第2课 采集生活点滴（教案）四年级下册信息技术 浙江摄影版

课题 采集生活点滴 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 四年级
学习 目标 1.认识常用多媒体采集设备及作用。 2.使用常用的多媒体工具的简单采集功能。
重点 用计算机windows自带录音机录制声音及获取数码相机中的照片。
难点 用计算机windows自带录音机录制声音。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 学校将要举行运动会，有同学提议，把精彩的瞬间记录下来，放入电脑中保存，还有的同学说应该把精彩的片段也记录下来。那么，我们需要提前准备什么？这节课我们一起来学习这方面的知识。 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课 生活是丰富多彩的，利用数码设备可以记录生活中的点点滴滴。 一、认识采集工具 录音笔、数码相机、数码摄像机等工具能获取声音、图像、视频等信息，并能以数字化的形式存储到计算机中。 活动过程中，有人表演了精彩的节目，我想拍张照片，然后在电脑里进行适当地处理，我需要（ ） 各式各样的照相机 如果想把一次活动的过程摄制下来，并且在电脑里进行处理，我需要（ ） 各式各样的摄像机 我想录制自己的专辑，我需要（ ）就可以直接接把歌曲录制在电脑里。记者在外采访，需要一部（ ）才能讲采访的声音内容录制下来。 录音笔、手机录音 电脑中的录音机 合作探究 你还知道哪些信息采集工具 二、获取生活信息 要把信息采集到计算机中，一般需要将采集设备与计算机连接，并通过软件来完成信息的输入和存储。 声音输入电脑 1、把话筒和电脑连接 2、进入开始——附件——录音机 3、单击录音键就可以开始录音了 合作探究 试一试 用“录音机”程序录制一首歌或一段话，保存后查看声音文件的扩展名和文件大小。 小知识 文件名一般由主文件名和扩展名组成，扩展名一般代表了文件的格式，如“txt”表示纯文本文件，“jpg”表示JPEG格式的图片文件，“docx”表示Word文件 合作探究 我用数码相机拍摄了一些照片，怎样把它们存到计算机中呢 数码相机连接计算机后，在“计算机”[我的电脑]中一般会显示该设备的图标，只要将里面的照片文件复制到计算机中就行了。 三、分类整理资料 为方便査看和管理已获取的信息资料，一般可以建立“声音”“照片”“视频”等文件夹，然后将这些资料分门别类地存放。 课堂练习 1. 用计算机中的“录音机”程序，录制一个儿童故事并保存到计算机中。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 培养学生独立完成练习的能力。
课堂总结 分小组总结归纳，教师补充。 各组汇报总结，其他小组成员做补充。 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
作业布置 1.将平时的书法或绘画作品拍摄下来，并保存到计算机中。
板书 一、认识采集工具 二、获取生活信息 三、分类整理资料