第15课 银饰之美（教案）湘美版 美术四年级下册

课题 银饰之美 课型 设计·应用 课时 1
课标分析
学习内容分析
学情分析 已知：四年级的学生，在生活中对银饰有一定的了解。并且善于动手制作一些手工。学生已经学习了许多手工知识，对手工课有很高的热情。 未知：锡纸的特性与普通手工纸有一些特殊材料的特性，学生不好把握，学生在平时生活中虽见过发簪等银饰，但并不了解银饰品类的具体特点。 突破措施：通过欣赏民族优秀银饰作品，并且了解材料的特性，尝试制作并且进行发散思维，进行设计创作。教师在传授制作方法时进行示范教学，但要注意准确性与简洁性，尽量规范性弱一点，提高学生的想象力和创造力。 个性化分析：大部分学生能够大胆地发挥想象，掌握好锡纸的手工制作方法进行设计创作作品，作品内容丰富，富有生活情趣，有较高的创新意识。但仍有一部分学生动手操作能力较弱，不能很好表现作品，有待进一步地提高。
学习目标 通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高自己的技术意识 学生能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。 3.85%的学生可以根据学习的制作方法制作出一件自己喜欢的银饰作品，15%的学生对银饰制作技法的运用不够熟练。 4.通过体验特殊材料带来的乐趣使学生自己养成善于观察关注身边事物的好习惯，
重难点及 突破措施 重点：感受银饰之美，培养学生创造性思维与动手能力。 难点：掌握银饰品基本款式的表现技法，利用多种不同的方法合作完成仿银发簪
教学准备 教师：课件、范作等 学生：锡箔纸、一次性筷子、剪刀、双面胶、易拉罐、曲别针
教学过程
环节 教学内容 学生活动 评价任务
一、 导入新课，发现银饰之美 （回扣目标1） 播放苗族视频 提问：想知道老师今天给大家带来了什么吗？ 展示少数民族优秀白银饰品 展示锡纸制作的仿银发簪 今天大家可以通过《银饰之美》这课的学习，亲手制作一支美丽的发簪 揭示课题：银饰之美 观看视频 学生佩戴头饰，感受银饰的质感 欣赏少数民族优秀白银饰品
学生通过感受银饰，了解银饰特点
二、 了解银饰种类（回扣目标1） 出示图片，引导学生发现苗族姑娘身上的银饰 图片展示苗族银饰的种类 [补救措施] 通过提问，学生进行思考并细致观察，通过图片寻找银饰，了解银饰种类。 通过观察，了解银饰种类
三、 尝试探究步骤（回扣目标2） 引导学生了解发簪结构，发现发簪有几个部分 自主探究（簪身、簪花、吊穗等哪部分最容易做？） 引导学生尝试选择制作材料 将锡箔纸与普通纸分别折一折、剪一剪、搓一搓，引导学生用比较分析出锡箔纸特点 小结 观察银簪的图片分析组成部分 学生尝试探究制作方法 3.选择制作材料 4.探索锡箔纸特点 了解发簪结构，学生通过尝试材料进行尝试制作
四、 制作簪花（扣目标2） 了解了材料我们才能充分利用它，一起看老师是怎么利用它将筷子变成银簪的簪身好吗？（教师示范） 教师介绍四种制作簪花的方法。 分别是：折、绕、刻、搓揉 教师示范制作方法 做好簪身、簪花、吊穗、最后将他们拼合在一起。 学生学习制作方法[补救措施] 学生在观看示范过程中，教师要及时询问学生，避免出现学生大面积不能很好参与其中的情况。 学生通过观察教师示范制作方法，进行学习制作
五、 发散思维 （回扣目标4） 怎样可以做出与众不同的作品？ 可以做自己喜欢的形象 可以从统一中做出变化 可以改变装饰方法 学生进行发散思维，创新制作
作业拓展 同学们，今天我们用自己的双手和智慧创作出了这么多美丽的仿银发簪的作品。其实我们身边还有很多东西可以再次利用。石头饰品、卫生纸婚纱、树枝工艺品等。好了，马上就要下课了，我们课下可以感受不同的特殊材料的丰富变化。好，下课！
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教学反思