第13课 卖油翁-教学课件(共49张PPT）

(共49张PPT)
第13课 卖油翁
欧阳修
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新课导入
同学们知道那些形容善射的成语？
如：百发百中、百步穿杨、箭无虚发等等。
礼、乐、射、御、书、数六种学问，是中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能。
这就难怪陈尧咨因善射而自我炫耀了，但卖油翁却不以为然，我们来共同学习《卖油翁》这篇短文，看看这是为什么？
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01 链接作者
PART
欧阳修,字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公。吉州永丰（今江西永丰）人。北宋文学家、政治家。欧阳修是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，散文说理畅达，抒情委婉，代表作有《醉翁亭记》《丰乐亭记》等，独撰《新五代史》，留传后世的有《六一诗话》《欧阳文忠公集》。
欧阳修
（1007.8.6－1072.9.22）
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01 链接作者
PART
欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。他领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。其散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成，从而开创了一代文风。欧阳修在变革文风的同时，也对诗风、词风进行了革新。
唐宋八大家：
唐：韩愈 柳宗元 （唐韩柳）
宋：欧阳修 曾巩 王安石 苏洵 苏轼 苏辙（宋欧曾王并三苏）
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01 链接作者
PART
为什么欧阳修晚年要自号六一居士呢？
居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石，遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
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02 文章写作背景
PART
欧阳修开宋代笔记文创作先声，其《归田录》《笔说》等都很有名。《卖油翁》选自《归田录》卷一（中华书局1981年版）。这是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年),欧阳修再次遭飞语中伤,自请外任,这一卷是他在出知亳州时所作的。他在《归田录》序里说：“归田录者，录以备闲居之览也。”是一部笔记小说。本文通过卖油翁和陈尧咨之间的一个小故事，说明了“熟能生巧”的道理。
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03 人物链接
PART
陈尧(yáo)咨（970—1034）字嘉谟，谥号康肃，阆州阆中（今四川省阆（lànɡ）中市）人。北宋名臣之一、书法家，宋真宗咸平三年庚子科状元。陈尧咨中状元后，授将作监丞、通判济州。因破格提拔寒门学子，得真宗嘉奖，升任右谏议大夫，直至尚书工部郎。陈尧咨工书法，善隶书。其射技超群，曾以钱币为的，一箭穿孔而过。其兄陈尧叟(sǒu )为宋太宗瑞拱二年状元。两人是中国科举史上的兄弟状元，备受世人称颂。陈尧咨性情刚戾，但办事果决。《宋史》记载他知兵善射，“尝以钱为的，一发贯其中”，并以此自豪。
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04 文体知识
PART
笔记体小说
笔记体小说是具有小说性质，介于随笔和小说之间的一种文体。笔记体小说多以人物趣闻逸事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。代表作有干宝的《搜神记》、纪昀的《阅微草堂笔记》等。
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05 读准生字词
PART
自矜（ ） 忿然（ ） 杓（ ）
酌油（ ）沥之（ ） 发矢（ ）
家圃（ ） 睨之（ ） 颔之（ ）
遣（ ） 尧咨（ ）
汝（ ） 覆（ ）
jīn
pǔ
nì
hàn
fèn
zhuó
lì
qiǎn
yáo zī
shǐ
rǔ
sháo
fù
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06 准确理解词义
PART
(一)成语积累
熟能生巧（shú néng shēng qiǎo）是一则来源于寓言故事的成语，成语有关典故最早见于宋代欧阳修《归田录·卖油翁》。
“熟能生巧”：熟练了，就能找到窍门，干起事来得心应手。在句中可充当主语、谓语；含褒义。
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06 准确理解词义
PART
(二)通假字
但手熟尔
惟手熟尔
徐以杓酌油沥之
尔：同“耳”，罢了。
杓：同“勺”，勺子。
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06 准确理解词义
PART
(三)古今异义：
1.但手熟尔
（古：只 今：常用为转折连词）
2.尔安敢轻吾射
（古：怎么 今：安静，安全）
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06 准确理解词义
PART
(四)一词多义
（你）
（通“耳”，罢了）
（动词，射箭）
（名词，射箭的本领）
尔安敢轻吾射
惟手熟尔
尔
尔安敢轻吾射
尝射于家圃
射
（凭）
（用）
（用）
以我酌油知之
以杓酌油沥之
以钱覆其口
以
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06 准确理解词义
PART
(四)一词多义
（表承接）
（表转折，却）
（表修饰）
（表修饰）
睨之久而不去
有卖油翁释担而立
自钱孔入，而钱不湿
康肃笑而遣之
而
（它，这个道理）
（他，指陈尧咨）
（指陈尧咨射箭十中九这一情况）
（它，指葫芦）
（他，指卖油翁）
以我酌油知之
徐以杓酌油沥之
睨之
微颔之
康肃笑而遣之
之
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06 准确理解词义
PART
（五）词类活用
1.尔安敢轻吾射
形容词作动词，看轻。
2.康肃笑而遣之
使动用法，使……走，打发。
3.汝亦知射乎
动词作名词，箭术。
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06 准确理解词义
PART
(六)文言句式
1.倒装句
2.省略句
尝射于家圃（射）
(油)自钱孔入
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07 感知全文，朗读通译
PART
文言文朗读停顿的方法
（1）主、谓、宾之间要停顿。例如：陈康肃公/善射。
（2）“古二今一”之间要停顿，即古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。例如：可/以（之）/为师矣。
（3）句首关联词和语气词后面要停顿。例如：夫/君子之行。
（4）根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏。例如：睨之/久而不去。
（5）根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏。例如：乃/取一葫芦/置于地。
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07 感知全文，朗读通译
PART
朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。
欧阳修
陈康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜（jīn）。尝/射于家圃（pǔ），有卖油翁/释担而立，睨（nì）之/久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔（hàn）之。
康肃问曰:“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿（fèn）然曰:“尔/安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌（zhuó）油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓（sháo）/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
卖油翁
朗读课文，点我
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07 感知全文，朗读通译
PART
留：国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用。
替：用现代汉语双音词替换古代汉语单音词。
调：调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯。
补：补充省略部分，使其意思完整。
删：删去无实在意义的词，不译。
翻译课文五字法：
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07 感知全文，朗读通译
PART
卖油翁
康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。
曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。
老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
擅长射箭。
园子。
斜着眼看，这里形容不在意的样子。
自夸。
放下担子。释，放下。
只。
点头。
陈康肃公 善射， 当世无双， 公亦以此自矜(jīn)。
尝射于家圃(pǔ)，有卖油翁释担而立，睨(nì)之久而不去。
见其发矢十中八九， 但微颔(hàn)之。
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07 感知全文，朗读通译
PART
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”
康肃忿(fèn)然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌(zhuó)油知之。”
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”
陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。”
没有别的(奥妙)。
熟练。
气愤的样子。 然：表示“……的样子”。
怎么。
轻视。
舀取。
同“耳”，相当于“罢了”。
凭，靠。
指射箭是凭手熟的道理。
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07 感知全文，朗读通译
PART
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，(然后)慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。
于是老翁说：“我也没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走。
盖。
慢慢地。
同“勺”。
打发。
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07 感知全文，朗读通译
PART
1. 本文共有两个段落，试概括每段的意思。
第一段：写卖油翁对陈尧咨射技的态度。
第二段：写两人对话和卖油翁酌油的高超技艺。
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07 感知全文，朗读通译
PART
地点
起因
经过
结果
人物
家圃
卖油翁、陈尧咨
陈尧咨善射，卖油翁“睨之”，“但微颔之”。
陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。
陈尧咨明白了道理，笑着把卖油翁打发走了。
2.通读全文，把握故事内容。
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08 细读课文，了解人物特点
PART
陈尧咨
卖油翁
射于家圃
“睨之”“但微颔之”
汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
尔安敢轻吾射！
“无他，但手熟尔”
康肃笑而遣之
“以我酌油知之”
“无他，惟手熟尔”
1.卖油翁与陈尧咨之间的冲突是怎么产生和升级的？又是如何化解的？
冲突升级的重要原因也在卖油翁的语气态度上
引发冲突的主要原因在卖油翁的态度上
产生
升级
化解
演示倒油绝活
以小绝活巧妙类比阐明道理，化解冲突
心理优势
土崩瓦解
连续发问
咄咄逼人
自矜自傲
轻描淡写
底气十足
心平气和
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08 细读课文，了解人物特点
PART
（1）当卖油翁对他射箭“但微颔之”时，陈尧咨问道：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”卖油翁的反应对一个自以为了不起的武夫来说，相当于受了侮辱。因此，连用两个问句质问。
2.纵观全文，陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化？
（2）当卖油翁又说：“无他，但手熟尔”时，陈尧咨忿然曰:“尔安敢轻吾射！”卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞赏，已使对方出乎意料；而且还进一步加以贬低，一向狂傲的陈尧咨被贬到这一步，自然是要“忿然”的。
（3）最后看到卖油翁的倒油表演，不得不心服口服，“笑而遣之”。
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08 细读课文，了解人物特点
PART
①惭愧的笑：您真是熟能生巧啊！是我太骄傲了，真是惭愧，惭愧啊！
②歉疚的笑：您倒油的技艺确实高超，我不该瞧不起您！
③自嘲的笑：嘿！我射箭的技术和您倒油的技术也差不多啊！
④心悦诚服的笑：您倒油的技艺的确高超啊！佩服佩服！
3.说说结尾句“康肃笑而遣之”中“笑”的内涵。
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08 细读课文，了解人物特点
PART
陈尧咨（善射）
卖油翁（善酌）
神态
语言
动作
忿然、笑（而遣之）
睨之
汝亦知射乎，吾射不亦精乎；尔安敢轻吾射
无他，但手熟尔；
以我酌油知之；
我亦无他，惟手熟尔
遣之
释担而立；
微颔之
取、置、覆、酌、沥
通过对人物神态、语言、动作的描写来刻画人物形象，从而体现出人物性格特点。
4.文中主要采用了哪些描写方法来刻画人物形象？找出相关的语句试做分析。
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08 细读课文，了解人物特点
PART
陈尧咨：射技高超，自傲，但又知错能改的人。
卖油翁：沉着冷静、不卑不亢、技艺高超、谦逊朴实的智者形象
5.总结陈尧咨、卖油翁的性格特征。
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09 写法探究
PART
1.哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？有什么作用？
微颔。由卖油翁“但微颔之”，引出陈尧咨的发问，以此推动故事情节向下发展。这一段是故事的开端。
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09 写法探究
PART
2.体会详略对中心的作用，故事中只有两个人物，哪个是主要人物
卖油翁。因为事件是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问，进而“忿然”；接着又是他以自己酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。我们在学习时必须把握这一点，即卖油翁是主要人物，在事件发展过程中起了主导作用。
3.既然卖油翁是主要人物，文章哪部分属于详写？哪部分属于略写？
对卖油翁酌油是详写，对陈尧咨的射技是略写。
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09 写法探究
PART
4.领会思想内容：以射技自矜的陈尧咨在看到卖油翁高超的酌油之技后，也不得不“笑而遣之”。请问：“笑”字在这里有何深刻含义。
陈尧咨学问不小，官职也很大，而且文武双全，不愿屈居人下，可是却不得不在卖油翁面前认输，因为卖油翁指出的道理他辩驳不倒。因此只得“笑而遣之”。他没有责备“犯上”的小百姓，对于“用刑惨急，数有杖死”的陈尧咨确实不大容易。“笑”，既是有所领悟、惭愧的笑，也是自我解嘲、尴尬的笑，自是“传神之笔”。
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09 写法探究
PART
文章主要是写卖油翁的技艺，突出“熟能生巧”的道理，并不是陈尧咨的“善射”，所以重点写卖油翁的酌油，略写陈尧咨射箭。这样安排使叙事清楚，同时又重点突出。
5. 本文写了射箭和酌油两件事，为什么详写酌油，略写射箭？
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09 写法探究
PART
通过卖油翁酌油的事例告诉人们一个道理，熟能生巧，即使有什么长处也没骄傲自满的必要，要精益求精。
6.思考这个故事告诉我们一个什么道理？
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09 写法探究
PART
（1）一个人要想成功必须苦练从而手熟最后达到技高。
（2）一个人即使有了高超的本领也不能骄傲自满，山外有山，人外有人，应谦虚谨慎。
（3）要敢于正视自己的缺点，知错能改。
（4）谦虚使人进步，我们要保持谦虚的态度不断地学习。
7.从这个小故事中你受到哪些启发呢？
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10 品味语言
PART
1.分析“睨之”“但微颔之”的表达效果。
“睨之”是神态描写，表现了卖油翁对陈尧咨的射技不以为意的态度；
“但微颔之”是动作描写，表现卖油翁略表赞赏的态度。
这两个短语刻画了一个沉着自信、不动声色、超然物外的智者形象。
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10 品味语言
PART
2.陈尧咨连用两个问句，试分析这两个问句的含义。
连续两问，语气盛气凌人。
一是对卖油翁的态度表示不满；
二是言语之间，不乏轻蔑和质问之意。
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
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10 品味语言
PART
3.面对陈尧咨的质问，卖油翁的表现如何？
一系列动词：取、置、覆、杓、沥，生动地写出了卖油翁的动作娴熟、技艺高超。
陈尧咨的质问，语气咄咄逼人，而卖油翁语气平和，不卑不亢，沉着镇静，并用事实说明“惟手熟尔”。
翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
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10 品味语言
PART
“笑”一方面表现陈尧咨对卖油翁的高超技艺以及所说道理的肯定，另一方面是为了掩饰自己的尴尬。
4.“笑而遣之”的“笑”写出了什么？
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10 品味语言
PART
说明了熟能生巧的道理，任何事情，只要反复练习，就可以达到精妙的地步。同时告诫人们，即使有长处也不能过分骄傲。
5.本文中哪个句子能说明道理？说明了什么道理？
“但手熟尔”或“惟手熟尔”。
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11 写作特色
PART
（1）剪裁合理。
主角是卖油翁，写陈尧咨的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。因此，写陈尧咨射技之精只作概括交代，不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻传神。
1.为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思？
（2）对比鲜明。
陈尧咨 卖油翁
技艺 善射（十中八九） 善酌（滴油不沾）
见地 自矜 大巧若拙
态度 浮躁 从容、沉着
（3）语言精炼。
炼，把细心观察所得用精确的词句表现、刻画，灵活运用刻画动作、神态及心理活动的动词、形容词等。比如我们重点分析的“睨”“忿然”“笑”等。文章语言简洁，用淡淡的笔墨揭示了耐人寻味的道理。
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11 写作特色
PART
故事开头作者故“扬”一笔：陈尧咨“善射”而“当世无双”，且“以此自矜”。接着有因为忍受不了卖油翁的冷漠而恼怒，卖油翁则用不慌不忙的“酌油”表演使得陈尧咨折服，从而达到“抑”的艺术效果。
综观全篇，“扬”是为了“抑”，“抑”才是作者的意图。运用“欲抑先扬”的手法，使记叙产生波澜，收到了极好的艺术效果 。
1.欲抑先扬，激起记叙波澜。
“射箭”和“酌油”本是两件不相干的事，作者却偏偏将它们放在一起写，其意图是显而易见的，即通过对射者、酌者技艺和态度的鲜明对比，凸显“熟能生巧”的生活哲理。
2.对比衬托，道出深刻哲理。
3.寓理于事，构思独特新颖。
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12 课文主旨
PART
文章刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物，通过描写他们之间的冲突，细致入微地写出了这两个人物的特点，揭示了“熟能生巧”的道理，同时也含蓄地告诫人们：即使有长处也不能骄傲自满。
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13 板书设计
PART
卖油翁
陈尧咨
卖油翁
开端
发展
高潮
结局
善射，以此自矜
吾射不亦精乎
忿然曰
笑而遣之
但微颔之
但手熟尔
酌油知之
惟手熟尔
熟能生巧
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14 课后习题
PART
1.下面加点字注音有误的一项是( )A．善射(shàn) 自矜(jīn) 家圃(pǔ)B．睨之(lì) 发矢(shǐ) 颔之(hán)C．忿然(fèn) 酌油(zhuó) 覆其口(fù)D．杓(sháo) 沥之(lì) 遣之(qiǎn)
【答案】B【详解】B．睨之(lì)——nì，颔之(hán)——hàn。故选B。
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14 课后习题
PART
2．解释下列加点词语。（1）公亦以此自矜 ___________________（2）释担而立 ___________________（3）但微颔之 ___________________（4）康肃忿然曰 ___________________
【答案】2.自夸 放下 点头 气愤的样子
3.（1）康肃生气地说：“你怎么敢轻视我射箭的技术！”
（2）于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。
3．用现代汉语翻译下面的文言文句子。（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
_________________________________________________ （2）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
__________________________________________________
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14 课后习题
PART
4．“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？
【答案】不行。“睨”表示斜眼看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。其它词，表达不出这种含义。
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14 课后习题
PART
5．关于《卖油翁》这篇文章，下列说法正确的一项是（ ）A．文章第二段主要通过动作描写展现人的性格特点，刻画了两个对立的人物形象：陈尧咨自矜自傲，卖油翁从容自若、不以为然。B．作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰人，南宋宋著名的政治家、文学家，唐宋八大家之一。C．本文略写陈尧咨射箭，详写卖油翁酌油，故事主要通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。D．文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。
【答案】C
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14 课后习题
PART
6．作者详写卖油翁“酌油”情节的原因是什么？
7．“公亦以此自矜”在文中有什么作用？
【答案】突出卖油翁是以理服人，以“酌油”的技艺说服对方。
【答案】点明人物的性格特点，为后文埋下伏笔。