伤；③第三次追叙是想起自己在长征时带领战士们跨过大草地的情景；④第四次追叙是回顾自己带着团队冲破日寇封锁线及带着他的师跨进“天下第一关”的战斗历程。
好处：小说运用插叙的手法，巧妙地把林将军现实的脚印与历史的足迹紧密联系起来，全面揭示普通劳动者不普通的主题。同时又有助于人物性格的刻画，文章结构缜密。
9.【参考答案】①林将军和小李，都是无产阶级的革命战士，都是普通劳动者，有着共同的共产主义远大理想和为社会主义建设而贡献的美好愿望。这是他们共同的阶级属性，也是小说的主题。②他们两个在职务、年龄和经历上毕竟还是不同的，一个是年过半百，经受过革命战争锻炼的老将军；一个是年仅20出头，调皮热情的年轻战士。③作者正是抓住了他们在职务、年龄和经历上的不同之处，赋予他们互不雷同的个性特征：一个是淳朴谦逊、老练稳健；一个是天真活泼、爽朗热情。通过各自的个性来体现他们的共性，就使得两个典型人物的形象饱满鲜明又相互映衬，使得小说的主题更突出。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
10.【参考答案】B
【解析】本题考查文言断句的能力。句意：过去圣贤的国王为老百姓安置居所，选择贫瘠之地让百姓定居下来，使百姓劳作，发挥他们的才能，因此（君主）就能够长久地统治天下。老百姓要劳作才会思考节俭，要思考节俭才会有善心产生；民众安逸就会放纵，放纵就会忘记善心，忘记善心就会产生邪念。句中，“昔圣王之处民也”中“也”是句末语气词，前面不能断开，排除A、C两项。句中，“择瘠土而处之劳其民而用之”这是两个句式相同的句子，“劳”前应断开，排除D项。故选B项。
11.【参考答案】C
【解析】本题考查识记古代文化常识、理解文言实词含义的能力。A项考查实词“事”的含义，“其以歜为不能事主乎”和“竭忠尽智以事其君”中的“事”都是“侍奉”的意思。B项考查实词“朝”的含义，“诸侯朝修天子之业命”和“譬如朝露”中的“朝”都是“早晨”的意思。C项，文中“晦”，根据原文信息“明而动，晦而休，无日以怠”可知，此处的“晦”与“明”相对，意为天黑、晚上；“戊申晦”中的“晦”是农历每月的最后一天。两个“晦”字含义不相同。D项考查实词“安”的含义，“胡不自安”的“安”指安逸，“静而后能安”的“安”指“性情安和”，两个“安”字的含义不相同。故选C项。
12.【参考答案】B
【解析】本题考查分析理解文章内容的能力。B项，“只强调了客观世界对人的影响，忽视了人的主观能动性，有失偏颇”说法有误。原文相关语句为“夫民劳则思，思则善心生；逸则淫，淫则忘善，忘善则恶心生。沃土之民不材，逸也；瘠土之民莫不向义，劳也”，意思是：老百姓要劳作才会思考节俭，要思考节俭才会有善心产生；民众安逸就会放纵，放纵就会忘记善心，忘记善心就会产生邪念。居住在肥沃土地上的百姓不会成才，就是因为他们安逸；居住在贫瘠土地上的百姓没有不向往道义的，就是因为他们勤劳。由此可知，作者想要表述的是客观世界的限制性会激发人们突破现实、积极向上的主观能动性，而非忽视主观能动性。
13.【参考答案】（1）（居住在）肥沃土地上的百姓没有才能，是他们安逸的缘故；（居住在）贫瘠土地上的百姓没有不向往正义的，是他们勤劳的缘故。［得分点：“材”同“才”，“逸”是“安逸”之意，“莫”是“没有谁”之意；“也”判断句标志词。］
（2）以你这样的态度承担君王的官职，我恐怕你父亲穆伯要绝后了。［得分点：“是”，指说话的态度（这样的想法）；“承”，承担；“惧”，恐怕；“穆伯之绝嗣”中的“之”为结构助词，用在主谓之间，不译。］
14.【参考答案】公父文伯之母如此做，是希望自己做高官的儿子忠于职守，做好本职工作的同时，一定要谨记勤俭节约，不要贪图安逸。她认为贪图安逸会触发人们内心的贪欲，贪欲最终会葬送儿子的前程乃至生命。
【解析】本题考查归纳文中相关要点的能力。可结合文中关于公父文伯之母的话语进行总结。由第二段“逸则淫，淫则忘善，忘善则恶心生”可知，公父文伯之母认为贪图安逸会触发人们内心的贪欲。由第三段“犹恐忘先人之业，况有怠惰，其何以避辟”可知，公父文伯之母是想以身作则，希望自己做高官的儿子也能做到忠于职守，做好本职工作的同时，一定要谨记勤俭节约，不要贪图安逸；由第三段“以是承君之官，余惧穆伯之绝嗣也”可知，贪欲最终会葬送儿子的前程乃至生命，所以她希望用自己的言行来警醒他。
参考译文：
公父文伯退朝回家，拜见他的母亲，他的母亲正在织麻线。文伯说：“像我公父歜这样的家室，还要家主亲自织麻线，这恐怕触犯季孙的怒气，他会认为我公父歜不能很好地侍奉家主吧！”他的母亲叹息说：“鲁国怕是要亡国了吧！叫小孩子做官却没有让他们听听做官的道理吗？坐下，我告诉你。
过去圣明的国王为老百姓安置居所，选择贫瘠之地让百姓定居下来，为了使百姓勤劳而使用他们，因此（君主）就能够长久地统治天下。百姓勤劳就善于思考，思考就产生善心；反之，百姓安逸就会放纵，放纵就忘却善良，忘却善良就产生坏心（邪念）。居住在肥沃土地上的百姓没有才能，是他们安逸的缘故；居住在贫瘠土地上的百姓没有不向往正义的，是他们勤劳的缘故。所以天子春分时穿着五彩花纹的礼服隆重地祭祀日神，与三公九卿一起熟习知悉地上五谷生长的情况。中午考察朝政，参与处理百官的政事，各主管部门的大夫、众士、地方长官及辅佐官吏，普遍安排百姓的事情。秋分时天子穿着三彩花纹的礼服祭祀月神，与大史、司载官员一起，恭敬地仰察上天垂示的法度（天象吉凶）。日落后天子便督促嫔妃们，让她们清洁并准备好禘祭、郊祭的各种谷物及器皿，然后天子才去休息。诸侯早晨执行天子颁布的事务和命令，白天考查自己封国的职务，傍晚检查法度政令，夜晚告诫百官，命令他们不要怠惰放纵，然后才去休息。卿和大夫早晨考察自己的职守，白天研究各项政事，傍晚清理一遍当天的事情，夜晚处理自己封邑的事务，然后才去休息。士人们早晨接受朝廷分配的事务，白天讲习政事，傍晚复习检查，夜晚反省自己有无过失直到没有遗憾，然后才去休息。从平民以下，天明操作，天黑（晚上）休息，没有一天可以怠惰的。
“王后亲自编织冠冕上用来系瑱的黑色丝带，诸侯的夫人还要编织冠缨和缝制冠顶布；卿的正妻缝制礼服上的腰带，大夫的妻子缝制祭祀服装，元士的妻子还要缝制朝服，下士以下的妻子（普通百姓的妻子），都要亲自做衣服给自己的丈夫穿。春祭颁布农事，冬祭奉献收成，男女（都在冬祭上）展示自己的劳动成果，有罪过就要用刑罚，这是上古传下来的制度。君子劳苦心力，小人劳苦体力，这是先王的遗训。从上到下，谁敢放纵偷懒，而不尽心尽力呢？如今的我，是一个寡妇，你又处在下大夫之位，从早晚处理事务，尚且担心忘记先人的功业，何况懈怠懒惰，将来怎样逃避刑罚呢？我希望你早晚提醒我说：‘一定不要废弃先人的功业。’你今天却说：‘为什么不让自己过得安逸？’以你这样的态度（想法）承担君王的官职，我恐怕你父亲穆伯要绝后了。”
孔子听到这件事，说：“弟子们记住这番话，季氏的女人可算是不放纵自己的了。”
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15.【参考答案】A
【解析】本诗是一首归隐诗。
A项，“恋吾庐”表明了诗人逃离官场、归隐田园之后的自足自适、轻松自得，但又饱含着一种愤慨。
16.【参考答案】①“高志”指崇高的人品、情趣、志向。“全首固见其高志”，指诗歌全篇本来就已经体现了作者的高洁志趣。但是，颔联借景抒情，借故园之美景，将诗人那种远离官场喧嚣，归隐田园，怡然自乐的高洁志趣推向了更高处。
②“若不经意”指好像没注意、没察觉到。诗人在首联、颔联直抒胸臆，至颔联笔锋一转，开始写景，看似无意，实属有意而为，使读者在不经意间置身于故园乐景，深刻体悟了作者不愿身居官场、归乡隐逸的心志。
③“秀润如画”意为“如画一般清秀而有光泽”。诗歌颔联描写了一幅水满春池、孤屿留痕、春花盛开、雨后初晴的春日画卷，令人神往。
【解析】本题为新高考题型，考生要想取得高分，需认真审读题干。题干中命题人引用清代俞陛云对本诗颔联的评价，其实是在提醒考生，采分点在题干中，而非以往的炼句题套路。解答此题需重点关注“固见其高志”“若不经意”“秀润如画”。“固见其高志”重点分析颔联与其他三联的不同；“若不经意”是艺术手法、语言与读者的观感；“秀润如画”是诗歌意境。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.【参考答案】
（1）仁以为己任 死而后已
（2）滟滟随波千万里 何处春江无月明
（3）呼儿将出换美酒 与尔同销万古愁（李白《将进酒》）
对酒当歌 人生几何（曹操《短歌行》）
花间一壶酒 独酌无相亲（李白《月下独酌》）
劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人（王维《送元二使安西》）（意思相关即可）
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
18.【参考答案】①数以万计 ②难以忘怀 ③坚持不懈（锲而不舍、坚持不渝）
【解析】①数以万计：数，计数：以万来计数，形容数量极多；也作“数以千计”。
②难以忘怀：形容记忆深刻，不容易忘掉。
③坚持不懈：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。
本题考查正确使用词语包括熟语的能力，这里考查在语句中正确运用恰当的成语。成语运用一般可以从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；还可以从词义角度，用提及语素与词义轻重解题；还可以从用法角度，用使用对象与感彩解题；另外还要看搭配对象、语法功能等。这里主要采用根据上下语言环境来选择恰当的成语。第1处填“数以万计”，前一句写了上千次的严苛训练、上百万字的飞行手册，体现王亚平多次的实践，按照指令多次操作。第2处用“难以忘怀”，来描述王亚平在太空行走的独特记忆和深刻性。第3处填“坚持不懈”，突出建设航天强国是我们中国人民强大的梦想。
19.【参考答案】王亚平先沿着出舱扶手移动到安装作业点，然后辅助翟志刚安装机械臂悬挂装置与转接件，最后站上机械臂，进行舱外典型动作测试。
【解析】本题属于长句变短句的表达能力考查，“长句变短句”，就是把一个结构复杂或修饰成分较多的句子，转换成几个结构简单的句子，可以是独立的句子，也可以是几个相互联系的分句。转换的方法：①整体感知语段，了解句子的基本意思；②分析出长单句的结构特点，找出句子的主干；③把主干单独成句，把句中的修饰语成分抽出来，把它变成分句；④依据一定的逻辑性，对主干句和几个分句进行句间顺序的重组；⑤检查变换出来的各语句是否流畅简明，是否有信息的流失。即“理清语段结构，重组分句顺序”。解答此题，第1步了解整个句子的意思是王亚平出舱进行舱外测试的过程，按照测试过程的顺序分成几个小短句开始了攻关。第2步根据上下文意思，把这个长句改写成三个短句。第3步检查这三个句子是否有逻辑顺序问题，注意句子之间的连贯，适当添加词语，按顺序排列完成改写。
20.【参考答案】①运用三个结构相似的句子构成的排此句，句式“一堂……背后……；一项……背后……；一次……背后……”，依次从太空授课、太空实验、太空行走叙述了航天员训练的艰辛。②排比句着重阐发女航员太空行走的影响和展望，内容丰富；富有气势，程度加深，强调各种训练需要航天员艰辛的付出。
【解析】此题考查修辞手法运用及其表达效果的分析。解答这类题目首先要了解修辞手法具有的特点及其表达的效果；然后根据语言环境体会这种这种修辞手法在此处表达所起的作用，比如内容情感方面、结构上下文方面、语气语调转换方面，最后一一整理出来。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
21.【参考答案】C
【解析】本题考查理解文章词语含义的能力。文中“他们”是特指，指的是“徐玉兰、王文娟”。A项的“他们”特指“同学们”；B项的“他们”特指“父亲和母亲”；C项的“他们”泛指，没有具体的指向谁；D项的“他们”特指“旅行团的每个人”。
22.【参考答案】①它经过各种表演艺术反复改编
②但对小说的内容作了大刀阔斧的删削
③越剧《红楼梦》之所以成为经典
【解析】本题考查语句补写。学生解答这种题目时，需要结合补写句子的前后文进行推断，找到填写依据，补写的句子意思正确即可。
①处可根据其后的“昆曲”“电影”“越剧”确定第一个关键词“表演艺术”，第二个关键词“改编”可根据“越剧《红楼梦》是对文学经典的成功改编”“其中，1958年由徐进改编，徐玉兰、王文娟演出的越剧《红楼梦》，已成为改编中的经典”来确定。
②处可根据“几乎删除了除宝、黛、钗爱情婚姻纠葛以外的所有内容”来推断得知。学生若将“大刀阔斧”“删削”写成其他与之意思相近的词语，也可得分。
③处此段应是总结越剧《红楼梦》成为经典的原因及意义。可根据“一是剧本提供了厚实的基础，二是几代越剧演员的不懈努力”“让经典演出也形成了一个长江后浪推前浪的谱系”推知此空填写内容。
四、写作（60分）
23.写作
（一）命题思路及材料解读
近几年来，高考作文越发倾向于思辨型作文。高考作文的核心素养是增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性。《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）提及：①【课程目标】发展逻辑思维，能够辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象和文学现象，并能有理有据地表达自己的观点和阐述自己的发现；②【课程内容】学习任务群6思辨性阅读与表达，本任务群旨在引导学生学习思辨性阅读和表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。这都对高考作文提出要求，要由知识向能力转变，注重批判性思维，提升思维品质。我们能清楚看到，在核心素养背景导向下，高考作文回归理性，强化思辨，摒弃宿构、套作、模式化的写作，越来越强调文章的情境性、对象性，以及说理的逻辑性。因此，借鉴2022高考真题作文题，将本次命题的落脚点放在了对学生思辨能力和思维能力的考查上。
内卷是一个热点话题，也是一个普遍的社会现象。首先，它贴近社会生活，有时代性，“卷王”“三和大神”“躺平”“摆烂”等词也能体现考生对社会时事的关注和体察。而它本身所带有的话题度，也有足够的内涵供考生进行思考挖掘，进而考查学生的理性思维、思辨能力，及对此展开表述的综合运用能力。
材料用先人的名句切入，直揭要点——过犹不及，物极必反。这也为学生辩证剖析第二部分所提及的“内卷”这一社会现象做了一个思路提示：凡事必有度，一旦超出这个度，只会导向不好的结果。这引导考生去关注、去认识、去思考在内卷浪潮下到底要如何应对：加入内卷，盲目竞争，只会增加无谓内耗；退出内卷，消极逃避，更是会沦落麻痹最终被社会淘汰。这两种做法都是极端的，是不可取的。而材料最后提及的第三种做法一“不一样的选择”才是作文真正的价值导向。
这正是审题立意的核心。考生可以抓住这一点，辩证看待材料提及的这两种极端的应对方式，结合时事和自身的生活观察，写出自己的思考认知。或是更进一步，在对“卷与不卷”进行理性思辨后，联系自身，联系时代使命，理性、坚定、踏实前进，体现作为新生代所应有的正确奋斗观。这不但能展现学生的思维深度和广度，又留下足够的创作空间。
最后的引导语和要求也提供了一个具体的创作情境，进一步地明确了写作方向，让考生要根据材料，抓住材料核心展开议论。降低写作难度。
整体来说，这道题目综合考查学生核心素养的三大层面“语言建构与运用”“思维发展与提升”“文化传承与理解”，能体现学生的思辨能力、思维深度和社会关注度。
（二）写作任务和要求
任务一，结合材料写一篇文章，体现个人的思考与感悟。这个思考与感悟是基于材料“内卷与躺平”的话题。不能脱离材料，脱离话题。
任务二，选准角度，立意明确。文章写作角度要准确，所选角度要符合题意，所谈必须围绕“内卷”“躺平”，并且要以“奋我青春”为落脚点，体现积极进取的奋斗意识。立意要鲜明，主旨集中。
任务三，明确文体。选择哪种文体，就要符合该文体的特征。
任务四，点明作者的身份意识。写作者为高中生，属于新时代青年。要以理性的眼光去看待“内卷”问题，去省察自我，并以积极进取的主人公意识去迎接挑战，奋斗青春。体现进取向上的价值取向和时代担当。
作文立意考查考生的审辩思维，体现考生的思维深度和广度。可分为三个梯级：第一梯级是，在“内卷”“躺平”两种做法中取其一深入展开论说；第二梯级是，辩证分析两种极端做法，在审视批判中彰显自己的思考态度；第三梯级是，在第二梯级的审慎辩证基础上，表达自己的破局之道——正确的理性的第三种做法。而无论哪一梯级，都不能遗漏题干中的“奋我青春”这一立意提示。
（三）参考立意
1.“不卷”不是“摆烂”，两极分化不可取
2.凡事过犹不及，物极必反，理性审慎才是正解
3.“奋斗”不是“内卷内耗”，“淡定”不是“躺平摆烂”
4.莫为“卷”字遮望眼，我以理性破此局
5.操之有度，行之有方。要把住理性的舵，于内卷浪潮中乘风破浪
……
同课章节目录