部编版语文三年级下册第二单元提升练习单元测试（无答案）

第二单元提升练习
一、看拼音写字词,注意把字写匀称。
小金丝猴pěng 起chí táng 中的水,喝了一口,突然听到身后chuán 来一声微ruò 的tàn 息。他循声望去,只见一只造型bié zhì 的昆虫正趴在一zhū 小树的树干上,一边发出声音,一边摇晃着chù 角。
二、选择题。
1.下列加点字字形、字音全部正确的一项是( )。
A.等待(dài) 情不自禁(jīn) 希翼
B.匀称( chèng) 撒手( sā) 忙碌
C.懦夫(nuò) 配置( pèi) 没精打彩
D.谦虚( qiān). 代价(jià) 尊敬
2.下列各组词语相互关系与“安逸-安闲”相同的一项是( )。
A.一无所为一一事无成 B.犹豫一果断
C.灰心丧气-意气风发 D.淤塞一疏通
3.下列词语中,加点字的意思与其他三项不同的一项是( )。
A.因释其耒而守株 B.手不释卷
C.注释 D.如释重负
4.依次填人下面横线上的词语,最恰当的一项是( )。
神秘的九色鹿， 地生活在__的原始森林里,因为那里有__的水流和__的野草。
无边无际 无忧无虑 源源不断 生生世世
无忧无虑 无边无际生生不息 源源不断
无法无天天 无边无际源源不断 生生不息
D.无忧无虑 无边无际 源源不断 生生不息
5.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )。
A.做事要懂得灵活变通,否则就会闹出刻舟求剑的笑话。
B.我才10岁,爸爸就担心我长不高了,完全是杞人忧天。
C.他一会儿说在家,一会儿说在学校,真是自相矛盾!
D.小敏总是积极报名参加集体活动,很有滥竽充数的精神。
三、根据本单元所学内容,判断对错。
1.《守株待兔》告诉我们:不努力而指望靠好运气过日子是行不通的。( )
2.《陶罐和铁罐》中的铁罐最终消失不见,是因为它常奚落陶罐。( )
3.《鹿角和鹿腿》中,鹿角和鹿腿各有自己的价值。都很重要。( )
4.《池子与河流》中的河流比喻负重前进、努力创造价值的人。( )
四、选择合适的选项填空。
1.给加点字选择正确的解释。(填序号)
A. 放下 B.说明,解说 C.消除
(1)经过调解,两个人尽释前嫌,成了好朋友。( )
(2)因释释其耒而守株,冀复得兔。 ( )
(3)我再三解释,仍消除不了他对我的误会。 ( )
2.选择合适的词语填入句子中。(填序号)
①倒映 ②倒影 ③映照
(1)流云在落日的( )下,变成了美丽的锦缎。
(2)夜晚,小河更迷人,那一弯月牙( )在平静的河面上。
(3)明净的湖水晃动着绿岛和白云的( ),仿佛仙境一般。
3.唉,数学考砸了!小明( )地往家走,心里难过极了。
A. 兴高采烈 B. 杞人忧天 C. 没精打采 D. 手舞足蹈四、句子百花园。
五、按要求完成练习。
1.这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!(给句子换种说法,保持意思不变)
我的身段多么匀称,我的角多么精美别致。(用加点词语造句)
读一读,注意加点的部分,照样子把句子补充完整。
“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。
“中国女乒夺得世乒赛女团冠军啦!"爸爸 。
六、根据课文内容填空。
1.“宋人有耕者。 , ,折颈而死。”故事中,农夫最后被宋国人嘲笑是因为:
。
《陶罐和铁罐》一文中,铁罐的性格特点是 ,陶罐的性格特点是 。这个故事告诉我们:
。
阅读
时间在流逝，世界上发生了许多事罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了 厚厚的尘土。
许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观“多美的陶罐!”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
“谢谢你们!”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
观察词语特点，下列词语与“翻来覆去”结构相同的是( )
A.摇头摆尾 B. 南辕北辙 C. 没精打采
2.从文中的“ ”一词可以看出，陶罐对待铁罐的态度是非常友
善的。“连铁罐的影子也没见到”是因为 。
3.想一想，陶罐的价值在哪里
4.从陶罐和铁罐的不同结局中，我明白了( )
A，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短
处，相互尊重，和睦相处。
B.强硬者也有软弱的时候，软弱者也会变得强确