第9课 团扇 （教案）湘美版 美术五年级下册
文档属性
| 名称 | 第9课 团扇 （教案）湘美版 美术五年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 591.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-02-20 11:54:17 | ||
图片预览
文档简介
课题 《团扇》 课型 造型表现 课时 1
学科素养 观察能力、想象能力、创造能力、审美品位、审美能力；责任感
课标分析
学习内容分析
学情 分析
学习目标 初步了解古团扇的制作工艺及特点，欣赏团扇的扇面画，提高审美能力和绘画表现力。 2.通过视频的欣赏、交流讨论、教师示范获取团扇的相关知识，拓宽学生思路寻找更多的装饰方法。85%的学生能够掌握扇面的装饰技巧及构图方法。10%的学生能够利用自己喜欢的装饰方法对扇面进行装饰，但是扇面的构图存在一定问题。5%的学生还需进一步学习扇面的制作方法及技巧。 3.大胆创作，选择自己喜欢的方式进行扇面的装饰。90%学生能运用所学方法进行扇面的装饰。 4.增强对中国民族传统文化的热爱。
重难点及突破措施
教学准备 教师：课件、范作、勾线笔、团扇 学生：扇面、国画材料、彩笔、彩纸等。
教 学 实 施
环节 教学任务 学生活动 评价活动
一、课前交流 通过学生熟悉的古诗词入手，请学生朗诵自己喜欢的古诗，营造浓郁的文化氛围。进而带着这种古诗词营造的文化之美，进入今天的美术课堂。 学生兴趣高昂的朗诵自己喜欢的古诗词。 学生能朗诵出自己喜欢的古诗。
二、创设情境，导入课题（目标1） 欣赏古诗《秋夕》。 提问：大家看，诗中有一句“轻罗小扇扑流萤”，大家想象一下，你觉得轻罗小扇，会是一把什么样子的扇子？ 小组讨论汇报。大胆想象扇子的形状、颜色、制作材料。 教师进出示团扇的图片，从而导出课题——《团扇》（板书） 学生欣赏古诗《秋夕》，想象诗中轻罗小扇的样子。 小组交流讨论并总结出扇子的形状、颜色、制作材料等。 欣赏团扇的图片。 学生能用自己的语言描述出自己心目中轻罗小扇的形状、颜色及制作材料等。
三、欣赏视频，自主探究（目标2） 1.通过视频带领学生走进中国扇博物馆。（教师播放视频） 提问：你了解了团扇的哪些信息？ 教师可根据学生回答板书要点 2.教师小结 通过观看视频，我们了解了团扇的形状、用途、表现题材不仅有山水，还有花鸟、人物、书法等，而且在古代团扇还是一种信息交流沟通的工具，打破了原先的全景式构图等知识。 3.欣赏图片，感受古今团扇艺术魅力 图片1 《挥扇仕女图》 图片2 世界超模刘雯手执团扇照 图片3 G20峰会《最忆是江南》扇面背景 师总结：不论是温文尔雅的中国古代女性还是惊艳四座的世界超模，一并半遮面的团扇，尽显东方美感，而G20峰会上那把美轮美奂的折扇背景则惊艳了整个世界。 学生欣赏视频，并思考，回答问题。 2.欣赏图片，学生感受古今团扇的的艺术魅力。并说出古今团扇的的不同艺术风格。以及扇面艺术的广泛运用。 学生通过视频欣赏了解团扇的形状、用途、表现题材等知识。
四、讨论分析，交流方法（目标2） 1.出示团扇图片，了解扇子组成（扇面、扇框、扇柄）板书（课件展示） 2.小组交流讨论扇面的装饰方法。 提问：除了中国传统的绘画形式外，还可以利用哪些装饰方法进行扇面的设计？ 3.总结：绘画、手工等。 4.欣赏各种各样的扇面装饰方法，拓宽思路。（课件出示团扇图片） 1.学生欣赏图片，说出扇子的组成部分。 2.小组内交流讨论、大胆想象，扇面的装饰方法还有哪些？ 3.欣赏图片，拓宽思路。 1.能说出扇子的组成部分。 2.能够说出扇面的其他装饰方法。
五、教师示范，技法点击（目标2） 〖预设〗85%生能够掌握扇面的装饰技巧及构图方法。 10%的学生能够利用自己喜欢的装饰方法对扇面进行装饰，但是扇面的构图存在一定问题。5%的学生还需进一步学习扇面的制作方法及技巧。 〖补救措施〗（教师示范，学生互助） 教师以圆形扇面进行示范，选择高尚、典雅的荷花纹样作为绘画题材，适当提示依据扇面形状进行扇面的装饰，构图等技巧。 小组内成员互相帮助。 学生欣赏教师示范。进一步了解扇面装饰方法及构图技巧。组内成员互相帮助。 85%的学生能够掌握扇面的装饰技巧及构图方法。 10%的学生能够利用自己喜欢的装饰方法对扇面进行装饰，但是扇面的构图存在一定问题。5%的学生还需进一步学习扇面的制作方法及技巧。
选择方法，大胆创作 （目标3） 教师出示作业要求：请同学们用自己喜欢的方法装饰扇面。 1.可以运用绘画、剪贴、书法等多种形式装饰扇面。 2.扇面布局要合理、美观。 学生根据作业要求进行创作。 学生根据作业要求进行扇面的装饰创作。
创设情境，趣味评述 （目标4） 欢迎走进《寻宝》节目，请各位小艺术家介绍自己的团扇，展评作品。 学生展评作品 （用自评、互评、师评相结合的方式评价作品。） 学生学会用美术的语言去评价自己和别人的作品，增加学生的成就感。
八、拓展（目标4） 我们身边处处都能看到团扇。播放课件：家居、园林建筑、戏剧、城 市雕塑等） 可以利用自己所学的美术技巧，加上自己的大胆创作，将中国的传统艺术继续传承下去。为中国传统的扇面艺术注入新鲜的创意元素。 结合实际，感受团扇的艺术魅力。 感受团扇的艺术魅力，传承优秀传统文化。
板书设计 团扇 扇面 扇框 扇柄
教学反思
学科素养 观察能力、想象能力、创造能力、审美品位、审美能力；责任感
课标分析
学习内容分析
学情 分析
学习目标 初步了解古团扇的制作工艺及特点，欣赏团扇的扇面画，提高审美能力和绘画表现力。 2.通过视频的欣赏、交流讨论、教师示范获取团扇的相关知识，拓宽学生思路寻找更多的装饰方法。85%的学生能够掌握扇面的装饰技巧及构图方法。10%的学生能够利用自己喜欢的装饰方法对扇面进行装饰，但是扇面的构图存在一定问题。5%的学生还需进一步学习扇面的制作方法及技巧。 3.大胆创作，选择自己喜欢的方式进行扇面的装饰。90%学生能运用所学方法进行扇面的装饰。 4.增强对中国民族传统文化的热爱。
重难点及突破措施
教学准备 教师：课件、范作、勾线笔、团扇 学生：扇面、国画材料、彩笔、彩纸等。
教 学 实 施
环节 教学任务 学生活动 评价活动
一、课前交流 通过学生熟悉的古诗词入手，请学生朗诵自己喜欢的古诗，营造浓郁的文化氛围。进而带着这种古诗词营造的文化之美，进入今天的美术课堂。 学生兴趣高昂的朗诵自己喜欢的古诗词。 学生能朗诵出自己喜欢的古诗。
二、创设情境，导入课题（目标1） 欣赏古诗《秋夕》。 提问：大家看，诗中有一句“轻罗小扇扑流萤”，大家想象一下，你觉得轻罗小扇，会是一把什么样子的扇子？ 小组讨论汇报。大胆想象扇子的形状、颜色、制作材料。 教师进出示团扇的图片，从而导出课题——《团扇》（板书） 学生欣赏古诗《秋夕》，想象诗中轻罗小扇的样子。 小组交流讨论并总结出扇子的形状、颜色、制作材料等。 欣赏团扇的图片。 学生能用自己的语言描述出自己心目中轻罗小扇的形状、颜色及制作材料等。
三、欣赏视频，自主探究（目标2） 1.通过视频带领学生走进中国扇博物馆。（教师播放视频） 提问：你了解了团扇的哪些信息？ 教师可根据学生回答板书要点 2.教师小结 通过观看视频，我们了解了团扇的形状、用途、表现题材不仅有山水，还有花鸟、人物、书法等，而且在古代团扇还是一种信息交流沟通的工具，打破了原先的全景式构图等知识。 3.欣赏图片，感受古今团扇艺术魅力 图片1 《挥扇仕女图》 图片2 世界超模刘雯手执团扇照 图片3 G20峰会《最忆是江南》扇面背景 师总结：不论是温文尔雅的中国古代女性还是惊艳四座的世界超模，一并半遮面的团扇，尽显东方美感，而G20峰会上那把美轮美奂的折扇背景则惊艳了整个世界。 学生欣赏视频，并思考，回答问题。 2.欣赏图片，学生感受古今团扇的的艺术魅力。并说出古今团扇的的不同艺术风格。以及扇面艺术的广泛运用。 学生通过视频欣赏了解团扇的形状、用途、表现题材等知识。
四、讨论分析，交流方法（目标2） 1.出示团扇图片，了解扇子组成（扇面、扇框、扇柄）板书（课件展示） 2.小组交流讨论扇面的装饰方法。 提问：除了中国传统的绘画形式外，还可以利用哪些装饰方法进行扇面的设计？ 3.总结：绘画、手工等。 4.欣赏各种各样的扇面装饰方法，拓宽思路。（课件出示团扇图片） 1.学生欣赏图片，说出扇子的组成部分。 2.小组内交流讨论、大胆想象，扇面的装饰方法还有哪些？ 3.欣赏图片，拓宽思路。 1.能说出扇子的组成部分。 2.能够说出扇面的其他装饰方法。
五、教师示范，技法点击（目标2） 〖预设〗85%生能够掌握扇面的装饰技巧及构图方法。 10%的学生能够利用自己喜欢的装饰方法对扇面进行装饰，但是扇面的构图存在一定问题。5%的学生还需进一步学习扇面的制作方法及技巧。 〖补救措施〗（教师示范，学生互助） 教师以圆形扇面进行示范，选择高尚、典雅的荷花纹样作为绘画题材，适当提示依据扇面形状进行扇面的装饰，构图等技巧。 小组内成员互相帮助。 学生欣赏教师示范。进一步了解扇面装饰方法及构图技巧。组内成员互相帮助。 85%的学生能够掌握扇面的装饰技巧及构图方法。 10%的学生能够利用自己喜欢的装饰方法对扇面进行装饰，但是扇面的构图存在一定问题。5%的学生还需进一步学习扇面的制作方法及技巧。
选择方法，大胆创作 （目标3） 教师出示作业要求：请同学们用自己喜欢的方法装饰扇面。 1.可以运用绘画、剪贴、书法等多种形式装饰扇面。 2.扇面布局要合理、美观。 学生根据作业要求进行创作。 学生根据作业要求进行扇面的装饰创作。
创设情境，趣味评述 （目标4） 欢迎走进《寻宝》节目，请各位小艺术家介绍自己的团扇，展评作品。 学生展评作品 （用自评、互评、师评相结合的方式评价作品。） 学生学会用美术的语言去评价自己和别人的作品，增加学生的成就感。
八、拓展（目标4） 我们身边处处都能看到团扇。播放课件：家居、园林建筑、戏剧、城 市雕塑等） 可以利用自己所学的美术技巧，加上自己的大胆创作，将中国的传统艺术继续传承下去。为中国传统的扇面艺术注入新鲜的创意元素。 结合实际，感受团扇的艺术魅力。 感受团扇的艺术魅力，传承优秀传统文化。
板书设计 团扇 扇面 扇框 扇柄
教学反思