1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件(共23张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修下册

(共23张PPT)
《论语》
情境设置
课程导入
壹
听朗诵正音
《子路曾皙冉有公西华侍坐》
朗读
曾皙 饥馑 哂之 俟 铿尔 撰 沂 舞雩 与点
正音
贰
任务一
梳理《侍坐章》的叙述要素
对话者 姓氏 名 字
孔子 孔 丘
子路 由 子路
曾皙 曾 皙
冉有 冉 求
公西华 公西 赤
我们先来看看参加“班会”对话的双方。请看PPT上的表格，关注年龄差以及名和字的联系。
对话者 姓氏 名 字
孔子 孔 丘 仲尼
子路 仲 由 子路
曾皙 曾 点 皙
冉有 冉 求 子有
公西华 公西 赤 子华
“班会”主题是什么——孔子和学生是就哪个话题展开对话的？根据PPT，分角色朗读课文。
“志”，从心。
志者，心之所也。
孔子问“志” 学生言“志”
子路
曾皙
冉有
公西华
孔子和学生是就哪个话题展开对话的？
根据PPT，分角色朗读课文。
孔子问“志” 学生言“志”
子路 则何以哉？ 千盛之国，可使有勇，且知方也
曾皙 求，尔何如？ 可使足民，如其礼乐，以俟君子
冉有 赤，尔何如？ 宗庙会同，端章甫，愿为小相
公西华 亦各言其志？ 浴乎沂，风乎舞雩，咏而归
孔子和学生是就哪个话题展开对话的？
根据PPT，分角色朗读课文。
总结：
子路：治理中等大小的诸侯国，拯救国家于内忧外患，使百姓有勇气，知规矩。
冉求：治理一方小地域，使百姓衣食富足
公西华：作宗庙祭祀或诸侯会盟及朝见天子时的司仪
朗读
有勇知方
子曰：见义不为，无勇也。
《论语·子路》
子路
足民俟礼
子适卫，冉有仆。子曰：庶矣哉。冉有曰：既庶矣，又何加焉？曰：富之。曰：既富矣，又何加焉？曰：教之。
《论语·子路》
冉有
宗庙会同，为小相
子曰：生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。
孔子谓季氏：八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍也。
《论语·八佾》
公西华
总结：
子路：治理中等大小的诸侯国，拯救国家于内忧外患，使百姓有勇气，知规矩。
冉求：治理一方小地域，使百姓衣食富足
公西华：作宗庙祭祀或诸侯会盟及朝见天子时的司仪
曾皙：“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”
叁
任务二
探究“哂由”和“与点”的原因
孔子为什么“哂由”？。齐读孔子与子路的对话。“哂”有什么意味？为什么？
肆
任务三
探究“与点”的原因
孔子为什么“与点”？。齐读孔子与曾皙的对话。“与”有什么意味？为什么孔子对三子的志向不赞同？
生平轶事
55 鲁
去鲁适卫
开始14年周游列国
55—59 卫
卫灵公不用
投奔晋 听说晋杀贤人 返回卫
离开卫去宋 又去郑
郑不纳 去陈
60—63 陈
在陈周游
被嘲讽
64—67 卫
返卫
孔子夫人卒于卫
生平轶事
68 鲁
齐师伐鲁
季康子派人迎孔子归鲁
结束流亡生涯
68后 鲁
删《诗》《书》
定《礼》《乐》
修《春秋》
“与点”的原因
稍显落寞的感叹
现实遭遇
远人不服，则修文德以来之
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦
政治教化
社会愿景
最后让我们完成一篇班会小结，小结的题目叫“与孔子谈吾志”，400字左右。