第8课 星光灿烂（教案）湘美版美术五年级下册

课题 星光灿烂（二） 课型 新授课 课时 1
课标 分析 “设计·应用”学习领域：从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，与他人交流设计意图。
学习 内容 分析 ①活动一：用较硬的纸准确而细致地折叠出1-2个浮雕星星； 活动二：巧妙巧思单元形，用压、折、剪、刻的方法制作折纸作品； 活动三：选择合适的纸材，利用各种产生立体感的方法制作一幅简单的纸浮雕作业。 关系：活动一的识图、折纸方法，压、折、剪、刻，学生为活动二的巧妙构思单元形及活动三的制作一幅简单的纸浮雕的作品打下了基础，活动一掌握了折纸造型的基本手法，活动二运用折纸方法巧妙构思单元形，不仅练习了活动一的折纸的方法，更让学生打开了想象创作的大门，活动三使学生掌握了新的方法技能，增高粘合面 、黏合局部，开拓了学生的思路。 ②拓展内容：纸浮雕的各种技法，学生根据自己的掌握程度给自己填星星，继续探索新的方法再标上星星。 ③教学资源整合：折纸的网络视频，优秀成品的展示，在生活中的应用资料。
学情 分析 已知：学生在之前的学习中已经对动手制作课有所学习，对于折纸有一定了解。 未知：学生掌握压折造型的基本手法。 障碍：设计一个单元形图样，用压折的方法制作一件硬质浮雕作品。 个性化分析： 1.20个学生能掌握压折造型的基本手法，6个学生可能理解不到位，压折方法没有掌握扎实。 2.20个学生能设计一个单元形图样，用压折的方法制作一件硬质浮雕作品，6个学生需要教师的帮助进行制作。 3.使学生养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
学习 目标 1.学生掌握压折造型的基本手法。（ 95%的学生能掌握压折造型的基本手法，5%的学生可能理解不到位，压折方法没有掌握扎实） 2.设计一个单元形图样，用压折的方法制作一件硬质浮雕作品。（95%的学生能用压折的方法制作一件硬质浮雕作品，5%的学生需要教师的帮助进行制作） 3.使学生养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。（100%）
重难点及 突破措施 重点：能掌握压折的方法。 难点：设计一个单元形图样，用压折的方法制作一件硬质浮雕作品。 突破措施：通过教师示范、讲解，优秀作品欣赏分析，启发学生的想象力，学生自主思考、讨论以及小练习制作折纸作品。
教学准备 教学PPT、彩色卡纸若干
教学过程
环节 教学内容 学生活动 评价任务
一、创设情景（目标1） 1.上节课我们制作了星星纸浮雕作品，大家表征得很好，这节课我们继续进行纸浮雕的制作，但没有上节那么简单了，要通过剪刻来完成。 2.欣赏教师制作的纸浮雕作品。这些动物植物作品做得怎样？大家想不想做呢？ 学生回顾上节学习的内容。 学生通过欣赏纸浮雕作品图片，带着问题，进入课题
二、尝试探索（目标2） 1.怎么做呢？ 学生将教师下发的作品仔细把玩，看看老师是怎样做的。 2.欣赏教材上星星纸浮雕作品，了解制作步骤和方法。 3.压折的方法： ①在纸背面画草图。 ②用刀背压划折线。 ③在下面压折成型。 试做几个单元形压折纸浮雕。 试做书中压折纸浮雕。 试做几个动物浮雕。 1.学生观察教师下发的作品仔，能说出看老师是怎样做的。 2.欣赏教材上星星纸浮雕作品，能说出制作步骤和方法。 3.学生进行试做小练习。 1.学生（95%）通过观察能说出看老师是怎样做的。 （5%）学生总结概括地不全面。 学生（95%）通过欣赏教材上星星纸浮雕作品，能说出制作步骤和方法。（5%）学生只能说出部分的的步骤和方法。 学生（90%）能完成精美的纸浮雕作品，（10%）学生简单完成作品。 措施：教师、小组内帮助完成作品。
三、制作创新（目标2） 大胆构思，设计一个单元形图样，用压折的方法制作一件硬质浮雕作品。 动手练习，学生用压折的方法制作一件硬质浮雕作品。 学生（90%）根据作业要求创作出更好的作品。学生（10%）基础较弱，需要教师进行个别指导。
四、作业评价（目标2） 学生展示自己的纸浮雕作品，相互讨论、评价，并交流自己制作的方法，把比较先进的方法交给同学。 学生自评、互评。 学生对着自己的作品说出优缺点及与并对他人的作品进行评价。学生（98%）能进行自我评价，并评价他人作品。学生（2%）通过小组内的帮助进行评价。
五、课堂小结及延伸（目标3） 1.我们进行纸浮雕作品的制作，大家既动了手又动了脑子，发展了自己的思维，提高了自己的创造能力，做出了相当精美的纸浮雕作品，值得表扬。 2.大家想想三角、四角、五角、六角、八角、不规则的星星等怎样做，试试看。 引发学生课后自主探索。 引发学生课后自主探索
板书设计 星光灿烂 压、折 剪、折
教学反思