第4课 我们身边的线条（教案）人美版美术一年级下册

人民美术出版社一年级下册第4课 教学设计
我们身边的线条
教学目标：
1、初步体验不同种类的线条带给人的美感，感受艺术作品中线的秩序与变化的美感。
2、能用不同种类的线条组织一幅画面，表现出一定的美感。
3、通过对生活中、艺术作品中线的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。
教学重点：初步感受、体验不同种类的线条带给人的美感。
教学难点：如何运用不同种类的线条表现美感。
教学过程：
活动1【导入】游戏导入，引出课题
通过视频《跟着视频去旅行》。让同学们了解线条存在我们生活的方方面面，引出课题《会变的线条》。
活动2【讲授】认识线
（一）认识线
认识自然和生活中的线：
①师：展示图片，引导学生分析图片中出现了怎样的线？
生：直线、折线、弧线、波浪线、螺旋线
②师：找一找，教室里都隐藏了哪些线条？
活动3【活动】体会线
（二）体会线
①体会不同线条给我们的感受
师：不同的线条给你的感受相同吗？直线和曲线分别给你什么样的感受？
生：直线（稳定、简洁、力量）曲线（柔和、轻快、流动）
②用线条表达音乐感受
通过播放节奏不同的音乐视频，让学生听音乐用手指代替画笔画出线条。
③体会艺术作品中线条的变化
师：吴冠中的《春如线》作品画了什么？作品中线条有哪些变化？你觉的作品表现了什么季节？
生：画家吴冠中在《春如线》这幅作品中，用流畅、活泼的线条描绘了生机勃勃的春天，表达了他对春天的美好感受。
活动4【活动】运用线
（三）运用线
艺术实践：和你喜欢的线条去漫游，完成一幅美丽的图画。
①要求:注意要有秩序有变化的组织线条。
②展示学生作品。
③讲评学生作品（自评、互评、教师评）
【总结】总结与延申
同样的图形，经过我们个人用不同的线条组合、装饰就产生了万千的变化。线条虽然只是一根线，但在大师和同学的笔下，有的柔软，有的坚硬，有的流畅，有的纤细，有的粗壮……可以组成丰富的画面，也可以装饰美化各种形象。如生活中我们经常见到的……可见学好运用线条装饰对生活的用处还大着呢！ 鼓励学生创作，你想课后了解更多的线条画吗？那么课后就搜集有关线条画的图片进行创作，老师相信你们会创作出更美，更好的作品
【板书】板书设计
我们身边的线条
线
直 折 弧 波浪 螺旋
变化：粗细 长短 曲直 疏密 方向
组合：有秩序、有规律